大班社會活動到小學(xué)去教案(通用17篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班社會活動到小學(xué)去教案,歡迎閱讀與收藏。
大班社會活動到小學(xué)去教案 1
活動目標(biāo)
1、萌發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望并體驗上小學(xué)的自豪感。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性,能較長時間認真聽別人的談話。
3、讓幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的`環(huán)境,知道小學(xué)生在校的主要活動安排和活動方式。
活動準(zhǔn)備
預(yù)備參觀小學(xué)聯(lián)系溝通,安排好參觀內(nèi)容。
活動過程
1、告訴幼兒要去小學(xué)參觀,請幼兒說說:你最想看到什么?最想知道什么?
2、根據(jù)幼兒的要求,整理出幾點需要了解的情況,請幼兒注意觀察。
3、出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項:有禮貌、專心聽小學(xué)老師解說、排好隊、走路靠邊走。
4、帶幼兒參觀:
1)環(huán)境:操場(簡單介紹大型體育器械)、教師辦公室、教室、圖書室、大隊部等。
2)參觀小學(xué)生上課:小學(xué)生怎樣做、怎樣聽講、怎樣回答問題
3)參觀小學(xué)生下課10分鐘,幼兒分組由教師帶領(lǐng)分別看:小學(xué)生有哪些活動,課桌上擺放什么?與小學(xué)生聊聊,提出自己想知道的問題,如:什么時候做作業(yè),學(xué)校都上什么課?
5、參觀后談話:
1)從小學(xué)環(huán)境、作息時間、上課科目、上課紀(jì)律等方面談。
2) 圍繞小學(xué)生在校的紀(jì)律、規(guī)則、要求談。
活動結(jié)束
以“我們現(xiàn)在就試著做個小學(xué)生”為話題,引起幼兒討論:我們的時間可以變化?我們應(yīng)該增加哪些新的活動?幼兒每認為自己制作一張時間表,貼在家中認真執(zhí)行。
大班社會活動到小學(xué)去教案 2
一、設(shè)計意圖:
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”,尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕,而是一種信息:老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物,不是禮物,而是你一聲深情的問候……。創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來,為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣,幼兒園在重陽節(jié),組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡,用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護。
二、活動目的.:
1、讓幼兒知道重陽節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。
2、知道“重陽節(jié)”的由來。
3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長輩。
三、活動準(zhǔn)備:
1、VCD光盤“;丶铱纯础
2、老人幸福生活的精彩片斷。
3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系,到重陽節(jié)這一天把他們請來。
4、幼兒人手一份自制禮物
四、活動過程:
(一)請幼兒觀看VCD光盤“;丶铱纯础
1、剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)
2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團圓的情景)
3、引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。
4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎?
。ǘ、介紹重陽節(jié)的來歷:
1、老人節(jié)也稱重陽節(jié),相傳在我國古代有個叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時據(jù)說這樣可以避邪。因此,重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀(jì)念。
2、教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對老人的敬意,我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。
3、觀看專題錄像片“百歲老人”(老人們歡樂度晚年的情景)。
教師講述:“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長輩,知道在長輩生病時要表示關(guān)心,老人過生日,送一些禮物給他們。
4、引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的?(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)
5、在重陽節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)
6、在日常生活中,你是怎樣尊敬老人的?
