關(guān)于中學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校的具體工作計(jì)劃
關(guān)于中學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校的具體工作計(jì)劃
一、教學(xué)與教研 落實(shí)規(guī)范化和精細(xì)化，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)程，創(chuàng)新教學(xué)方法。
1.課堂教學(xué)：繼續(xù)以有效課堂教學(xué)實(shí)踐為抓手，總結(jié)有效課堂教學(xué)的模式與途徑，力推實(shí)踐活動(dòng)中的優(yōu)秀課，分析成因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行推廣。結(jié)合集體備課規(guī)范推進(jìn)“精講精煉”環(huán)節(jié)的實(shí)踐。將分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”的檢查作為常規(guī)教學(xué)檢查的考核結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檢查檔案，推進(jìn)課堂教學(xué)模式的形成深化，及課堂實(shí)效的提升。
2.備課：在定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、研究教法“四定一研”基礎(chǔ)上的，重點(diǎn)圍繞有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，檢查集體備課的內(nèi)容記錄、周練命題及教師個(gè)人備課。
3.公開課：各教研組圍繞有效課堂評(píng)估，由評(píng)估優(yōu)秀等第的教師開設(shè)示范課，評(píng)估達(dá)標(biāo)教師開設(shè)提升課，潛能教師開設(shè)研究改進(jìn)課，以此展示集體備課與備課研究的成效，提高教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，促進(jìn)教與學(xué)的效率提升，使教者學(xué)者雙收益。
4.輔導(dǎo)、周練與月檢測(cè)：圍繞提升低分學(xué)生、激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，以落實(shí)“雙制”中的“導(dǎo)師制”和“周周清”為抓手，各年級(jí)部做好全學(xué)期雙邊生輔導(dǎo)教師的選定、具體的措施以及“周練、月考試卷”的命題要求及命題人員安排，期中、期末對(duì)落實(shí)情況及實(shí)效進(jìn)行總結(jié)。
5.教學(xué)常規(guī)檢查：備課——以有效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及教師特點(diǎn)對(duì)備課進(jìn)行分類檢查；作業(yè)批改——對(duì)作業(yè)量、批改規(guī)范，問題校正三方面檢查；考試與測(cè)試——嚴(yán)肅考紀(jì)，嚴(yán)格把握閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，客觀評(píng)價(jià)主觀題型，考試后及時(shí)落實(shí)改錯(cuò)；輔導(dǎo)、周練與月檢測(cè)——檢查計(jì)劃，輔導(dǎo)過程、效果對(duì)比，周練與月檢測(cè)命題人員安排、命題；檢查時(shí)間——期中期末，總結(jié)反饋。
6.教科研：結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和教師發(fā)展需求實(shí)際，著重做好教研組（備課組）自我培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、課題研究、有效課堂教學(xué)推進(jìn)、校本課題研究等五項(xiàng)工作，增強(qiáng)教科研的實(shí)際效用，以教科研引領(lǐng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升，推進(jìn)教學(xué)改革。開展青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)（說課、板書、課件制作、課堂教學(xué)）競(jìng)賽
7.教學(xué)教研交流：針對(duì)畢業(yè)年級(jí)及弱勢(shì)學(xué)科教學(xué)情況，以提升為目標(biāo)，以有效評(píng)估為抓手，進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的交流。
8.教育教學(xué)活動(dòng)考核：校長室——干部抓教學(xué)檢查，教務(wù)處——教學(xué)常規(guī)檢查，政教處——班主任工作、紀(jì)律衛(wèi)生、宿舍常規(guī)、德育活動(dòng)，教科室——校本培訓(xùn)、課題研究、有效課堂評(píng)估，校辦——教職員工師德建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。
