蘇教版數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾十幾》的教學(xué)反思
蘇教版數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾十幾》的教學(xué)反思
終于懷著一種緊張而又興奮的心情把這課上完，雖然準(zhǔn)備的時(shí)間不是很長(zhǎng)，學(xué)生的狀態(tài)也不是很好，但是效果還可以�；厥讉湔n的過(guò)程，真的非常感謝我的同事對(duì)我的幫助。每一次經(jīng)歷都是一次成長(zhǎng)，聽(tīng)了專家的點(diǎn)評(píng)之后，我有如下反思：
1.課前要充分考慮時(shí)間安排。這堂課我拖了一些時(shí)間，所以最后上得很趕，所以盡管最后一題很好，但是可能效果不是很好。如果課前我做好每一環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，我想不會(huì)拖課，如果實(shí)在來(lái)不及，也只能等到下一課再講，因?yàn)橥险n的效率是很低的。
2.尊重教材，合理設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。在教學(xué)例1時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生捆小棒浪費(fèi)了很多時(shí)間，而且還增加了一些問(wèn)題。其實(shí)我只要根據(jù)書上的題目逐個(gè)講完，有的問(wèn)題進(jìn)行討論就可以節(jié)省很多時(shí)間了。例如：三十九根添上一根是多少根？這一個(gè)問(wèn)題我只要讓學(xué)生進(jìn)行討論就可以了，而不需要他們捆。
3.設(shè)計(jì)時(shí)要注意教學(xué)目標(biāo)，問(wèn)題為目標(biāo)服務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我想讓學(xué)生通過(guò)操作說(shuō)出“一捆是10根，2捆和3根是二十三根。”這句話，但是學(xué)生好像說(shuō)的不是那么好，因?yàn)槲以诮虒W(xué)時(shí)沒(méi)有為了達(dá)成這一目的，而做充分的工作。如果，我通過(guò)不斷地找學(xué)生演示擺法，說(shuō)這句話，我想效果會(huì)還一點(diǎn)。
4.關(guān)注每一個(gè)孩子。在課堂上，我們要使每一個(gè)孩子都能達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，所以在教學(xué)時(shí)，我們要關(guān)注每一個(gè)孩子。
5.例2的教學(xué)比較扎實(shí)。關(guān)于數(shù)的組成的教學(xué)還是比較扎實(shí)的，能夠使學(xué)生比較好的掌握數(shù)的組成。最后一個(gè)開(kāi)放題，也更好地將數(shù)的組成進(jìn)行深化。 以上就是我上完課的一些反思，在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷鉆研，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)的！
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