關(guān)于學(xué)年第二學(xué)期特色班級創(chuàng)建工作計劃
關(guān)于學(xué)年第二學(xué)期特色班級創(chuàng)建工作計劃
學(xué)科 語文 班級 五四 負(fù)責(zé)人 李俊仙 時間 XX年2月
創(chuàng)建項目
國學(xué)誦讀特色班
已取得成效
分析
通過這幾天對學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn)展班內(nèi)的背誦氛圍比較濃郁，班級中大部分學(xué)生對背誦的積極性較高。，能達(dá)到要求的背誦量，背誦時有一部分學(xué)生還能做到態(tài)度自然大方，深情并茂。學(xué)生平均積累了60首古詩，12個優(yōu)美片段，10個名言警句，國學(xué)經(jīng)典……有些學(xué)生還能將這些積累恰當(dāng)?shù)倪\用到自己的習(xí)作中。
存在問題分析
1、背誦中有丟字，加字，錯背的現(xiàn)象。
2、部分學(xué)生背誦時態(tài)度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。
3、個別差生的背誦的積極性和主動性不強。
本學(xué)期創(chuàng)建
目標(biāo)
1、通過對大量國學(xué)經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生扎實的語言表達(dá)能力和鑒賞能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、背誦數(shù)量：背誦數(shù)量古詩差生20首，中等生、優(yōu)生25——40首。國學(xué)經(jīng)典片段5——10個。
3、背誦內(nèi)容：《樓臺詩韻》、《超級閱讀》《國學(xué)課堂》
主要創(chuàng)建策略（措施方法）
1、提出背誦要求：態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清楚；語音、語調(diào)、重讀、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦，背出詩的韻律與節(jié)奏。
2、告訴學(xué)生背誦 “三要”：心要�！獙Ｐ闹轮尽⒉豢煞中�；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。
3、課間活動時，按自愿組合的團(tuán)隊做游戲，并練習(xí)背誦。
4、進(jìn)行背誦比賽：利用班隊課進(jìn)行背誦成果展示，評選出班內(nèi)的背誦能手給予獎勵激發(fā)學(xué)生的背誦積極性。
5、注意背誦內(nèi)容的平時及時復(fù)習(xí)鞏固，加強對差生的背誦能力的指導(dǎo)，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法。
6、在指導(dǎo)背誦時注重對學(xué)生背誦時態(tài)度的自然大方，吐字清晰，背誦的準(zhǔn)確率、背誦的感情指導(dǎo)，背誦的效率要高。
7、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀、背，營造濃厚的家庭誦讀氛圍
8、加大檢查督促的力度，要不定期的檢查學(xué)生的背誦。采取老師檢查，小組長檢查，同桌檢查，家長檢查等形式，隨時檢查督促學(xué)生背誦。
9、對在背誦活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚、頒發(fā)獎狀獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。
班級開展
特色活動安排
周次
主題
活動設(shè)計
第
四
周
講解有關(guān)背誦的一些科學(xué)的方法
激發(fā)背誦興趣
1、教師出示一首詩要求學(xué)生在5分鐘之內(nèi)背誦，看看誰先背會。
2、學(xué)生談?wù)勛约罕痴b的方法。
3、老師講解幾種比較科學(xué)的背誦方法，這次要求學(xué)生選擇運用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內(nèi)背誦，看看這次的背誦效果。
4、教師總結(jié)
第
八
周
背誦競賽
1、古詩句接龍競賽。
2、按春夏秋冬的季節(jié)來背誦古詩，
3、背誦積累的片斷。
4、背誦國學(xué)經(jīng)典。
5、背誦名言警句。
6、評選班內(nèi)的“背誦之星”7、為獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。
第
十
二
周
背誦手抄小報展示
1、將每個學(xué)生的背誦手抄小報分別展示在自己的桌子上，學(xué)生輪回展覽，評出優(yōu)秀者。
2、在后黑板展示評選出的優(yōu)秀小報。
3、教師總結(jié)
第
十
六
周
背誦成果展示
1、以小組展示分別以古詩，三字經(jīng)，片段，言語，名言警句，歇后語來展示。
2、配樂背誦：古詩，片段。
3、表演背誦。
4、全班背誦：國學(xué)經(jīng)典。