9.教研組建設(shè)：明確教研組落實(shí)學(xué)科教研，提升科教學(xué)質(zhì)量的基本任務(wù)，做好學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量提升的措施落實(shí)、活動(dòng)開展、質(zhì)量分析研究三項(xiàng)工作。
10.利用好教育信息化平臺(tái)。教科室負(fù)責(zé)資源研發(fā)，政教處、年級(jí)處負(fù)責(zé)推廣應(yīng)用，拓展學(xué)生課外的有效渠道。
二、德育教育：
整合德育資源，精簡活動(dòng)，將各項(xiàng)德育活動(dòng)納入課程管理；充實(shí)“杰出處青少年”活動(dòng)內(nèi)容，積累“雙制”活動(dòng)的優(yōu)秀案例；落實(shí)家校溝通，做好新生及畢業(yè)年級(jí)家長培訓(xùn)安排；注重常規(guī)管理，豐富住校生學(xué)校生活；優(yōu)化班主任例活動(dòng)及班級(jí)工作考評(píng)，注意亮點(diǎn)積累。
1.活動(dòng)整合過去的活動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，向活動(dòng)系列化、精致化、課程化努力，提升活動(dòng)的層次和實(shí)效、增強(qiáng)活動(dòng)的文化內(nèi)涵和社會(huì)影響度�；顒�(dòng)的組織與開展應(yīng)依托學(xué)科組，注意活動(dòng)與教學(xué)的密切聯(lián)系，使組織與參加活動(dòng)的師生開展一個(gè)活動(dòng)就是一次學(xué)習(xí)、開展一次活動(dòng)就有一次提升。開學(xué)擬定好2010年9月——2011年6月的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與簡案。
2.班主任工作：重理論學(xué)習(xí)、重實(shí)例分析、重案例寫作，實(shí)踐與理論結(jié)合。做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，用好《學(xué)生成長檔案袋》。
3.家長會(huì)：年級(jí)處擬定家長培訓(xùn)的主題、時(shí)間、參加人員、繼續(xù)寫好家長培訓(xùn)教案。將家長培訓(xùn)納入評(píng)比考核。
4.學(xué)生教育：召開家長會(huì)、學(xué)生會(huì)，以《共同關(guān)注我們的未來與希望》為主題，發(fā)出倡議，開展關(guān)心孩子中學(xué)第一步、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的家校同育活動(dòng)，七年級(jí)以讀一本有趣的書、觀看有意義的電影或電視劇、爭(zhēng)做文明小公民評(píng)比活動(dòng)為抓手，在家庭開展關(guān)愛孩子方式事跡交流評(píng)比活動(dòng)，成立家長委員會(huì)共同組織，推進(jìn)七年級(jí)學(xué)生的入軌教育。八年級(jí)以讀一本有意義的書、開展班級(jí)趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，降低教育效果的衰減，減少兩極分化。九年級(jí)積極開展理想信念的教育，給學(xué)生推薦人生磨礪獲取成功的人物傳記或報(bào)告文學(xué)，激活趨于沉睡的心志、開闊視野，獲取激勵(lì)自身前進(jìn)的動(dòng)力。政教處將教育研究與活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)合、團(tuán)委以樹立學(xué)生的信念為目標(biāo)，抓好學(xué)校每周一歌、陽光體育特色、青春放歌等特色教育活動(dòng)；年級(jí)處積極落實(shí)，及時(shí)調(diào)整、總結(jié)效果反饋建議。
三、落實(shí)制度——一至六工程
“一個(gè)中心”即以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好讓家長滿意、讓政府滿意的教育。每個(gè)教研組、備課組每位教師要以此為主題制定出一份自己的工作目標(biāo)和落實(shí)措施。
“兩個(gè)至少”即教師每個(gè)月至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次作業(yè)的面批面改和一次有效的談話交流，要讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到來自教師的關(guān)愛和關(guān)注。教師要有面批記錄和談話記錄。
教務(wù)處下發(fā)《學(xué)生自習(xí)規(guī)范》，由年級(jí)處、教務(wù)處、政教處組織檢查。
“三個(gè)按時(shí)”，即針對(duì)學(xué)科自習(xí)課，任課教師上課按時(shí)到位輔導(dǎo)，上課按時(shí)布置作業(yè)，下課按時(shí)收作業(yè)。讓學(xué)生脫離“題海大戰(zhàn)”，擁有自主發(fā)展空間。教務(wù)處列出檢查計(jì)劃，每周抽檢一次。
