讓責(zé)任心在孩子身上綻放班主任心得體會(huì)
讓責(zé)任心在孩子身上綻放班主任心得體會(huì)
今天下午，在外面開會(huì)，中午時(shí)候，我和班上的孩子們強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)，衛(wèi)生代表的是一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌，任何時(shí)候，無(wú)論是學(xué)校要進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，還是在平日里，我們都要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。我還和今天的值日生講，及時(shí)搞好衛(wèi)生，其余小朋友要搞好自己座位底下的衛(wèi)生工作。開會(huì)回來(lái)，飛速奔回教室，讓我心涼了一半，教室里衛(wèi)生一團(tuán)糟，課桌歪歪扭扭，是什么導(dǎo)致孩子們老師在和不在兩個(gè)樣？我糾結(jié)得很，雖然，一年級(jí)的孩子要有這樣的自覺心，年齡緣故，的確有點(diǎn)難度，但是也有個(gè)別孩子同樣能做到很自律。于是我想到一個(gè)詞語(yǔ)——責(zé)任心。
我想，越是小事情，越要在孩子的心目中留下深刻的印象，于是，我舉起電話機(jī)，給今天的值日生打了電話，感謝家長(zhǎng)們很配合，都希望孩子回到教室重新搞衛(wèi)生。我回答，不用，一方面路遠(yuǎn)，另一方面，最高限度達(dá)到教育效果的成本太大，或許，明天我用這個(gè)例子在孩子們面前來(lái)講一講，效果會(huì)更大。
在報(bào)紙上，媒體上看到過(guò)西方的很多教育方式，父母會(huì)讓孩子利用自己的勞動(dòng)，去培養(yǎng)孩子不小心打碎別人家的玻璃。這些父母也心疼，但是這一舉動(dòng)會(huì)在孩子心目中留下終生深刻的印象——任何事情，都要認(rèn)真對(duì)待，對(duì)任何事情，我都要負(fù)責(zé)任，而且這個(gè)責(zé)任是父母沒(méi)法替代的，只有通過(guò)我自己的努力才能達(dá)成。
我很欣賞這樣的教育方式，責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。我希望，從明天開始，每個(gè)孩子都能把自己的值日當(dāng)成自己神圣的職責(zé)，我更愿意看到這樣的孩子：因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)今天是值日生，這些孩子會(huì)稍微早一點(diǎn)到校；因?yàn)榻裉焓侵等丈�，我�?huì)主動(dòng)提醒老師評(píng)分；會(huì)提醒爸爸媽媽不要把車子停在校門口；時(shí)刻檢查一下胸前的紅領(lǐng)巾是不是掛好了。1班有很多令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，王燁辰小朋友每節(jié)課下課都會(huì)探著小腦袋問(wèn)任課老師，“老師，這節(jié)課，我們班幾分？”陳最小朋友總是默默無(wú)聞地整理好講臺(tái)，粉筆放左邊，老師的書本放右邊；朱妍小朋友總是在老師沒(méi)有提醒的情況下，一個(gè)人每天堅(jiān)持去學(xué)校衛(wèi)生室登記1班的晨檢情況；任李桐小朋友在有個(gè)小朋友身體不好，吐得地上都是的情況下，主動(dòng)承擔(dān)，“老師，我來(lái)打掃衛(wèi)生吧”；沈存中小朋友每節(jié)課下課會(huì)提醒全班小朋友，下節(jié)課是什么課，請(qǐng)大家作好什么課課前準(zhǔn)備；張本聰小朋友每天都會(huì)很細(xì)心地排好課程表；程煜天小朋友每天和我講，老師，我想主動(dòng)留下來(lái)搞衛(wèi)生，雖然個(gè)子很小，輪到他值日，都會(huì)屁顛屁顛地拿著垃圾桶，把垃圾倒掉，才肯回家；田昊小朋友總是一次次地和老師說(shuō)，老師，我來(lái)拖地，把地拖得干干凈凈……這就是責(zé)任心在這些孩子們身上綻放！”這些細(xì)節(jié)，其實(shí)都是責(zé)任心的體現(xiàn)，這些責(zé)任心讓老師很感動(dòng)，給孩子一個(gè)支點(diǎn)，簡(jiǎn)直可以撬起地球。也許老師給了每個(gè)孩子很多機(jī)會(huì)，很多孩子一如既往地在堅(jiān)持，家長(zhǎng)也很明顯得感受到，在珍惜每一次給予的機(jī)會(huì)。
