位置與變換的教案
位置與變換的教案
教學目標：
1、辨認東北、西北、東南、西南四個方向。
2、能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述。
教學重點：
辨認東北、西北、東南、西南四個方向。
教學難點：
能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述。
教具準備：
教學掛圖、課件。
教學步驟：
一、復(fù)習
1、上節(jié)課我們認識了四個新的方位，誰記得是什么？
2、以教室為例，說說每個方位有什么？
3、小練習，找朋友。
二、完成練習
1、找一找，填一填 第54頁，第2題。
出示山東省政區(qū)圖：師介紹。
你知道哪些城市？指一指，找找家鄉(xiāng)在哪兒？
小組內(nèi)討論練習中的問題。
全班交流。
2、請你當小導(dǎo)游 第55頁，第4題。
這是一個公園的平面圖，你愿意當小導(dǎo)游給大家介紹一下嗎？
先自己填寫，再在小組內(nèi)交流，每組選出一名小導(dǎo)游，向同學介紹公園的有關(guān)知識和游覽路線。
3、小組內(nèi)介紹自己周圍熟悉建筑物的方位，注意培養(yǎng)學生的方位意識。
4、乘車 第56頁，第7題。
認真觀察行車線路圖，辨認方向，然后獨立完成。
匯報交流。
任選兩個站點，說一說行車路線和方向。
5、填表 第56頁，第8題。
先讀一讀介紹文字，想一想，然后獨立填寫。
根據(jù)自己的填寫，向大家介紹這所學校，全班進行評議。
6、聰明小屋 第56頁，思考題。
出示題目，了解題意。在學生獨立思考的基礎(chǔ)上進行交流。
在交流過程中，引導(dǎo)學生按照一定的順序去數(shù)。
三、教學反思
通過各種形式的練習，學生對方位有了更深刻的了解，能夠正確完成課后的練習。
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