。ㄈ、敬老愛老活動:
1、重陽節(jié)是老人的節(jié)日,是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日,在過節(jié)的時候,我們在家里可以給老人買許多東西,和他們一塊過節(jié),可是我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦,我們一起來孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。
2、給老人送禮物,并對老人說句祝福的話。
3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念,活動在《;丶铱纯础窐非曋薪Y(jié)束。
五、延伸活動:
1、取得家長配合,讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物,表達孝心。
2、在家中為老人做一件力所能及的事情。
六、活動反思:
今天的重陽節(jié),將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明巧妙結(jié)合,已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。可是,對于中國的傳統(tǒng)節(jié)日可以說孩子們是一無所知的,更不用說重陽節(jié)了,更陌生了。但通過這個活動,我們把孩子不容易懂的知識簡單化后,孩子們?nèi)菀捉邮芏嗔。尤其是把重陽?jié)簡化到尊老、愛老的知識上,孩子們一個個說的很投入很認真。
這次活動中讓孩子們感受到了傳統(tǒng)的民族節(jié)日的親情和我國悠久的歷史,知道了過重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,也知道了重陽節(jié)是老人節(jié),敬老愛老要從我做起,要尊敬老人,愿意為老人獻愛心。同時也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長,付出了許多心血。我們要尊敬和關(guān)心老年人,平時為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
大班社會活動到小學(xué)去教案 3
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在的孩子已習(xí)慣于衣來伸手,飯來張口的“小皇帝”“小公主”的生活,體會不到父母的辛苦,不懂得感恩。有些孩子一上街就纏著父母要這要那。幼兒園有必要開展一些感恩教育的活動,讓感恩的種子在孩子幼小的心靈里生根發(fā)芽。
活動目標(biāo)
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達對媽媽的.祝賀。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。
活動準(zhǔn)備
1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
活動過程
。ㄒ唬┲鞒秩艘龌顒
。ǘ⿷c;顒
1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們?nèi)胱?/p>
說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。
2、活動進行。
。1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。
。2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明:幼兒在表現(xiàn)自己時,感受到快樂的情緒,同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。
(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛
。4)個別媽媽表演本領(lǐng)
老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了!
(5)媽媽說心聲。
說明:通過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。
。6)幼兒與媽媽一起游戲。
1)夾球比賽:幼兒和媽媽面對面夾球。
2)媽媽游戲——搶椅子
。7)集體表演《我的好媽媽》
說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時應(yīng)該是感情的xx。也是慶祝會的xx,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
(三)關(guān)心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對媽媽的愛
。ㄋ模┧投Y物
說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶;顒忧斑M行。
。1)祝賀,送禮物
說明:幼兒在送禮物中,體會和表達愛媽媽的情感。
。2)給媽媽說一句悄悄話。
。ㄎ澹R唱歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動
大班社會活動到小學(xué)去教案 4
設(shè)計意圖
每年,幼兒園都會組織中、大班幼兒開展春游、秋游活動、孩子們非常感興趣。如今,家庭選擇節(jié)假日旅游的也日漸增多。但游玩前的準(zhǔn)備工作基本都由家長獨自承擔(dān)了,孩子參與的很少。考慮到為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中蘊含了自主選擇、計劃活動等社會領(lǐng)域部分的內(nèi)容與要求。于是,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個自己選擇的機會,并讓幼兒在活動中充分體驗同伴間協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重和合作的過程。
活動目標(biāo)
1、樂意在活動中主動與同伴討論、交流,會表達自己的意愿,懂得尊重別人的意愿,體驗同伴間的關(guān)愛。
2、初步學(xué)會根據(jù)實際情況,制定合理的選物計劃,將接觸到的物品分類、記錄,根據(jù)計劃挑選合適的物品。
3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感,做事有始有終,主動為集體、他人服務(wù)。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒曾參與過旅游,具備簡單的旅游經(jīng)驗。
2、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的購物籃和書包,布置貨柜和旅游所需的各類物品,如飲品、水果等食物和玩具,常用物品(比如塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。
活動過程
1、導(dǎo)人部分。
教師介紹郊游地點和游玩的時間安排,激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的愿望,提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物品的要求。
2、嘗試選物。
。1)幼兒嘗試選物,教師主要觀察幼兒選物的種類是否合適、全面,展示個別幼兒所選物品,討論這些東西是否需要帶。
。2)啟發(fā)幼兒討論,還有些什么東西是旅游所需要的,而大家沒有想到。
。3)觀看課件,請幼兒仔細觀察其他小朋友去郊游都帶了哪些物品。
。4)幼兒進行討論,相互檢查物品并歸類小結(jié)。
3、分小組制定選物計劃表。
。1)講解計劃表,提出計劃要求:明天全班出門郊游,上午出發(fā),中午吃小朋友自己帶的食物,下午回家。
(2)幼兒分小組商量,每組帶多少物品合適。
。3)小組長按小組成員的需求填寫計劃表。
4、集體討論計劃表。
教師引導(dǎo)幼兒討論以下幾點:
(1)小朋友帶的東西太少不夠吃,太多裝不下,背不動,玩起來也不方便,要不多不少剛剛好。
。2)每個小組選擇的是什么玩具?可以幾個人一起玩?
