《在地圖上認識東南西北》教學(xué)反思

《在地圖上認識東南西北》教學(xué)反思

《在地圖上認識東南西北》教學(xué)反思

　　在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，重、難點的處理上時間分配的不夠好。在圖上方向的辨別的時候是屬于難點部分，應(yīng)該拿出一部分時間給予學(xué)生記憶在平面圖或地圖上，上北、下南、左西、右東這樣子記憶，可以采取同桌互相記憶、全班齊說的方式。

　　在教學(xué)過程中，要注意選擇不同的參照物讓學(xué)生描述物體的方位，鞏固辨認方法，增強方位感。參照物在本節(jié)課學(xué)習(xí)的過程中，提及的少一些，在進行做題或是辨別的時候要告訴孩子首先要進行參照物的辨別然后再進行判斷練習(xí)。

　　在生活中聯(lián)系實際的場景時，多多說一些學(xué)生自己周圍的方向，或許會更形象一些。從這次的課中自身在語言的表達方面和教材的把握方面，需要再多多的用心去學(xué)習(xí)和鍛煉自己。

　　在板書的設(shè)計上，東西南北寫的順序先可以顛倒，再讓學(xué)生到黑板上來進行糾正，注意關(guān)于方位畫的規(guī)范性。

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