同樣，作為班主任，很多細(xì)節(jié)，很多家長(zhǎng)讓人感動(dòng)。每當(dāng)星期五，桑莊寧的奶奶，任李桐媽媽一次次幫助1班的孩子們搞搞衛(wèi)生……我也看到了有個(gè)別家長(zhǎng)在孩子的身邊催促，“快點(diǎn)，趕緊回家，隨便搞搞衛(wèi)生么就好了�！保ò嘀魅蝫ww.banzhuren.cn）這種場(chǎng)景，我無(wú)意中聽了，看了，很心寒。我不說(shuō)這些家長(zhǎng)怎么忍心在孩子幼小又單純的“愛學(xué)校，愛班級(jí)”的心靈上潑以冷水，我覺得至少您也應(yīng)該為孩子的這份責(zé)任心所感動(dòng)，有些責(zé)任心，恰恰是家長(zhǎng)應(yīng)該向您的孩子學(xué)習(xí)的，孩子有時(shí)候，是您無(wú)聲的老師！
的確，每個(gè)孩子都是寶貝，如果家長(zhǎng)不忍心孩子動(dòng)一動(dòng)掃把，不忍心孩子做一做家務(wù)活，嬌慣、過(guò)度保護(hù)孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會(huì)缺乏對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任心。建議您可以耐心指導(dǎo)孩子做他能做的家務(wù)，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式對(duì)孩子進(jìn)行積極的反饋。
前幾天母親節(jié)，我請(qǐng)一（1）班的孩子們給媽媽送一份禮物，捶捶背，或者用自己的零花錢給媽媽買份禮物，家校本和日記本上反饋上來(lái)，孩子們都完成得很好，家長(zhǎng)很感動(dòng)，其實(shí)這些關(guān)愛家長(zhǎng)，關(guān)愛比自己弱小者都是責(zé)任心的基礎(chǔ)。
那么，作為爸爸媽媽應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？幾點(diǎn)想法共勉：
1、有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難，家長(zhǎng)可在語(yǔ)言上給予指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。
2、鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是虎頭蛇尾或有頭無(wú)尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
3、可適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處.提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任心。
4、鼓勵(lì)孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時(shí)應(yīng)該讓孩子知道，是由于自己的過(guò)錯(cuò)，才造成了這種后果，應(yīng)當(dāng)給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。
對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)該大處著眼，小處著手。要讓孩子在家庭崗位上感受責(zé)任的分量，倒一次垃圾、洗一塊手帕都應(yīng)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，失責(zé)時(shí)應(yīng)給予批評(píng)和懲罰。只有這樣，才能讓孩子走出自我中心，強(qiáng)化對(duì)他人和周圍環(huán)境的責(zé)任心。
責(zé)任心的培養(yǎng)要通過(guò)孩子自身的實(shí)踐體驗(yàn)，家長(zhǎng)越俎代皰是無(wú)濟(jì)于事的。有的家長(zhǎng)代孩子整理書包，幫助孩子檢查作業(yè)，這是責(zé)任心的“錯(cuò)位”和“越位”。讓孩子自己承擔(dān)失責(zé)的后果，孩子才能懂得上學(xué)讀書不是個(gè)人的私事，而是對(duì)家庭和社會(huì)的一種責(zé)任。
相信1班的孩子們會(huì)更好！相信有責(zé)任心的孩子會(huì)越來(lái)越多……
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