《民間面塑》教學(xué)反思
《民間面塑》教學(xué)反思
《民間面塑》選材新穎，選用了民間藝術(shù)中的面塑。面塑藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族藝術(shù)的瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩。
將民間藝術(shù)引入課堂，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的特的魅力，從而增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)民族文化。
課堂上要做到教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，思路清晰，組織課堂有條不紊，課堂氛圍活潑。課堂穩(wěn)，但不缺生氣。因此在課堂上應(yīng)該怎么做到呢？
首先，所講內(nèi)容一定要吸引學(xué)生，如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，那么課堂就活不起來(lái)。其次，要有特別的評(píng)價(jià)方式；有創(chuàng)意的鼓勵(lì)方式也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，于是我采用男女生競(jìng)賽的辦法，讓男女生競(jìng)爭(zhēng)，哪一隊(duì)得到的花朵多為勝。還有就是老師自身的人格魅力。教師要對(duì)自己充滿信心，正是要用這種自信吸引學(xué)生，使學(xué)生愿意樂(lè)意聽(tīng)老師講課。 由于我們學(xué)校的資源有限，找不到面塑的材料，因此我讓孩子們用膠泥代替。在課堂展示的時(shí)候，學(xué)生做好的作品除了上講臺(tái)展示外，如果遇到是上公開(kāi)課，還跑到我們后面聽(tīng)課的老師面前展示�？绰�(tīng)課的老師怎么評(píng)價(jià)你的作品，誰(shuí)得到的贊揚(yáng)多，就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)展示的方法是我在書(shū)中學(xué)到的，我們還可以在輔導(dǎo)學(xué)生作品的時(shí)候，用相機(jī)將學(xué)生制作過(guò)程中的快樂(lè)畫(huà)面以及成功的作品拍攝下來(lái)。并在下一個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行展示，當(dāng)學(xué)生看到自己上了大屏幕頓時(shí)積極性倍增。這樣的展示方式使課堂顯得更加的有序，不至于在展示的時(shí)候感覺(jué)課堂混亂。用相機(jī)保留學(xué)生的作品，我以前也在課堂上也用過(guò)，但是照過(guò)以后基本上就沒(méi)有下文了。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)當(dāng)時(shí)就讓學(xué)生欣賞一下自己的作品，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。這個(gè)是我們學(xué)校安裝了電子白板時(shí)我受到的啟發(fā)。這也許將是我們美術(shù)課的一大亮點(diǎn)了。
沒(méi)有一節(jié)課是絕對(duì)完美的，每個(gè)人的觀點(diǎn)也有差異。但是我們要樹(shù)立新的教學(xué)理念，要讓我們的課堂教育只是拋磚引玉的作用，而讓孩子們?cè)谡n下，要讓孩子們對(duì)藝術(shù)感興趣，并延伸到生活中去，在生活中去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，逐漸發(fā)展到去創(chuàng)作藝術(shù)才能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育。這正是我的教學(xué)奮斗目標(biāo)。讓孩子們能夠在沒(méi)有老師的時(shí)候也能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，而我們老師就是要為他們創(chuàng)作這樣一個(gè)氛圍、搭建這樣一個(gè)平臺(tái)。但這將是一個(gè)漫長(zhǎng)的循序漸進(jìn)的過(guò)程。讓我們一起努力吧！
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