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      2. 實用文檔>小老鼠打電話優(yōu)秀教案

        小老鼠打電話優(yōu)秀教案

        時間:2022-06-29 10:36:48

        小老鼠打電話優(yōu)秀教案

        小老鼠打電話優(yōu)秀教案

        小老鼠打電話優(yōu)秀教案

          活動目標:

          1、借助圖譜、游戲情景理解記憶歌詞,并嘗試將歌詞與樂句進行匹配,學唱歌曲。

          2、能唱準附點音符、休止符處的歌詞,較準確地接唱“吱兒、喵、嘭”這一樂句。

          3、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

          活動準備:

          知識準備:幼兒已學會唱“動物猜謎歌”。

          教學準備:圖譜、座位呈雙半圓形、ppt等。

          活動過程:

          一、導入活動

          師:我要用唱歌的方法請你們猜謎,你們也要用歌聲來回答我,好嗎?你們聽好!

          腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,身體黃黃的,走路搖搖的……

          腦袋小小的,身體灰灰的,尾巴長長的,走路輕輕的……

          二、觀察圖譜,理解歌詞,學習歌曲。

          1、播放ppt:對了,就是小老鼠?纯葱±鲜笤诟墒裁?

          幼:打電話。

          師:今天小老鼠要打電話給好朋友。他在電話里說了些什么呢?(幼兒自己說說)

          2、幼兒學習歌曲中打電話的對話部分。

          (出示圖譜1),教師說說。師:小老鼠是怎么說的呀?(看圖譜說說)

          師:他的好朋友是怎么回答的?(幼兒猜測)

          師:我們來聽聽到底是怎么回答的?邊出示圖譜邊說:好好,知道了,馬上就到你的家。一起來說說他的好朋友是怎么回答的?

          師:小老鼠和他的朋友是怎么打電話的呀?我們一起來說說。

          師幼練習對話一次,交換角色練習一次。注意按節(jié)奏練習。

          3、師:小老鼠請的客人來了嗎?你們猜猜會是誰呢?(幼兒猜測)猜對了嗎?聽……老師夸張地說“吱兒、喵、嘭”。

          師:誰來了呀?

          幼:貓。

          師:怎么知道是貓的?剛才你聽到了哪3個聲音?

          幼:吱兒、喵、嘭。

          師:我們看著圖譜來說說這3種聲音。

          師:小老鼠想朋友怎么會是它呢?(出示圖譜)怎么會打給小貓的呀?

          幼:打錯電話了。

          師:是的,原來號碼打錯了。(出示圖譜)真是只粗心的小老鼠,我們可不要學他哦!

          師:最后兩幅圖用兩句好聽的話來說一說。

          4、學習前面四句歌詞。

          師:小老鼠剛才是怎樣打電話的,我們一起來聽一聽。(教師聽音樂念歌詞)

          師:你聽到了什么?

          幼:54、32、678.

          師:(出示相應的圖譜)小老鼠撥電話號碼的時候是很有節(jié)奏的,我們一起來試試。

          教師根據(jù)幼兒回答一一出示圖譜,讓幼兒念一念。

          在這過程中穿插解釋紐扣的意思和延長音。

          師:那我們把這四張圖的意思來說一說。

         。ㄏ炔宦犚魳,再配上音樂念一念,教師指導幼兒看圖譜學念歌詞。)

          師:現(xiàn)在我們聽著音樂看著圖譜把小老鼠打電話的事情說一說。哇塞,你們說得太棒了,我把掌聲送給你們。

          三、嘗試獨立將歌詞與樂句進行匹配。

          1、師:其實剛才我們說的事情是一首很好聽、很好玩的歌曲《小老鼠打電話》(出示歌名)

          你們能自己聽著音樂看著圖譜把它唱出來嗎?

          幼兒嘗試唱。

          師:把聲音唱出來就更好了。

          2、發(fā)現(xiàn)問題,教師指導,重點練習第三、四句。

          師:再來唱一遍,注意剛才的問題哦!

          3、教師唱唱的部分,幼兒唱說的部分。

          師:你們唱的真好,我要加大難度了,我來唱唱的部分,你們唱說的部分。

          4、交換唱。

          5、接龍唱。

          師:哇,你們可真厲害喲,我再加大難度,你們能挑戰(zhàn)成功嗎?請你們看好我的手勢?凑l反應快,能接唱成功,準備好了嗎,挑戰(zhàn)開始!

          6、不看圖譜唱。

          師:看來,我們小朋友各個都很厲害,都能挑戰(zhàn)成功,表揚自己。那如果不看圖譜,你們能唱出來嗎?試一試。

          四、結(jié)束。

          師:其實這首歌還可以玩游戲呢,老師下次再和你們一起玩。

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