。3)常用物品都選了哪些?雨傘、相機、桌布等帶多少合適?
。4)你的好朋友喜歡吃什么?教師引導(dǎo)幼兒修改計劃表。
5、根據(jù)各組制定的計劃表,小組成員分工取物品。
6、小組長組織小組成員按計劃表檢查所選物品。
活動小結(jié)
郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情,一定要考慮周到。比如,什么東西是一定要帶的,帶多少合適。如果制定一個計劃表,事情就會做得更快更好。
活動反思
隨著孩子年齡的增長,他們自我服務(wù)的意識越來越強烈?墒,家長經(jīng)常包辦代替,讓孩子參與的機會越來越少。因此,我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題,希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事,知道如何做合理的規(guī)劃。
我設(shè)置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物,大膽表達自己的意愿,通過觀察、比較、討論,歸納出正確選物的方法,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計劃能力,鼓勵他們自己解決問題,更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外,我有意在準(zhǔn)備的物品中增加玩具的種類,增加對孩子選物的干擾,自然引導(dǎo)孩子體會分享。比如,最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具,全班只需要帶一部照相機等。通過體會分享,我力圖使幼兒初步具有集體和團隊活動的意識。整個活動過程中,我本著“了解兒童、相信兒童”的原則。以“分享經(jīng)驗、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動手、解決問題”的方式,不斷滿足幼兒的需要,有利于培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和自主能力。
此外,利用活動中的一些情景,整合其他領(lǐng)域的知識和能力要求。比如,為每名幼兒準(zhǔn)備一個購物籃、限定了選擇物品的量的`范圍,讓幼兒對量有了初步的認識;讓幼兒分組制定選物計劃,將選擇的物品進行分類、記錄,并能根據(jù)實際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲,整合了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo);最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)計劃表分工取物,讓幼兒主動為集體、為他人服務(wù),體驗同伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會領(lǐng)域活動的特點。
“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點!蔽易⒁饬烁鱾環(huán)節(jié)中的隨機教育,比如每次幼兒自主活動之前,我會明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求,讓幼兒帶著目標(biāo)去活動。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣:讓幼兒為朋友選擇物品,引導(dǎo)幼兒體會別人的需求,體驗同伴間的關(guān)愛等。
大班社會活動到小學(xué)去教案 5
活動目標(biāo):
1、通過感知欣賞民族風(fēng)俗,樂意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風(fēng)俗。
3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛。
4、讓幼兒知道我國是一個多民族的'國家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國人。
5、培養(yǎng)幼兒熱愛民族的情感,進行愛國主義教育。
活動準(zhǔn)備:
民族風(fēng)俗資料、《好大一個家》書本等
活動過程:
1、感知欣賞:
。1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
。2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。
2、討論交流:
。1)、你喜歡哪個少數(shù)民族?為什么?
。2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點。
。3)、個別交流
3、情感遷移:
長大了你想到什么地方去看看?
大班社會活動到小學(xué)去教案 6
活動目標(biāo):
1.認識世界各國不同的校車,知道自己上學(xué)的方式。
2.鞏固認識紅綠燈,能遵守交通規(guī)則游戲。
3.體驗小司機開車的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.區(qū)域準(zhǔn)備:停車場、車站、路標(biāo)。
2.材料準(zhǔn)備:
車子:各個國家不同的校車圖片
游戲牌:小司機的上崗證。
其他材料:警察的服裝、紅綠燈牌。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
1.語言提示:“你乘什么車來上學(xué)的?”
