環(huán)境設計專業(yè)校企合作教學研究論文
環(huán)境設計專業(yè)校企合作教學研究論文
1環(huán)境設計專業(yè)實踐教學存在的問題
2016-06，針對我校環(huán)境設計專業(yè)建設的問題召開了一系列研討會，在會議討論中發(fā)現(xiàn)了以下一些問題。
1.1教學大綱的滯后性
“環(huán)境設計專業(yè)”所在學院的名稱是美術與設計學院，在建校初期是以美術教育為主，著力培養(yǎng)初、高中美術教師，一直重視基礎教育。而環(huán)境設計專業(yè)是一門社會實踐性非常強的學科，只有與市場接軌，才能培養(yǎng)出社會需要的人才。由于長期沿襲傳統(tǒng)教學模式，導致環(huán)境設計專業(yè)的發(fā)展受到了很大的束縛，教學和研究活動脫離了社會發(fā)展，具體表現(xiàn)在教學大綱已明顯滯后于社會發(fā)展的現(xiàn)實需要。
1.2實踐經(jīng)驗不足，就業(yè)困難
由于環(huán)境設計專業(yè)具有特殊性，需要與市場、企業(yè)緊密聯(lián)系。而在現(xiàn)有教學大綱中，大多數(shù)是假定課題，雖然提高了學生的想象力和思維能力，但學生在前期沒有進行足夠的市場調(diào)研、現(xiàn)場分析，也不了解甲方的需求、現(xiàn)場狀況等實際問題，與真正設計師的標準相差甚遠。企業(yè)優(yōu)先考慮的是有經(jīng)驗的工作人員，而不是剛剛畢業(yè)的大學生。
1.3實踐型教師不足
近年來，高校招聘主要考慮的是應屆畢業(yè)的研究生，他們大多數(shù)沒有一定的企業(yè)實踐經(jīng)驗，在職教師也沒有太多機會獲得校外深造和學習的機會，理論知識多于實踐知識。而教學方面沒有形成統(tǒng)一的工作室形式，師資隊伍建設目標不明確，團隊精神不能充分體現(xiàn)。
1.4缺乏通才教育
我院的傳統(tǒng)教學模式注重美術教育，而設計系成立以來，逐漸轉(zhuǎn)變到更加重視軟件知識的培養(yǎng)，學生注重對電腦知識的學習，認為設計是“畫東西”，而對文化素質(zhì)的培養(yǎng)未予以重視。
2校企合作辦學存在的問題
實踐證明，在本科院校，校企合作辦學是一種高效的辦學模式，既培養(yǎng)了企業(yè)所需的人才，也提高了學校的教學效率。但目前我校環(huán)境設計系的產(chǎn)學結(jié)合方式還處于初級階段，存在一些問題。
2.1校企合作辦學缺乏評價系統(tǒng)
校企合作辦學模式最主要的是培養(yǎng)了企業(yè)所需要的人才，為企業(yè)的發(fā)展準備后備力量。但目前評價學生還是以學生成績作為唯一的標準，忽略了對學生其他能力的考核和評價，學生也在學習中只注重分數(shù)，缺乏創(chuàng)新意識。
2.2校企合作辦學教學計劃方案不完善
在我校的校企合作辦學教學計劃中，學生一般是集中時間進行專業(yè)課程的實踐工作，在企業(yè)實習階段沒有配合進行相關文化課的學習，這樣不利于學生的全面發(fā)展，也不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2.3存在急于求成的思想
由于經(jīng)費問題，不少項目被縮減了時間，學生在學習的過程中只能掌握皮毛，沒有真正地理解和掌握知識，各項能力達不到企業(yè)所要求的標準，創(chuàng)新能力也受到了限制。
3構(gòu)建校企合作辦學的改進見意
針對以上問題，學院領導和教師提出了一些建設性的解決方案，其核心思想是一定要建立校企合作的可實施性方案，成立工作室，讓教師和學生充分參與進去。
3.1構(gòu)建校企合作創(chuàng)新型人才評價方案
應從目的性、科學性、可操作性出發(fā)，學生通過專業(yè)培訓靈活地掌握理論知識和實踐知識。對學生的成績評價應該從學生所學的知識結(jié)構(gòu)、實際操作能力、自我評價能力著手，而不僅僅以學生的卷面考試成績來評價和考查學生。
3.2依托實驗室教學
為了加強學生的動手和實際操作能力，2016-11，環(huán)境設計系成立了專門的實驗工作室，使學生在校內(nèi)實驗室進行設計制作。在《模型設計》這門課的教學中，學生根據(jù)自己的想法設計圖紙后，使用實驗室的專門機器，選擇不同的材質(zhì)就可打印出相關模型，提高了學生的動手能力，也掌握了實際操作流程。
3.3教師到企業(yè)工作和學習
校企合作辦學中，可以送教師到企業(yè)工作和學習，企業(yè)提供教學場地和相關教學設備。教師到企業(yè)工作和學習，可以促進教師了解企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的生產(chǎn)組織方式和工作過程，使教師更加熟悉企業(yè)相關崗位的崗位職責、用人標準。當教師回到學校后，能結(jié)合企業(yè)的實際和用人標準不斷完善教學方案，改進教學方法，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
【環(huán)境設計專業(yè)校企合作教學研究論文】相關文章：
環(huán)境設計手繪表現(xiàn)圖問題與教學方法01-04
示范校建設總結(jié)（精選8篇）04-28
聾校語文教案（通用11篇）12-04
省團委校學生會的工作總結(jié)03-19
專業(yè)及專業(yè)群建設總結(jié)范文02-14
中心校教學工作計劃報告范文03-19
小學水墨畫的教與學論文03-19
最新職教中心校報編輯部工作計劃07-26
專業(yè)建設的實施計劃02-25