校園節(jié)能減排行動(dòng)總結(jié)范文
校園節(jié)能減排行動(dòng)總結(jié)范文
“節(jié)能減排學(xué)校舉動(dòng)”是“節(jié)能減排全民舉動(dòng)”的主要構(gòu)成局部，我校高度注重和增強(qiáng)節(jié)能減排任務(wù)，緊緊圍繞以“創(chuàng)立節(jié)省型學(xué)校、節(jié)省減排、科學(xué)開(kāi)展”為中心，普遍深化地展開(kāi)豐厚多彩、方式多樣的教育運(yùn)動(dòng)。并結(jié)合校情和各班級(jí)的實(shí)踐，鼎力的教育和培育學(xué)生承繼和弘揚(yáng)中華民族節(jié)儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德，從小樹(shù)立“節(jié)省崇高、糜費(fèi)可恥”的認(rèn)識(shí)�；貞洷敬芜\(yùn)動(dòng)，我校主要展開(kāi)了以下幾個(gè)方面的任務(wù)：
一、增強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織
1.結(jié)合周前會(huì)，召開(kāi)任務(wù)會(huì)議，傳達(dá)局文件精神。依據(jù)學(xué)校實(shí)踐，制訂運(yùn)動(dòng)方案。
2.一致思維，進(jìn)步看法。要求全體教員從增強(qiáng)青少年思維品德，促進(jìn)學(xué)生的具體開(kāi)展的高度看法本次運(yùn)動(dòng)。按學(xué)校大隊(duì)部的布置順暢參加到各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去。做到有方案，有組織，有實(shí)效。
二、加大宣傳力度，全員支參加運(yùn)動(dòng)
1.一致思維，全員參加
為了一致思維，進(jìn)步看法，學(xué)校起首組織全體教員仔細(xì)進(jìn)修、體會(huì)了上級(jí)有關(guān)“節(jié)能減排學(xué)校舉動(dòng)”的文件、告訴精神，并印發(fā)了詳細(xì)、詳細(xì)的運(yùn)動(dòng)方案。大隊(duì)部應(yīng)用周一國(guó)旗下講話(huà)向全校學(xué)生宣布了“節(jié)能減排你我舉動(dòng)”建議書(shū)，要求全校師生思維先行，仔細(xì)注重，全員參加，并帶動(dòng)爸爸媽媽、老一輩及四周的人積極呼應(yīng)，事必躬親，做節(jié)能減排小主人。學(xué)校大隊(duì)部還組織了宣傳小組，到社區(qū)進(jìn)行宣傳，派發(fā)知識(shí)單張，提示人人留意節(jié)能節(jié)能減排。
2.拓寬宣傳渠道，營(yíng)建濃重氣氛
我校充沛應(yīng)用學(xué)�，F(xiàn)有資本的優(yōu)勢(shì)，以校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄、宣傳畫(huà)、口號(hào)、黑板報(bào)等渠道，以國(guó)旗下講話(huà)、班隊(duì)會(huì)、級(jí)會(huì)、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等方式展開(kāi)各類(lèi)宣傳運(yùn)動(dòng)，營(yíng)建了濃重的宣傳氣氛。
三、以各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)為載體，普遍展開(kāi)“節(jié)能減排”運(yùn)動(dòng)
1.以節(jié)省為主題的教育周運(yùn)動(dòng)
為使學(xué)生樹(shù)立“節(jié)省崇高、糜費(fèi)可恥”的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)資本憂(yōu)患認(rèn)識(shí)，留意日常節(jié)省每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校展開(kāi)了以節(jié)省為主題的教育周運(yùn)動(dòng)：第九周“節(jié)省用水”教育周，第十周“節(jié)省用電”教育周，第十一周“節(jié)省紙筆”教育周，第十二周“節(jié)省糧食”教育周。一周一個(gè)教育主題，大隊(duì)部和各班級(jí)依據(jù)主題有針對(duì)性地進(jìn)行了一系列的運(yùn)動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、繪畫(huà)征文、讀環(huán)保新聞、講環(huán)保故事等。