教師:“今天我們要玩小司機的游戲,我們一起去停車場吧。
2.念兒歌《紅綠燈》進入停車場。
3.認識準(zhǔn)備好的車輛,有澳大利亞白色巴士校車、香港保姆車、日本卡通校車、美國校車。
教師:你們認識這些車嗎?這些校車都是什么國家的'?這些車有什么功能?小司機開車時要注意看什么燈?怎么做文明小司機?
1.小朋友選擇自己喜歡的國家的校車,扮作小司機,并佩成上崗證。(提醒沒有份當(dāng)小司機的小朋友來扮作行人。)
教師:“你喜歡開什么校車?為什么?”
2.小司機看信號燈開車,乘客在車站等候上車。
學(xué)說小司機禮貌語:“你好”“請問到哪里”“上車請買票”等。
乘客禮貌語:“你好”“謝謝”“請讓我下車”等。
3.教師介紹各個Kid Boss區(qū)域成為車站。
提醒小司機使用停車場:小司機下班了可以把車輛停放在停車場。
4.幼兒游戲:
教師或一幼兒扮交警,出示紅綠燈標(biāo)志指揮交通。小司機在停車處載乘客。
大班社會活動到小學(xué)去教案 7
目標(biāo):
1、 初步了解游覽圖的使用方法,感受游覽圖的作用。
2、 嘗試設(shè)計簡易的瀏覽圖。
3、 樂意與同伴交流,體驗交流、分享的快樂。
準(zhǔn)備:
野生動物園游覽圖(大的1份,小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴),根據(jù)野生動物園游覽圖創(chuàng)設(shè)的`簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區(qū)域),投影儀,幼兒園整體路線圖,有關(guān)幼兒園標(biāo)志性建筑和運動器具的照片,小猴玩具。
過程:
一、參觀“野生動物園”
1、 出示野生動物園的投影,引出問題。這是野生動物園,它很大,里面有很多動物,我們想進去玩但不認識路怎么辦?
2、 師幼共同觀看野生動物園游覽圖(投影)。
3、 、幼兒兩兩結(jié)伴,手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。
二、嘗試設(shè)計幼兒園瀏覽圖
1、 出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來玩,可它不認識路,我們來為它設(shè)計幼兒園的游覽圖,好嗎?
2、 出示幼兒園整體路線圖,為幼兒園標(biāo)志性建筑和運動器具找到相應(yīng)的位置。
3、 請幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑和運動器具照片貼在整體路線圖上,制成一幅大的幼兒園游覽圖。
三、游覽幼兒園
請你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。
大班社會活動到小學(xué)去教案 8
設(shè)計意圖:
新學(xué)期開始了,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級,在新組合的班級中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對這一情況我設(shè)計了《新朋友》這個活動。
活動目標(biāo):
1、幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字,愿意和大家一起做游戲。
2、能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。愿意親近老師
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自己的`照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動過程:
。ㄒ唬┙處熡H親抱抱小朋友
導(dǎo)入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,我們來互相認識一下好不好?
幼兒:好...... 師:現(xiàn)在老師先自我介紹一下......
師:今天老師給小朋友們帶來了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰愿意成為我的新朋友?
播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒,對他們說:"我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱,然后送上小禮物。
。ǘ┕膭钣變捍竽懙恼f出自己的名字
師:現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說我叫:"xxx。"
2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強,老師可幫助他說出,教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。
。ㄈ┙處煶鍪救嘤變簜人照片
1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰,他叫什么名字,在哪里?
幼兒用手指出來,并說出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。
師:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里?
。ㄋ模┱堄變簜儑梢粋大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂“找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。”
活動結(jié)束:
小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友,高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
大班社會活動到小學(xué)去教案 9
活動目標(biāo):
1、解讀畫面,感受、理解各種“愛”的表現(xiàn),并能大膽連貫地講述。
2、在說說、拼拼、議議中,體會心中有愛的美好。
活動準(zhǔn)備:
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片
2、《愛》課件
3、立體拼圖
(二)經(jīng)驗準(zhǔn)備:
有一定的環(huán)保知識
活動過程
一、看看說說(目的:解讀畫面,感受愛家人的情感,體會心中有愛的溫暖。)
1、欣賞“family”——這錄像里有些誰?
