人教版數(shù)學(xué)五下《因數(shù)與倍數(shù)》的教學(xué)反思
人教版數(shù)學(xué)五下《因數(shù)與倍數(shù)》的教學(xué)反思
想要上好一節(jié)復(fù)習(xí)課，不是一個容易的事情，既要全面，詳細(xì)的了解學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀，又要科學(xué)的安排復(fù)習(xí)程序；既要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的能力，又要努力提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題的能力。
1、滿意之處
（1）充分關(guān)注了學(xué)生的知識基礎(chǔ)
課前我就組織學(xué)生自主整理，一方面可以確保學(xué)生對將要復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行充分的回憶；另一方面通過檢查學(xué)生作業(yè)，可以真實(shí)的了解到學(xué)生對知識整理的現(xiàn)有水平，從而找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，為課上理順知識點(diǎn)之間的聯(lián)系奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�2）充分尊重了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
“因數(shù)與倍數(shù)”這一章的內(nèi)容雜，概念多，所以我采用了小組合作整理的學(xué)習(xí)形式，降低了整理的難度，有效保護(hù)了學(xué)生的整理熱情，在這里選擇小組合作學(xué)習(xí)，是想讓學(xué)生在相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充的過程中，思維得到開拓，智慧得到碰撞。
（3）充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情
整節(jié)課，我覺得學(xué)生們興趣還是很濃的，尤其是破譯老師的手機(jī)號碼這個話題。其實(shí)，我認(rèn)為學(xué)生喜歡的課堂才是我們老師最應(yīng)該去追求的課堂。
2、遺憾之處
�。�1）因?yàn)檫@節(jié)課既要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)整理，又要訓(xùn)練一些相對應(yīng)的練習(xí)題，容量是有點(diǎn)大，時間很不寬余，這里安排不夠恰當(dāng)。
�。�2）、由于學(xué)生人數(shù)有點(diǎn)多，一節(jié)課不可能每個同學(xué)都能上臺展示，所以致使個別學(xué)生的個性沒有充分表現(xiàn)出來。
3、改進(jìn)措施
在今后的工作中，我將需要多讀書，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，課堂教學(xué)是一門高深的藝術(shù)，我只有不斷的進(jìn)步，否則就論為門外漢了。
【數(shù)學(xué)五下《因數(shù)與倍數(shù)》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《倍數(shù)和因數(shù)》聽課教學(xué)反思（通用14篇）07-31
《因數(shù)和倍數(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（精選6篇）04-17
《2、5、3的倍數(shù)的特征》的教學(xué)反思（精選10篇）02-22
關(guān)于最小公倍數(shù)的教學(xué)反思（通用18篇）01-16