還，各中隊(duì)展開(kāi)了“節(jié)能減排，從我做起”主題隊(duì)會(huì)，以小品、游戲、評(píng)論、采訪等方式，讓學(xué)生調(diào)查糜費(fèi)資本帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，倡議有利于維護(hù)情況的生產(chǎn)、生涯方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)力憂(yōu)患認(rèn)識(shí)、節(jié)省認(rèn)識(shí)和情況維護(hù)認(rèn)識(shí)，發(fā)動(dòng)他們積極參加節(jié)能減排任務(wù)，使減少污染物排放、與情況友好相處成為全社會(huì)的盲目舉動(dòng)。
2.結(jié)合節(jié)日展開(kāi)“節(jié)能減排”運(yùn)動(dòng)
在做好一系列慣例任務(wù)的還我們也留意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日展開(kāi)運(yùn)動(dòng)，能起到事半功倍的結(jié)果。由于主要環(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會(huì)宣傳相關(guān)的知識(shí)，有關(guān)部門(mén)也會(huì)展開(kāi)響應(yīng)的運(yùn)動(dòng)。因而，我校以環(huán)保節(jié)日為契機(jī)，將節(jié)能減排教育貫串于運(yùn)動(dòng)之中，使運(yùn)動(dòng)的意義更大，見(jiàn)效更好。如9月16日國(guó)際維護(hù)臭氧日展開(kāi)了“回收廢報(bào)紙，捐筆獻(xiàn)喜歡心”運(yùn)動(dòng)，把回收的廢報(bào)紙換取環(huán)保鉛筆，并把換取的環(huán)保鉛筆捐給粵北山區(qū)的學(xué)校，獻(xiàn)上同窗們的一份喜歡心。10月16日世界糧食日展開(kāi)了“節(jié)省糧食”運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生充沛了解汗滴禾下土，粒粒皆辛勞的寄義。屢次的節(jié)日運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生對(duì)節(jié)能減排有了更深的看法，進(jìn)步了注重的水平。
3.學(xué)生帶動(dòng)家庭參加“節(jié)能減排”舉動(dòng)
國(guó)慶時(shí)期，我校向每個(gè)家庭發(fā)放了“綠天使舉動(dòng)”建議書(shū)，發(fā)起每一個(gè)家庭與孩子一同做幾件節(jié)省資本的事，與孩子積極參與社區(qū)的創(chuàng)衛(wèi)理論運(yùn)動(dòng)。建議書(shū)一發(fā)立時(shí)獲得了家長(zhǎng)的鼎力支撐，假期開(kāi)端就開(kāi)端制訂方案，與孩子一起投身于創(chuàng)衛(wèi)中。有的家長(zhǎng)帶著孩子尋覓污染源，攝片、記載；展開(kāi)了“大手拉小手”的家庭環(huán)保運(yùn)動(dòng)；有的家庭把搜集獲得的廢料品賣(mài)到回收站，把賣(mài)得的錢(qián)捐給紅十字會(huì)；：
還有的家庭展開(kāi)了“家庭成員節(jié)水”競(jìng)賽……。結(jié)果明顯的親子運(yùn)動(dòng)，使學(xué)校的節(jié)能減排任務(wù)獲得了有效的拓展。
經(jīng)過(guò)這一系列方式多樣、豐厚多彩的節(jié)能教育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步了師生的節(jié)能認(rèn)識(shí)，特殊是讓師生清楚今日的經(jīng)濟(jì)可以繼續(xù)高速地開(kāi)展和明日更美妙的生涯與我們節(jié)省動(dòng)力是分不開(kāi)的。學(xué)校營(yíng)建了節(jié)省動(dòng)力，維護(hù)情況的優(yōu)越氣氛，全體師生都樹(shù)立起顧惜每一滴水、每一度電，節(jié)省榮耀，糜費(fèi)可恥的觀念，養(yǎng)成了對(duì)地球、人類(lèi)、資本的積極立場(chǎng)和盲目的情況維護(hù)行為。
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