印發(fā)鄉(xiāng)村教師的支持計(jì)劃
印發(fā)鄉(xiāng)村教師的支持計(jì)劃
為深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《楚雄州人民政府關(guān)于印發(fā)楚雄州鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2016-2020年）的通知》（楚政通〔2016〕62號(hào)）精神，給合楚雄市實(shí)際制定本計(jì)劃。
一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的突出位置
楚雄市鄉(xiāng)村教育點(diǎn)多面廣、基礎(chǔ)薄弱、質(zhì)量不優(yōu)，是全市教育事業(yè)發(fā)展的短板和邊遠(yuǎn)山區(qū)群眾脫貧致富的瓶頸。辦好鄉(xiāng)村學(xué)校，幫助鄉(xiāng)村孩子接受公平、高質(zhì)量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧和教育扶貧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)2020年全面建成小康社會(huì)的重要基礎(chǔ)。發(fā)展鄉(xiāng)村教育，教師是關(guān)鍵，必須把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的突出位置，力爭到2020年，使全市鄉(xiāng)村學(xué)校教師資源配置更加合理，教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，教師待遇依法得到保障，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，逐步建立“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的鄉(xiāng)村教師激勵(lì)機(jī)制，形成“下得去、留得住、教得好”的局面，努力造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍，為全市教育跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)
（一）切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高鄉(xiāng)村教師師德水平
1．完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。堅(jiān)持師德為先，以德化人，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，健全教育、宣傳、考評(píng)、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲機(jī)制，全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。強(qiáng)化師德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、民族團(tuán)結(jié)教育和心理健康教育作為師德教育的重要內(nèi)容，融入鄉(xiāng)村教師職前、職后培訓(xùn)全過程，推動(dòng)師德教育常態(tài)化、制度化。強(qiáng)化師德宣傳，發(fā)揮師德模范的示范引領(lǐng)作用，加大對(duì)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者事跡的宣傳力度，激勵(lì)、引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師強(qiáng)師德、比服務(wù)、作貢獻(xiàn)，爭做“四有”好老師。強(qiáng)化師德考評(píng)，完善師德師風(fēng)考評(píng)體系，將師德表現(xiàn)作為教師年度工作考核、職稱評(píng)定、崗位聘用、資格定期注冊(cè)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要內(nèi)容，對(duì)師德不合格的教師，在申報(bào)晉升職稱時(shí)實(shí)行一票否決。強(qiáng)化師德監(jiān)督，健全學(xué)生、家長、教師、社會(huì)共同參與的師德師風(fēng)監(jiān)督約束機(jī)制，暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道，規(guī)范鄉(xiāng)村教師行為。落實(shí)教育行政主管部門、中小學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)責(zé)制和問責(zé)制，把師德師風(fēng)建設(shè)作為考核學(xué)校及主管部門工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)�；鶎狱h組織建設(shè)，適度加大在鄉(xiāng)村教師中發(fā)展黨員的力度，從政治上、思想上關(guān)心鄉(xiāng)村教師的生活與成長，增強(qiáng)教師對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同感和幸福感。（市教育局牽頭，市委組織部、市委宣傳部、市人力資源社會(huì)保障局、團(tuán)市委配合）
（二）創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)模式，提高鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)
2．全面推進(jìn)鄉(xiāng)村教師全員培訓(xùn)。全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師〔2011〕1號(hào)）精神，確保2020年前完成不少于360學(xué)時(shí)的鄉(xiāng)村教師全員培訓(xùn)。按照教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)教師學(xué)科教學(xué)能力提升培訓(xùn)，加大農(nóng)村緊缺學(xué)科教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度，將“國培計(jì)劃”和教師培訓(xùn)資源向鄉(xiāng)村傾斜，不斷提高鄉(xiāng)村教師的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持“先培訓(xùn)、后上崗”的原則，對(duì)新上崗的校長和副校長開展不少于300學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，新入職教師開展不少于80學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)，縮短新入職人員工作適應(yīng)期，提高師德水平和實(shí)踐創(chuàng)新能力。（市教育局牽頭，市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局配合）