2、認識“family”——哪個字母是爸爸,哪個是媽媽,哪個是孩子?
3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思?
4、家是我們心里最重要的地方,說說家里誰讓你最溫暖?你讓家人溫暖嗎?
小結(jié):家人的愛讓我們時刻溫暖
。ㄔO(shè)計思考——通過直觀的欣賞公益廣告,嘗試從自己對家人的愛出發(fā),激發(fā)幼兒的回憶,說說熟悉的愛。)
二、猜猜講講(目的:猜測畫面,感受愛他人的`情感,體會心中有愛的快樂。)
1、出示圖片,猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。
出示六幅圖片線索,猜測故事
出示兩幅圖片線索,猜測故事
。ㄔO(shè)計思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系,在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時,也滲透了愛他人的情感)
2、欣賞視頻《和諧生活》(設(shè)計思考——采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略,以視頻進行驗證)
3、兩個故事中有個共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎?
4、幫助別人是件快樂的事,你有過這樣的快樂嗎?
小結(jié):身邊的愛讓我們彼此快樂。
三、拼拼議議(目的:拼圖組合,感受愛地球的重要,體會心中有愛的美好。)
1、如果沒有愛我們會怎樣的呢?
2、小組拼圖,嘗試推測圖片寓意。
3、四組合一,感受大愛。
。ㄔO(shè)計思考——在推進中,發(fā)現(xiàn)大愛是從每一個小愛開始的,地球的每個角落都需要愛)
總結(jié):小愛讓生活美麗,大愛讓生命美好!關(guān)鍵要從小事做起,從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。
大班社會活動到小學(xué)去教案 10
活動目標(biāo):
1、讓幼兒親自體驗購物的過程,并了解購物是需要注意的事項。
2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。
活動準(zhǔn)備:
各種學(xué)習(xí)用品,自制的錢幣
基本過程:
一、導(dǎo)入活動。
老師:“小朋友平時都跟家人一起在超市里買過東西,今天啊,我們也一起來玩一個買東西的游戲好不好?”
二、關(guān)鍵步驟。
1、先讓幼兒了解買東西時我們要注意的一些什么?把購物禮儀先更幼兒講一遍,請幼兒回答。
2、幼兒都了解購物禮儀后就可以開始游戲了,先布置一個小商店,里面有各種學(xué)習(xí)用品,給幼兒每人發(fā)數(shù)量相等的錢幣。
3、當(dāng)“小顧客”走到“商店”時,“售貨員”要微笑,給予優(yōu)質(zhì)的服務(wù),“小顧客”纖毫東西后,要排隊交“錢“,交了”錢“以后,才可以拿走和打開所有的商品。
三、游戲后討論。
1、請幼兒進行自我評價:在這次購物游戲中,那個小顧客做的.最好?為什么?
哪些服務(wù)員做的最好?為什么?
2、如果是你和家人一起去購物,你還會怎么做?
3、最后歸納總結(jié)核心要素的美容,與幼兒一起誦讀。
大班社會活動到小學(xué)去教案 11
活動目標(biāo):
1、認識小學(xué)校舍和各種設(shè)施,了解小學(xué)生在校的一些主要活動,減少對小學(xué)的陌生感。
2、激發(fā)做小學(xué)生的美好愿望。
活動準(zhǔn)備:
活動前與小學(xué)做好聯(lián)系
活動過程:
1、參觀前的談話
教師提出參觀要求:
“找一找小學(xué)與我們幼兒園有哪些地方不一樣?”
“小學(xué)生在學(xué)校里做些什么?”
2、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)
。1)、參觀小學(xué)的環(huán)境設(shè)施,引導(dǎo)幼兒交流
“操場上有些什么?可以干什么?”
“男小朋友和女小朋友的廁所在哪兒?怎樣區(qū)別?”
