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        《My clothes》的教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-07-09 17:19:11

        《My clothes》的教學(xué)反思

        《My clothes》的教學(xué)反思

        《My clothes》的教學(xué)反思

          本單元的話題是clothes,主要知識(shí)點(diǎn)及語法包括以下內(nèi)容:11個(gè)衣物相關(guān)的單詞,alarmclock, cycle helmet, kite; 句型:what’s your favourite ........; what am I wearing? I think ..., .... And...... What are you wearing ? I am wearing ...... Jane is wearing .......... ; 短語:put on .... Turn off get out of the .... 語法包括單復(fù)數(shù)的表達(dá)及be wearing的表達(dá)。開始劃分課時(shí)時(shí)是以課本內(nèi)容出現(xiàn)的本來順序來進(jìn)行的,可是上到后來時(shí)發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容整合后上的效果應(yīng)該會(huì)更好一些,所以后來幾個(gè)班上課時(shí)就做了部分整合與調(diào)整。

          從課時(shí)劃分上,我將第1部分和12部分放在一起,重點(diǎn)講單詞及單詞單復(fù)數(shù)的區(qū)分,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)復(fù)數(shù)單詞的理解,并加以練習(xí)輔助。當(dāng)堂課上感覺學(xué)生掌握得只一般,問題主要集中在這幾個(gè)方面。第一,難讀清楚的單詞有shorts, shoes, skirt;第二,jeans, shorts, shoes, trainers前面容易不小心加上a。第二課時(shí)的內(nèi)容為song 及第11部分,一方面再一次鞏固重點(diǎn)單詞,另一方面重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中的兩個(gè)句子:what’s your favourite ......? My favourite .... is....

          ... is the colour of ....... ...., ..... and ..... are the colours of ...... 前兩個(gè)句子以前早有接觸,學(xué)生掌握得很快也很好,但后兩個(gè)句子他們掌握起來則有難度。

          本單元的中心句型還是be wearing句型,而且涉及到人稱的轉(zhuǎn)換,通常學(xué)生最熟悉的還是第一人稱,為了更好地讓學(xué)生掌握這個(gè)句型,我從第一人稱過渡到第三人稱。利用猜猜我穿著什么衣服的游戲操練句型what am I wearing? I think ...., .... and .... 并從I am wearing ....., 過渡到what is she/he wearing? 有了之前的鋪墊,學(xué)習(xí)掌第三人稱單數(shù)的表達(dá)時(shí)顯得輕松了許多。但是反應(yīng)在聽力中問題還是較大,第五部分聽音寫出對(duì)應(yīng)小朋友的名字這個(gè)題目做得很不理想。盡管我是先讓學(xué)生對(duì)小朋友穿的衣服進(jìn)行了觀察并做了口頭描述,但他們還是不能準(zhǔn)確地找出正確的小朋友。主要原因可能還是在于句型掌握不熟練。對(duì)于本單元的中心句型,每節(jié)課都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

          上課的情況反應(yīng)學(xué)生口頭掌握的程度與筆頭不相符,為了提高上課效果,應(yīng)將單元的難點(diǎn)分化到不同課時(shí),每節(jié)課安排的內(nèi)容適量要保證每節(jié)課都有筆頭練習(xí)。

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