2019年第二學(xué)期初三語文備課組工作計(jì)劃范文
20xx第二學(xué)期初三語文備課組工作計(jì)劃
初三,意味著教師必須向課堂要學(xué)生的分?jǐn)?shù)。學(xué)生拿不到該拿的分?jǐn)?shù),證明教師教學(xué)不得力、不夠高效。教師是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的激發(fā)者和引路人,沒有理由推脫責(zé)任。這是明擺的事實(shí)。初三下學(xué)期,語文教學(xué)凸顯其時間緊、任務(wù)重、壓力大的特點(diǎn),備課組能否制定出一份科學(xué)合理的計(jì)劃,十分重要。
根據(jù)上學(xué)期市語文統(tǒng)考成績,本屆初三學(xué)情特點(diǎn)是優(yōu)秀率低,低分率高,除了政治和化學(xué)兩門內(nèi)容較少的功課考得不錯,其他學(xué)科均在全區(qū)的中下水平,即全科合格率偏低,六科總分低分?jǐn)?shù)段人數(shù)不少。這,意味著學(xué)生的綜合運(yùn)用能力較差。這個學(xué)情警示我們:教學(xué)尺度務(wù)必把握好,課堂教學(xué)應(yīng)向中下生傾斜,課外對優(yōu)生個別輔導(dǎo)。為了全面提高初三語文教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一、謹(jǐn)慎把握教學(xué)進(jìn)度,把好重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
根據(jù)本計(jì)劃制定的“學(xué)周安排表”逐一落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)方面,教新課莫忘結(jié)合復(fù)習(xí)舊課,復(fù)習(xí)之后都安排小測過關(guān)和反饋。我們既可以安排主題復(fù)習(xí),也可以安排文體復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的量不要太多。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)與中考考點(diǎn)緊密相扣,且遵循由具體到抽象、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律來落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)主要是針對差生,因?yàn)檫@些難點(diǎn)對于中上生來說,或許已經(jīng)不是難點(diǎn)。如果課堂沒時間落實(shí),可以移到課外去輔導(dǎo)。
二、向課堂45分鐘要質(zhì)量,以點(diǎn)帶面,逐步升級。
課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場,教師執(zhí)教的方式方法如何,學(xué)生參與課堂的態(tài)度毅力怎樣,都將深刻影響到教學(xué)效果。在時間緊迫、學(xué)生素質(zhì)差的情況下,運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)方法,或許能起到良好的效益。比如,可以借教新課之際引出舊課知識的復(fù)習(xí)與聯(lián)系,可以借個別學(xué)生回答問題上的優(yōu)點(diǎn)引領(lǐng)其他同學(xué)都來效仿,或借個別同學(xué)犯的錯誤引起其他同學(xué)吸取教訓(xùn)。“以點(diǎn)帶面”,還可以理解為通過教師的解疑和答惑上的點(diǎn)撥,激活學(xué)生學(xué)習(xí)上的思維之火和興趣之火。所有的這些技巧,無不是建立在深入了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上。逐步升級,就是根據(jù)學(xué)生最近掌握的知識點(diǎn),通過做一定數(shù)量的實(shí)踐練習(xí),實(shí)現(xiàn)由知識積累向能力運(yùn)用的轉(zhuǎn)化,從普通的學(xué)習(xí)向高壓下的應(yīng)試遷移。
三、各種形式的復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn),以實(shí)現(xiàn)螺旋式提高的目標(biāo)。
初三上復(fù)習(xí)課是經(jīng)常的事。按復(fù)習(xí)內(nèi)容來分,有單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí);按形式分,有考試題型解讀,有文體知識歸類,有閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)等等。不管內(nèi)容上還是形式上,其內(nèi)部復(fù)習(xí)要點(diǎn)之間都可以按照由簡單到復(fù)雜,由具體到抽象的邏輯順序排列,老師在上課之前,應(yīng)該幫學(xué)生理出一個合理的順序來,才能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。對不同層次的學(xué)生,教師應(yīng)相應(yīng)提出不同的要求,給他們一定的緩沖期限,以提高他們的學(xué)習(xí)信心。
四、師生一起解讀中考題型,強(qiáng)化應(yīng)試能力。
年級準(zhǔn)備印出往屆的中考語文試卷,還要擬出幾份中考模擬試卷,學(xué)生通過實(shí)戰(zhàn)演練,發(fā)現(xiàn)不足,在訓(xùn)練和講評中及時糾錯,豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),吸收學(xué)習(xí)教訓(xùn)。只要不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),唯有多做練習(xí),方能培養(yǎng)應(yīng)試能力,這是一條客觀規(guī)律,誰也不能否認(rèn)。
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