“小學(xué)教室里的桌子、椅子是怎樣排放的?講臺有什么作用?”
。2)、幼兒觀看小學(xué)生上課、做眼保健操等
。3)、幼兒與小學(xué)生交談
“小學(xué)里有沒有游戲?”“中午怎么吃飯的?”“有沒有睡覺?”
“值日生做些什么事情?”“每天有作業(yè)嗎?”
。4)、小學(xué)教師向幼兒介紹小學(xué)的`情況
3、參觀后灘話
。1)、幼兒說說自己的觀后感,教師傾聽幼兒的感受
(2)、教師幫幼兒總結(jié)小學(xué)與幼兒園的不同之處,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
大班社會活動到小學(xué)去教案 12
設(shè)計初衷:
孩子面臨畢業(yè),即將離開幼兒園,邁進小學(xué)的大門對孩子來說,小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方,無論是課的設(shè)置,還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮,實現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡,我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動,讓孩子體驗小學(xué)生的生活,做好入學(xué)的準(zhǔn)備。
活動目標(biāo):
1初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動,以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。
2.了解如何愛護和正確使用學(xué)習(xí)用品,逐步習(xí)慣獨立整理和保管自己的用品。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備
1組織談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系,明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。
活動過程
(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進行)
1.林:小朋友,你們是來自哪所幼兒園的'小朋友?
幼:我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友
2.林:誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?
幼:因為學(xué)校在王下鄉(xiāng)。林:是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的,很多老師和同學(xué)生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓,我們還用方向進行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓,是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。
3.林:小朋友還有什么問題嗎?幼:老師,學(xué)校里的黑板為什么這么大,而且還有兩塊?
林:因為班級的學(xué)生很多,小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng),老師在大黑板「寫的字要大,畫的圖也要大。所以,我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的,等你們上了小學(xué)就會更明白
(二)體驗小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項
1韓:你們知道小學(xué)生上課時要注意什么?
幼:要認真聽講,舉手發(fā)言;別人說話要認真。
韓:小朋友說得很對。
2.開展語文教學(xué)活動
3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別。
林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?
幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子,幼兒園是坐椅子……
韓:是的,小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時,小學(xué)生上課時,都是兩人一小組,有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀,并對小學(xué)和幼兒園做簡單比較。
1.教室。小學(xué):桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺,課間有值日生打掃教室衛(wèi)生
幼兒園:會根據(jù)活動情況隨時調(diào)整桌椅,教師沒有講臺,有保育員打掃衛(wèi)生。
2.操場。小學(xué):寬大,同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動。
幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。
3.教師辦公室。小學(xué):同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。
幼兒園:就在活動室內(nèi),而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學(xué):4x8人一個房間,能獨立睡覺。
幼兒園:x個班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時刻陪同。
(四)體驗小學(xué)的體育活動在男老師的組織下,讓孩子們感受小學(xué)的體育運動項目。
(五)與小學(xué)生共進午餐。了解小學(xué)生進餐的常規(guī)。
1、韓:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?
幼:坐在教室里用餐,由老師分
韓:我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因為人多,我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時保持安靜,不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?
幼:能。
韓:看看誰最像小學(xué)生。
2.幼兒開始用餐。
(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物
韓:小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?
