《示兒》教學(xué)反思
《示兒》教學(xué)反思
蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第4課《古詩兩首》中的《示兒》是南宋愛國(guó)詩人陸游的絕筆，全詩字字句句發(fā)自肺腑，悲憤交集，寫出了詩人畢生的心事和無限的希望，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愛國(guó)熱情。
本節(jié)課，我先讓學(xué)生想一想：怎樣學(xué)好古詩？學(xué)生交流學(xué)習(xí)古詩的方法——抓住詞句，邊讀邊想，讀中感悟。將以前學(xué)習(xí)古詩的方法遷移到對(duì)這首詩的自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生一邊讀，一邊交流自己課前搜集的資料和朗讀的感受。最后在全班匯報(bào)交流中，我感覺到這種遷移在教學(xué)中確實(shí)是一種好方法。
這節(jié)課有一個(gè)小插曲，在教學(xué)過程中，我將波蘭音樂家肖邦的臨終遺愿與陸游臨終悲歌進(jìn)行了類比，讓學(xué)生充分理解這些人強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。這是課堂中很好的生成性的部分，但是不足之處是由我以獨(dú)白的形式為主向?qū)W生闡述我的觀點(diǎn)，沒能讓學(xué)生很好地通過自己的比較，用語言表達(dá)出來。
因此，教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的辯證關(guān)系。生成性的東西，最好由學(xué)生生成或引導(dǎo)學(xué)生生成。
【《示兒》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《小小蛋兒把門開》教學(xué)反思（通用11篇）12-01
《樹葉兒飄飄》的教學(xué)設(shè)計(jì)02-21
seasons教學(xué)反思01-17
《大海》教學(xué)反思02-26
新詩教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19