3．加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。建立完善楚雄市名師名校長培養(yǎng)選拔長效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)骨干名師和校長隊(duì)伍的培養(yǎng)，發(fā)揮人才在教育工作中的帶頭示范、引領(lǐng)和輻射作用。遴選450名市級(jí)名校長和市校兩級(jí)骨干名師，遴選200名省、州級(jí)骨干名師、名校長和學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人。按照學(xué)校1：2比例建立校長后備人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施200名中青年教師學(xué)科骨干培訓(xùn)、100名骨干名師高級(jí)研修培訓(xùn)，每年不少于30學(xué)時(shí)的校長在崗提高培訓(xùn)，在同等條件下培訓(xùn)重點(diǎn)向農(nóng)村傾斜。（市教育局牽頭，市委組織部、市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局配合）
4．積極開展學(xué)校班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和心理健康教師培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校班主任、少先隊(duì)和心理輔導(dǎo)工作需要，2020年前開展每人不少于30學(xué)時(shí)的鄉(xiāng)村中小學(xué)校班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、心理健康教師全員培訓(xùn)，全面提升學(xué)校班主任、少先隊(duì)和心理健康教育教師的能力和水平。（市教育局牽頭，市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局、團(tuán)市委配合）
5．加強(qiáng)教師教育信息化應(yīng)用能力建設(shè)。以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的思維引領(lǐng)農(nóng)村教育發(fā)展，分類實(shí)施教師教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)常態(tài)化，實(shí)施全市教師信息技術(shù)能力提升工程的全員培訓(xùn)，有計(jì)劃的開展市級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用能力骨干培訓(xùn)，帶動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)校本研修培訓(xùn)工作，按教師2：1配備教師備課電腦，確保鄉(xiāng)村教師有效利用信息技術(shù)手段開展教育科研、教育教學(xué)活動(dòng)。將信息技術(shù)工作納入學(xué)校年度目標(biāo)管理考核，積極開展“楚雄市信息技術(shù)示范校”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選年度信息技術(shù)先進(jìn)教師并進(jìn)行表彰。（市教育局牽頭，市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局配合）
6．實(shí)施鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系建設(shè)。發(fā)揮市教師培訓(xùn)中心作用，組建市級(jí)培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，建立上聯(lián)高等院校、下聯(lián)中小學(xué)校的培訓(xùn)支持服務(wù)體系，以“國培計(jì)劃”為抓手，校本研修為基礎(chǔ)，開展名師工作室、教師工作坊、集體備課和案例研修培訓(xùn)模式，探索送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合的混合式培訓(xùn)，建立5所網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修示范校和10個(gè)教師校長培訓(xùn)基地，總結(jié)收集培訓(xùn)資源，完善鄉(xiāng)村中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系建設(shè)。（市教育局牽頭，市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局配合）
7．建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。積極爭取省、州教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的支持，按照本級(jí)教師工資總額2%和教育費(fèi)附加5%的比例預(yù)算安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，做到專款專用。學(xué)校按照不低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額5%的比例安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障鄉(xiāng)村教師外出培訓(xùn)費(fèi)用按時(shí)足額報(bào)銷。（市財(cái)政局牽頭，市教育局配合）
（三）拓寬補(bǔ)充渠道，保持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定
8．招聘教師優(yōu)先保障鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)科教師需求。結(jié)合鄉(xiāng)村教師崗位特點(diǎn)，合理設(shè)置招聘條件，制定政策措施，吸引優(yōu)秀人才從事鄉(xiāng)村教育，鼓勵(lì)有志青年到鄉(xiāng)村學(xué)校從教，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開齊開足國家規(guī)定課程，特別是開齊體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、心理健康、英語等緊缺學(xué)科課程。堅(jiān)持分類指導(dǎo)原則，每年由市教育局根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)際需求，提出鄉(xiāng)村學(xué)校教師公開招聘專項(xiàng)計(jì)劃，經(jīng)市委編辦、市人力資源社會(huì)保障局審核后報(bào)州人力資源社會(huì)保障局批準(zhǔn)，組織分學(xué)科考試、考核，確保招聘人員“人崗相適”。（市人力資源社會(huì)保障局牽頭，市委編辦、市教育局配合）
