小學教導主任述職總結(jié)范文
小學教導主任述職總結(jié)范文
一年來，在學校領(lǐng)導和同事們幫助、支持下，深深體會到，要成為一名稱職的教導主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實，團結(jié)協(xié)作�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，有喜悅，也有困惑;現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領(lǐng)導和同事們給予指導：
政治思想方面
我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，心系教育。
教學工作
本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學目標，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學。教學過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業(yè)量，關(guān)注學生的全面發(fā)展。關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，嚴格要求，加強訓練。我所任教的班級人數(shù)多，有許多學生是中途轉(zhuǎn)來的，學困生也多，作業(yè)批改、補差任務(wù)重，但我都能堅持按時認真批改，利用課余時間認真細致地對差生進行個別輔導。學校三年推進計劃如下：
2015年：積極推進課堂改革，逐步將課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W論教”、“先學后教”生本課堂教學的新模式，重視學生學習習慣的培養(yǎng)和自主學習能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好教師四項規(guī)范達標工作，提高規(guī)范要求，加大檢查力度，增加檢查次數(shù)。積極推進“高效作業(yè)”、“高效課堂”工作，針對區(qū)教育局、區(qū)教師發(fā)展中心文件意見，結(jié)合學校實際制訂相應保障措施。開展“三讀”活動（晨間交流讀、午間休閑讀、課后品味讀）、書籍推薦、班級讀書會、閱讀考級等。
20xx年：設(shè)立專項基金，特聘教育專家駐校指導。依托教研組開展“個人構(gòu)思——集中備課——聽課評課——反思調(diào)整——展示匯報”開放式教學系列研討活動。狠抓教學過程的管理，培養(yǎng)學生積極主動學習的態(tài)度，切實提高課堂教學質(zhì)量。開展閱讀指導課、讀書匯報課、閱讀欣賞課、讀物推薦課等。
20xx年：形成學校輕負高質(zhì)的一系列的措施，匯編高效課堂和高效作業(yè)的成果。組建若干個工作部，打造骨干教師隊伍。形成教師自我提升發(fā)展機制，培育學者型教師。鼓勵教師積極參與教學科研活動，對教學中發(fā)現(xiàn)的問題，做為課題研究，形成以教科研來提高質(zhì)量的教學氛圍。整理校本課程開發(fā)，形成國家、地方、學校三位一體的學校課程體系。開展書香家庭評比，提倡親子閱讀，讓家長和孩子一起讀書、一起討論，倡導父母身體力行，帶頭讀書看報，著力營造家庭的讀書氛圍。
管理工作
作為學校的教導主任，我能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。
日常工作
學期初重新編排了課表。
教師外出參加聽課學習、參加教研和培訓。
認真完成學校要求必須完成的各項電子表格檔案上報工作。
教學常規(guī)管理
精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。
對教師教學常規(guī)性的工作進行了檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思、班務(wù)工作等。
課堂教學是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。組織了教師相互聽課評課活動動。
提高教學質(zhì)量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，期末組織全校統(tǒng)一考試，組織教師進行質(zhì)量分析，為下學年調(diào)整教學思路作準備�？荚嚬ぷ魇羌容^復雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，每個環(huán)節(jié)都不能疏忽，我總精心謀劃、細致安排，。
其它工作
值班做到按時到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。
配合校長完成多項校園工作。
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：
工作思路陳舊，缺乏創(chuàng)新精神。
管理缺少力度，工作缺乏藝術(shù)性。
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