幼:喜歡。
韓:歡迎你們來我們學(xué)校就讀。
(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。
活動反思
第一次帶著孩子參觀小學(xué),孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等,無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動中,與小學(xué)環(huán)境的交融中,孩子們切身了做小學(xué)生的感覺,減少了對小學(xué)的陌生感,被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強烈,對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。
大班社會活動到小學(xué)去教案 13
主題目標(biāo):
1.了解小學(xué),了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,嘗試學(xué)做一名小學(xué)生。
2.大膽表述內(nèi)心的想法,為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
3.能發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣,逐步培養(yǎng)起堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)能力。
主題內(nèi)容:
語言活動:好擔(dān)心、快睡吧,小田鼠、慌慌張張的莎莎、著急的豆豆。
社會活動:小學(xué)什么樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的`計劃表、一半先生一半太太。
科學(xué)活動:小小文具店、上學(xué)路線、時針分針走的準(zhǔn)、圖形寶寶找家。
藝術(shù)活動:一樣不一樣、書包、上學(xué)路上、快快起床、小機靈的歌、聰明孩子笨老狼、機器人小學(xué)生、小學(xué)生快樂的一天。
健康活動:一棒接一棒。
家園共育:
1.家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事(如每天堅持發(fā)筷子、拿拖鞋,到商店購買小商品,洗澡前自己準(zhǔn)備自己的物品等),以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。
2.雙休日督促孩子按作息表有規(guī)律地生活。
3.家長與孩子合作,用掛歷紙做紙棒,用于活動《一棒接一棒》。
4.家長與孩子一同設(shè)計并制作一個“好孩子”章,用于鼓勵幼兒在家自己整理書包物品、按時作息、獨立完成任務(wù)等良好行為。
主題環(huán)境:
1.創(chuàng)設(shè)“小學(xué)什么樣”專欄,引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同,萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。
2.創(chuàng)設(shè)“小小文具店”專欄,供幼兒認識各類文具與用途。
3.創(chuàng)設(shè)“書包”專欄,讓幼兒觀察書包的特點,學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)書包的外形和圖案。
4.創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”作品墻,將幼兒作品張貼在作品墻上,供幼兒欣賞、評價。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.角色區(qū):提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料,幼兒可自己布置場景,進行表演。
2.益智區(qū):提供自制的時鐘及一天活動內(nèi)容的小圖,引導(dǎo)幼兒將時間與活動內(nèi)容進行匹配。
3.科學(xué)區(qū):提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品,讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。
4.美工區(qū):提供幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁《我眼中的小學(xué)》,彩色畫筆,萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。
活動反思與建議
集體備課活動中我們往往忽視幼兒的主體地位,備課要重視“備幼兒”,而非單純的“備教材”,只有立足于幼兒的實際需要和發(fā)展現(xiàn)狀,才能設(shè)計出符合幼兒學(xué)習(xí)特點的、易于幼兒接受的教學(xué)方案。這要求教師學(xué)會走進幼兒、讀懂幼兒,從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”,在引導(dǎo)幼兒發(fā)展中把握“教”。為此,我們可以組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,幫助教師解決集體備課中的實際困難。
大班社會活動到小學(xué)去教案 14
活動目標(biāo):
1、了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、觀察小學(xué)生下課,活動的情況,會主動訪問小學(xué)生,自己提問,了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。
活動準(zhǔn)備:
1、與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。
2、事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題
活動過程:
3、引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
。1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?
。2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
提問:你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況,你用什么辦法?在參觀時,要看些什么?不知道的'內(nèi)容可以訪問誰?訪問時要注意什么?
4、組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
。1)找找校牌,知道校名。
。2)訪問操場上的老師,了解個場所的用途。
。3)組織觀看小學(xué)生上課。
。4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
5、組織幼兒回園交流。
提問:你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?。
大班社會活動到小學(xué)去教案 15
活動目標(biāo):
1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí),活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2.觀察小學(xué)生下課,活動的情況,會主動訪問小學(xué)生,自己提問,了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。
2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。
活動過程:
1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
(1)談話:還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢?
(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
提問:你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況,你用什么辦法?!在參觀時,要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰?
訪問時要注意什么?
2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
(1)找找校牌,知道校名。
(2)訪問操場上的老師,了解個場所的用途。
(3)組織觀看小學(xué)生上課。
(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3.組織幼兒回園交流。
提問:你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?
參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?