9．強(qiáng)化激勵(lì)約束機(jī)制。大力開展城鄉(xiāng)教師交流，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校具有中級(jí)及以上專業(yè)職稱教師自愿到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，到鄉(xiāng)村學(xué)校任教連續(xù)服務(wù)滿2年以上（含2年）的，從到鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)之日起，落實(shí)省財(cái)政給予每人每年1萬元的工作崗位補(bǔ)貼政策。逐步實(shí)行城區(qū)學(xué)校在職教師申報(bào)中高級(jí)職稱的，必須到鄉(xiāng)村學(xué)校支教1年及以上的制度（申報(bào)一級(jí)職稱前必須到楚雄市山區(qū)學(xué)校支教1年及以上）。（市教育局牽頭，市人力資源社會(huì)保障局、市委編辦、市財(cái)政局配合）
10．?dāng)U大政府購買服務(wù)的范圍。采取政府購買服務(wù)的方式，聘用符合條件的音體美專業(yè)社會(huì)人士，擔(dān)任鄉(xiāng)村學(xué)校兼職教師；鼓勵(lì)城鎮(zhèn)退休特級(jí)教師、高級(jí)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。（市教育局牽頭，市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局、市委編辦配合）
（四）落實(shí)支持政策，提高鄉(xiāng)村教師生活待遇
11．依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師待遇。按時(shí)足額發(fā)放鄉(xiāng)村教師工資、津貼、獎(jiǎng)勵(lì)性績效和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位津貼，按時(shí)足額為鄉(xiāng)村教師繳納住房公積金和各種社會(huì)保險(xiǎn)。建立鄉(xiāng)村貧困教師檔案，逐步完善鄉(xiāng)村特困教師救助制度，在現(xiàn)行制度架構(gòu)內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。關(guān)心教師健康，每年為鄉(xiāng)村學(xué)校教職工提供1次免費(fèi)常規(guī)體檢，有計(jì)劃安排鄉(xiāng)村骨干教師、優(yōu)秀教師定期參加療休養(yǎng)活動(dòng)，所需經(jīng)費(fèi)由市級(jí)財(cái)政納入預(yù)算。（市教育局牽頭，市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局、市衛(wèi)生計(jì)生局配合）
12．全面落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。從2016年1月1日起，按照“以崗定補(bǔ)、在崗享有、離崗取消、實(shí)名發(fā)放、動(dòng)態(tài)管理”的辦法，實(shí)行鄉(xiāng)村教師差別化崗位生活補(bǔ)助政策，對(duì)鄉(xiāng)村教師每人每月給予不少于500元的崗位生活補(bǔ)助。根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校的艱苦、邊遠(yuǎn)程度等因素，合理劃分補(bǔ)助的檔次及標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)向教學(xué)點(diǎn)、村小和條件艱苦地區(qū)傾斜，不吃大鍋飯，不搞平均主義。不得將鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位補(bǔ)貼充抵鄉(xiāng)村教師崗位生活補(bǔ)助。差別化崗位生活補(bǔ)助政策實(shí)施的范圍、對(duì)象、檔次及標(biāo)準(zhǔn)等詳見附件。（市教育局牽頭，市人力資源社會(huì)保障局、市財(cái)政局、市民族宗教局配合）
13．加快實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校教師生活用房基礎(chǔ)保障建設(shè)。按照規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入全市保障性住房范圍，統(tǒng)籌予以解決，并優(yōu)先向鄉(xiāng)村女教師傾斜。把改善鄉(xiāng)村教師住宿、食堂、辦公條件與實(shí)施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件等工程相結(jié)合，因地制宜，整體推進(jìn)。（市教育局牽頭，市發(fā)展改革局、市財(cái)政局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府配合）
（五）深化管理改革，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師資源配置
14．強(qiáng)化編制管理�，F(xiàn)有教師編制優(yōu)先保障鄉(xiāng)村學(xué)校需求。村小、教學(xué)點(diǎn)等小規(guī)模學(xué)校教職工編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定。市教育局在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況提出統(tǒng)籌分配各校教職工編制的建議方案，報(bào)市委編委會(huì)審批執(zhí)行。定期清理學(xué)校在編不在崗人員，嚴(yán)禁占用或變相占用教職工編制。（市委編辦牽頭，市教育局、市人力資源社會(huì)保障局配合）
15．職稱（職務(wù)）評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。全面推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱系列并設(shè)立正高級(jí)教師職稱。建立符合鄉(xiāng)村教師實(shí)際的職稱評(píng)價(jià)體系，規(guī)范鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)聘條件。對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校任教時(shí)間較長的教師，在評(píng)聘高一級(jí)職稱（職務(wù)）時(shí)應(yīng)適當(dāng)照顧。為鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師一專多能，對(duì)承擔(dān)2門及以上學(xué)科教學(xué)任務(wù)的鄉(xiāng)村教師，允許按照全科學(xué)科申報(bào)晉升職稱。（市人力資源社會(huì)保障局牽頭，市教育局配合）
16．推進(jìn)中小學(xué)教師資格考試制度改革。嚴(yán)格考試標(biāo)準(zhǔn)，改革考試內(nèi)容及方式。以師德表現(xiàn)、工作成效和在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況為基本依據(jù)，認(rèn)真執(zhí)行云南省中小學(xué)教師5年一周期教師資格定期注冊(cè)制度。（市教育局負(fù)責(zé)）
