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        怎樣閱讀說明文

        時(shí)間:2022-06-15 18:17:36

        怎樣閱讀說明文

          相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,尤其是在作文中有重要意義的說明文,說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式,以傳授科學(xué)知識(shí)為根本任務(wù),介紹事物,闡明事理,說明事物運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展規(guī)律的文章體裁。我們要怎么去寫這類型的作文呢?下面是小編收集整理的怎樣閱讀說明文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        怎樣閱讀說明文

          【百家爭鳴】碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”

          近年來,通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚,這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。

          不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦,無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí),都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí),比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書,它的閱讀成本更低。

          也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本,人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后,就很難主動(dòng)閱讀,容易形成思維惰性,成為碎片化信息的奴隸。

          【權(quán)威調(diào)查】20xx年、20xx年18—70周歲國民閱讀調(diào)查摘要

          年度

          人均紙質(zhì)書

          閱讀量

          人均電子書閱讀量

          日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間

          日均數(shù)字化閱讀時(shí)間

          20xx年

          4.25本

          0.73本

          16.78分鐘

          12.07分鐘

          20xx年

          4.35本

          1.42本

          14.85分鐘

          16.64分鐘

          【注】數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、MP5閱讀等。

          【媒體信息】

          9月26日,“左岸書店”店主發(fā)微博宣布:西街的左岸書店將于國慶節(jié)后關(guān)門謝幕。近年來,由于書店入不敷出,曉風(fēng)書屋、刺桐花書城相繼關(guān)門,如今左岸書店也即將和泉州市民說再見。民營書店從“詩意地棲居”到在夾縫中艱難地生存,書店文化在泉州逐漸衰弱。英國詩人多恩說:“一個(gè)書店倒閉畢竟跟一個(gè)飯館倒閉不一樣,如果沒有人買書,也沒有人賣書,這個(gè)國家的文化就完了!钡,在全社會(huì)的關(guān)心下,我們的實(shí)體書店能夠興旺起來。(摘自《現(xiàn)代金報(bào)》20xx年4月22日)

          【它山之石】

          在加拿大,人們喜歡全家逛書店,喜歡全家出動(dòng)去圖書館,喜歡飯后一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū),家長可以把孩子放在那里,自己放心地去閱讀感興趣的書籍。喜愛閱讀的不僅只有加拿大人,據(jù)調(diào)查,以色列人均紙質(zhì)書年閱讀量達(dá)到64本,日本為40本,韓國也有11本。

          有資料顯示,加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國,對(duì)小書店的稅率為零,瑞士、意大利的稅率也只有2%。法國政府長期免征書店所得稅,日本和韓國則由政府制定圖書最低折扣以保證實(shí)體書店與網(wǎng)絡(luò)書店處于平等的競爭舞臺(tái)。此外,西方不少城市還有各類文化基金,為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店提供資助,用以保護(hù)城市文化的多樣性。

          (1)結(jié)合“百家爭鳴”中的材料,運(yùn)用說明方法,給“碎片化閱讀”下個(gè)定義。(3分)

          答:碎片閱讀,是通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。(下定義的格式1分,信息篩選完整2分)

          (2)結(jié)合相關(guān)材料,請(qǐng)分析實(shí)體書店相繼倒閉的三個(gè)原因。(3分)

          答:首先,當(dāng)下碎片化閱讀成為時(shí)尚,而且閱讀成本低;其次,國民紙質(zhì)閱讀時(shí)間有逐年下降的趨勢(shì);最后,書店入不敷出,生存在夾縫中,極為艱難。(書店文化日漸衰弱。)(意近即可,答出三點(diǎn)得滿分。)

          (3)結(jié)合“它山之石”中的材料,為實(shí)體書店的興旺提出兩條建議。(2分)

          答:一方面,書店?duì)I造家庭閱讀氛圍,為家庭閱讀創(chuàng)造便利條件;另一方面,政府降低甚至免除書店稅收(政府制定圖書最低折扣;設(shè)立文化基金,為書店提供資助。)(意近即可,答出兩點(diǎn)得滿分。)

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