活動反思:
為了讓大班幼兒進一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進行了研討,確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等,讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。
星期一正好是小學(xué)的升旗儀式,我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學(xué)。先是在操場參觀了升旗儀式,接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等,繞著小學(xué)走了一圈,緊接著小學(xué)生做操的.活動開始了,我們鼓勵大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操,感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后,各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進入了小學(xué)一年級的班級參觀了教室,讓他們看到了穿著小學(xué)校服,帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀,我一邊給他們進行簡單的講解,好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課,聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文,看小學(xué)生認真寫作業(yè)等等。
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為了讓孩子了解小學(xué)生活,做好入學(xué)前的準(zhǔn)備,特制訂索河幼兒園參觀小學(xué)活動方案:
一、活動時間:
20xx年6月9號(星期三)
二、活動內(nèi)容:
參觀索河小學(xué),了解小學(xué)生生活。
三、活動目標(biāo):
1、通過帶幼兒參觀索河小學(xué)讓幼兒進一步了解小學(xué)生活,消除陌生感,激發(fā)幼兒進入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。
2、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力,為幼兒進入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
四、參加班級及人員分工:
參加班級:大一班 大二班 大三班 大四班
人員分工:王青旭主任負責(zé)錄像和照相,各班班主任負責(zé)本班幼兒的安全。
五、活動過程安排:
1.幼兒從幼兒園走到小學(xué),教育幼兒要遵守紀(jì)律,過馬路要走人行橫道,不東張西望,做個守紀(jì)律的好兒童。
2.幼兒進入小學(xué),提醒幼兒注意安全,遵守活動規(guī)則。
⑴在參觀過程中要仔細看,不離開隊伍。
、撇荒艽舐曊f話,影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
⑶愛護學(xué)校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪。
3.參觀小學(xué)的升旗儀式。
4.帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境:認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置,知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
5.參觀一年級的'小學(xué)生是怎樣上課的,讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解,激發(fā)幼兒進入小學(xué)的愿望。
6.與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。
7.回到幼兒園后的延伸活動:
、疟磉_與交流:你在小學(xué)里看到了些什么?該怎樣做個小學(xué)生。
、票磉_與創(chuàng)造:把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
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設(shè)計意圖:
再過幾個月,大班的孩子就要邁進小學(xué)的大門,他們面對著一次身心的轉(zhuǎn)折,孩子們對進入小學(xué)學(xué)習(xí)有疑慮、有期望、更有擔(dān)心,這就讓幼小銜接工作顯得尤為重要,結(jié)合本社區(qū)有著直接的參觀資源,幼兒園旁邊就是上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué),所以我們充分利用這個社區(qū)資源,帶領(lǐng)孩子們?nèi)プ呓W(xué),為他們順利進入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
活動目標(biāo):
一、通過帶領(lǐng)幼兒參觀“上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)”,初步認識小學(xué)的環(huán)境、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的.主要內(nèi)容。
二、消除對小學(xué)的陌生感、神秘感,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
三、積極參加教學(xué)活動和實驗活動,感受小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
活動準(zhǔn)備:
一、聯(lián)系好幼兒園旁邊的“上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)”,請小學(xué)配合做好相應(yīng)準(zhǔn)備(準(zhǔn)備一節(jié)語文或數(shù)學(xué)課,一個科學(xué)小實驗)。
二、組織談話,了解幼兒對小學(xué)的哪些問題感興趣。
活動過程:
一、提出參觀要求
。ㄒ唬└嬖V幼兒今天我們要去參觀幼兒園旁邊的“上城區(qū)教育學(xué)院附屬小學(xué)”,我們可以帶著問題去小學(xué)看一看、想一想和問一問。
。ǘ┨岢鰠⒂^注意事項。如:有禮貌、有秩序、保持安靜等。
二、進入小學(xué)參觀
。ㄒ唬┯^看小學(xué)的升旗儀式和廣播體操。
。ǘ﹨⒂^小學(xué)的環(huán)境,包括操場、圖書室、音樂廳、大禮堂、廁所燈。邊看邊比較小學(xué)與幼兒園的不同。
。ㄈ┡月犚荒昙壍恼n,了解小學(xué)生是怎樣上課的。
(四)在老師指導(dǎo)下進行科學(xué)小試驗,感受小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
三、回到幼兒園
。ㄒ唬┡c小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。
。ǘ┗亟淌液蠼M織談話活動:參觀小學(xué)有感。
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