17．減輕鄉(xiāng)村教師額外工作負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)《楚雄州人民政府辦公室關(guān)于統(tǒng)籌解決學(xué)校后勤人員進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的通知》（楚政辦通〔20xx〕55號(hào)）精神，及時(shí)配備后勤安保人員，采取政府購買服務(wù)形式保障其人員工資和社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用。（市教育局牽頭，市人力資源社會(huì)保障局、市財(cái)政局、市委編辦配合）
18．積極推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。逐步建立“以市為主，市管校聘”工作機(jī)制，加強(qiáng)全市義務(wù)教育教師的統(tǒng)籌管理，打破教師交流輪崗的管理體制障礙，為城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教提供制度保障。全面落實(shí)義務(wù)教育教師、校長交流制度，推進(jìn)實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間校長和骨干教師交流輪崗制度，重點(diǎn)推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校校長和骨干教師到農(nóng)村學(xué)校交流任教。（市教育局牽頭，市人力資源社會(huì)保障局、市委編辦配合）
（六）完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)鄉(xiāng)村教師教書育人動(dòng)力
19．建立優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師表彰制度。認(rèn)真組織開展市級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選表彰活動(dòng)，定期對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。從2016年起，每3年由市委、市政府對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)校10名優(yōu)秀校長、50名優(yōu)秀班主任、100名優(yōu)秀教師給予表揚(yáng)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。優(yōu)先推薦鄉(xiāng)村教師作為國家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者表彰候選人。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量建立鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)基金，對(duì)長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。（市教育局牽頭，市財(cái)政局、市人力資源社會(huì)保障局配合）
20．廣泛深入宣傳鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡。新聞媒體要大力宣傳鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的崇高精神，在全社會(huì)營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。（市委宣傳部牽頭，市教育局配合）
21．注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。既要關(guān)心鄉(xiāng)村教師的工作和個(gè)人事業(yè)發(fā)展，也要關(guān)心鄉(xiāng)村教師的生活，切實(shí)幫助解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難。充分關(guān)注鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展需求，引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師才智充分發(fā)揮、潛能充分挖掘。（市教育局負(fù)責(zé)）
三、強(qiáng)化責(zé)任，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處
認(rèn)真落實(shí)市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府分級(jí)組織實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任，要積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度，制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度，堅(jiān)決杜絕截留、克扣、虛報(bào)、冒領(lǐng)等違法違規(guī)行為，充分發(fā)揮資金使用效益，支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃、規(guī)范管理和督促指導(dǎo)，細(xì)化措施，全面抓好工作落實(shí)。發(fā)改、財(cái)政、編制、人社、住建、衛(wèi)生計(jì)生、民族宗教及宣傳、團(tuán)委等部門要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職，切實(shí)落實(shí)工作責(zé)任，確保鄉(xiāng)村教師支持政策和措施落到實(shí)處。市人民政府將把實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃情況納入對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市屬有關(guān)部門工作考核指標(biāo)體系，市委市人民政府督查室、市人民政府教育督導(dǎo)室要會(huì)同有關(guān)部門定期開展鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況專項(xiàng)督查，及時(shí)通報(bào)并適時(shí)公布督查結(jié)果，對(duì)工作成效顯著、成績突出的予以表揚(yáng)，對(duì)工作不力、政策措施落實(shí)不到位的要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
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關(guān)于小學(xué)教師師德計(jì)劃的例文03-19
幼兒園骨干教師計(jì)劃03-19