《會說話的手》課堂教學(xué)反思
《會說話的手》課堂教學(xué)反思
《會說話的手》是我自己非常喜歡的一節(jié)課，因為這節(jié)課非常有趣，有意思讓我對此課的教學(xué)有了很大的研究興趣。在這節(jié)課的教學(xué)中有亮點也有諸多不足，現(xiàn)將這節(jié)課的反思總結(jié)如下：
1、壓縮知識點。在新授環(huán)節(jié)，我出示了很多圖片，為了讓孩子們知道通過手可以知道手是人會說話的第二張臉。在這個環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我可以把這幾組圖片放在一起，再讓孩子們總結(jié)出通過手可以知道一個人的年齡、職業(yè)、性別等等。這樣可以節(jié)省更多的時間給孩子們創(chuàng)作了。
2、增加示范時間。在這個環(huán)節(jié)上，我花的時間太少了，之前怕時間來不及，我就快速的把范畫做完了，沒有考慮到孩子們的接受能力。在做范畫這個環(huán)節(jié)是非常重要的，要邊說邊畫，讓孩子也參與到范畫的解說中，這樣可以讓孩子在看的過程中也有一個思考的過程。
3、學(xué)生作業(yè)要有思考的過程。在這個環(huán)節(jié)上，我示范完，出示了一些學(xué)生作品就讓孩子們畫了，孩子們的作業(yè)效果還可以，但是有創(chuàng)意的作品卻很少。同時我也意識到了自己的問題。在這個環(huán)節(jié)中應(yīng)該給孩子們一些思考的時間，你想創(chuàng)作一個什么作品，這不僅是一個思考的過程也是一個交流的過程。通過孩子們的回答，其他孩子就有一個參考，我還可以創(chuàng)作什么樣的作品，這樣一來孩子們就形成了一個很好的發(fā)散性思維。時間長了，孩子們就會形成這種習(xí)慣和思維方式。
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