“四精”，即“精選、精講、精練、精評(píng)”。“精選”即教師選擇課堂教學(xué)內(nèi)容，課堂互動(dòng)練習(xí)要精；“精講”即教師在課堂教學(xué)中要抓住學(xué)生重點(diǎn)、難點(diǎn)，要言不煩，引導(dǎo)到位，點(diǎn)撥透徹，教學(xué)語言要精；“精煉”即教師給學(xué)生提供的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)要適合不同層次的學(xué)生，選題要精；“精評(píng)”即教師在講評(píng)作業(yè)、試卷時(shí)要抓住難懂、易錯(cuò)題，避免無效或低效的講評(píng)。結(jié)合有效課堂評(píng)估落實(shí)《備課規(guī)范》。
“五必”，即教師在布置和檢查作業(yè)上要做到有發(fā)必收，有收入必查，有查必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)，最大限度地發(fā)揮練習(xí)作業(yè)的價(jià)值。在《學(xué)生作業(yè)及教師批改規(guī)范》檢查。
“六認(rèn)真”，即教師要認(rèn)真?zhèn)湔n（集體備課、個(gè)人備課），認(rèn)真上課
z中學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃提要：將專家指導(dǎo)與開展“開中品牌教師”校本研究結(jié)合，總結(jié)規(guī)律，推廣做法，增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效，有效的推進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，認(rèn)真輔導(dǎo)（提升“雙邊”），認(rèn)真測(cè)試，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真反思改進(jìn)等六個(gè)環(huán)節(jié)，要做到環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)認(rèn)真，最大限度地讓教學(xué)增值。
四、畢業(yè)班20**級(jí)/20**級(jí)
1.質(zhì)量建設(shè)：開好三個(gè)分析會(huì)
——優(yōu)生情況分析：參加人員，班級(jí)學(xué)科教師，年級(jí)主任、年級(jí)組長，年級(jí)主任主持。優(yōu)生成績資料，缺陷學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科缺陷知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生能力不足點(diǎn)以及情況分析認(rèn)同，任務(wù)認(rèn)領(lǐng)和行動(dòng)措施時(shí)間安排，效果達(dá)成預(yù)測(cè)。做好跟蹤記錄。
——潛能生情況分析。參加人員，課任教師、班主任、年級(jí)組長，年級(jí)組長主持。潛能生成績資料，潛能學(xué)科、學(xué)科潛能知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生能力優(yōu)勢(shì)以及情況分析認(rèn)同，任務(wù)認(rèn)領(lǐng)和行動(dòng)措施時(shí)間安排，效果達(dá)成預(yù)測(cè)。
——學(xué)科教學(xué)情況分析。參加人員：備課組教師教研組組長。研究：學(xué)科成績資料，學(xué)科知識(shí)點(diǎn)弱勢(shì)原因、學(xué)生能力弱勢(shì)以及情況分析認(rèn)同，教學(xué)改進(jìn)措施，效果達(dá)成預(yù)測(cè)。復(fù)習(xí)課型設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)排列。教研室教研員指導(dǎo)準(zhǔn)備工作（復(fù)習(xí)中的問題，課型的確立）。
2.08級(jí)質(zhì)量工作。
年級(jí)處：①分析整體質(zhì)量，查找質(zhì)量變化的各項(xiàng)主客觀因素；②擬定中考目標(biāo)落實(shí)措施以及獎(jiǎng)勵(lì)方案；
教務(wù)處：①做好畢業(yè)班教輔資料的選配；②學(xué)籍學(xué)額檢查；
政教處：①08級(jí) “弱邊”學(xué)生行為教育，②做好學(xué)生心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)，③及時(shí)處理在教育活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，褒貶優(yōu)劣；④“雙制”活動(dòng)試點(diǎn)與展開，⑤研究勵(lì)志教育，⑥家長培訓(xùn)安排⑦住校生常規(guī)管理⑧班主任例會(huì)級(jí)班級(jí)評(píng)優(yōu)。
五、年度達(dá)成目標(biāo)具體措施
1. 各項(xiàng)《規(guī)定》上墻、成冊(cè)、入檔；建立具有學(xué)校個(gè)性特色的網(wǎng)站，實(shí)行網(wǎng)站維護(hù)責(zé)任人制；電教設(shè)備使用實(shí)行目標(biāo)制，推進(jìn)教師使用電教設(shè)備的技能提高。
2.各室落實(shí)設(shè)備管理、維修、報(bào)廢規(guī)定，明確責(zé)任；實(shí)驗(yàn)課開出納入教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。圖書閱覽與學(xué)校讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，納入文明班級(jí)考核積分。書香校園活動(dòng)。
3.對(duì)照課程設(shè)置科學(xué)安排課務(wù)。
按照學(xué)籍管理規(guī)定設(shè)置班級(jí)辦理各項(xiàng)學(xué)籍手續(xù)。落實(shí)教學(xué)《作業(yè)布置批改要求》《備課要求》《分管校干聽課規(guī)定》。
4. 繼續(xù)推進(jìn)“有效課堂達(dá)標(biāo)評(píng)估”活動(dòng)的深入開展，向“學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，教師幸福教書”的理想努力。推行教學(xué)規(guī)范“一至六工程”。
5.圍繞五育教育主題，繼續(xù)推進(jìn)德育特色活動(dòng)的開展，把活動(dòng)與習(xí)慣養(yǎng)成緊密結(jié)合。開展讀書活動(dòng)，把陽光跑操和每周一歌向精細(xì)化和精致化方向推進(jìn)。
6.繼續(xù)開展文明小衛(wèi)士系列活動(dòng)，繼續(xù)做好藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)工作，組織好大型節(jié)日的活動(dòng)；建立校園之聲廣播站，落實(shí)內(nèi)容，開展活動(dòng)；語文組開展文學(xué)社活動(dòng)，簡明有效。
7. 建立教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃（教科室、教務(wù)處）
�、贁M定讀書目錄，擬定教師讀書要求，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，全面推進(jìn)教職員工觀念的提升。
②通過“有效課堂評(píng)估”總結(jié)反思，推出1—3個(gè)學(xué)科有效教學(xué)模式的典型，把有效課堂評(píng)估活動(dòng)推向深入。
�、蹖＜抑笇�(dǎo)與開展“開中品牌教師”校本研究結(jié)合，總結(jié)規(guī)律，推廣做法，增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效，有效的推進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展。
�、芙F(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制和教師多元評(píng)價(jià)機(jī)制，從多方面縱向評(píng)價(jià)每位教師。
8. 完善《教職員工月考核及年終考核制度》、建立《教師考績檔案》。
9. 班級(jí)衛(wèi)生工作責(zé)任明確，檢查到位。
10. 做好杰出青少年實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，用好《學(xué)生成長檔案袋》，推行綜合素質(zhì)評(píng)定，。根據(jù)《徐州市初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見》要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展及素質(zhì)全面提高。建立多元的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，學(xué)初制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，期中初評(píng)，學(xué)末評(píng)選各個(gè)方面的開中之星。
11.七年級(jí)做好班級(jí)入軌工作，減少說教、多用活動(dòng)引領(lǐng)；八年級(jí)關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，加強(qiáng)勵(lì)志教育、理想信念教育，做好優(yōu)秀學(xué)生的強(qiáng)化培養(yǎng)和學(xué)科缺陷學(xué)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)；九年級(jí)及八年級(jí)地生學(xué)科組圍繞2011中考目標(biāo)，備課組注意整合本組教師智慧，吸取上一級(jí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，確立復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突出重點(diǎn)問題和應(yīng)試策略的研究，明確復(fù)習(xí)時(shí)段的工作，使優(yōu)勢(shì)更優(yōu)、弱勢(shì)變優(yōu)，確保中考目標(biāo)完成。
12.陽光跑操提升層次。做好跑操全程規(guī)劃設(shè)計(jì)，逐步落實(shí)，提高訓(xùn)練實(shí)效和可觀賞效果。
13.建立運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理訓(xùn)練考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
14.做好家長學(xué)校的課程設(shè)置和課程開設(shè)及學(xué)員名冊(cè)。
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