教學工作會議校長發(fā)言稿
教學工作會議校長發(fā)言稿
在過去幾年，通過全校上下的共同努力，學校教育教學質(zhì)量取得了長足發(fā)展。尤其是今年，高考多項指標取得了突破，創(chuàng)造了歷史，高一高二年級期末統(tǒng)測也成績斐然，在原有的基礎(chǔ)上有了較大的提升。回顧上學年工作，我們在很多方面做了很多工作，主要有：強化了年級組的過程管理，啟動了學校課程建設(shè)，強化了對應(yīng)知應(yīng)會知識的教學和考查，加強了對教學過程的督查，加強了教研組備課組工作，推進了課堂教學改革，通過請進來和走出去，多次組織教師培訓學習等等。但是也應(yīng)該看到，我們在教學管理工作上還存在不少問題：
一是教學過程管理還比較粗放，教和學的很多環(huán)節(jié)管理隨意性較大；二是課堂教學理念還比較傳統(tǒng)，自主課堂構(gòu)建仍處于原生狀態(tài)；三是教研組、備課組活動不太正常，缺少研究，實效性較差；四是教學的計劃性不足，學校缺少整體規(guī)劃和要求，學科組教學隨意性較大；五是教師工作積極性有待強化，職業(yè)倦怠氛圍在一部分人身上較濃。
今天，我們召開學校教學工作會議，目的就是要進一步明確學校教學管理的目標要求，強化教學管理改革，明確新學年學校教學管理舉措，為進一步提升學校教學質(zhì)量凝心聚力，奮發(fā)進取，為學校2017年高考再創(chuàng)新輝煌奠基。
我校教學管理的基本目標是：調(diào)動全員積極性，深化教學改革，形成符合科學的有自己特色的校本教學哲學，建構(gòu)以自主學習為特征的校本教學模式，建構(gòu)滿足洪中學生生命成長需要的校本課程體系，形成以精致管理為特征的教學過程管理模式。
一、學習白蒲，構(gòu)建自主課堂
1.邀請白蒲中學領(lǐng)導來校講學，介紹白蒲中學課堂教學模式。
2.組織教研組長、備課組長、分管教學的主任赴白蒲駐點學習，深入領(lǐng)會白蒲課堂教學改革的精神實質(zhì)，全程了解從教學計劃、備課（集體備課）、上課、課后輔導、質(zhì)量檢測等全方位工作，以真正學進去。
3.組織全體教師赴白蒲觀摩課堂教學。
4.制定學校學白蒲計劃，明確目標，明確重點，明確措施。這項工作教發(fā)中心正在落實。
5.在未深入推進之前，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，實施自主互助式小組合作學習，把課堂還給學生，提高學生學習的自覺性、自主性和自學能力，課堂上讓學生先動起來。
白蒲經(jīng)驗的核心是：規(guī)范管理、關(guān)注細節(jié)、有效教學吃苦精神。其活動單導學是在上述基礎(chǔ)上構(gòu)建的，其精髓還是學生自主學習。這和我們學校提出的教學思想－－圍繞自主學習理念，根據(jù)學科特點，將“課程建構(gòu)和教學融為一體”，形成教師“讓學”、師生“共學”的課堂文化是完全一致的。因此，學校將考慮與白蒲中學建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，引進南通經(jīng)驗，提高辦學水平。
二、科學規(guī)劃，加強計劃管理
1.從學校層面，制定學校教學發(fā)展規(guī)劃，制定各學科課時分配計劃。學科課時分配計劃由教務(wù)處負責制定，請廣泛征求分管年級教學工作的主任的意見，結(jié)合國家課程規(guī)劃要求，認真制定。制定好后請各年級要嚴格落實。
2.從學科層面，制定三年教學規(guī)劃；這項工作上學期在制定《學科課程方案》時就提出了要求，但不少學科組做得不太好，要進一步完善。學科主任和教研組長要提高認識，要根據(jù)學科要求和學校實際精心編制。
3.從級段層面，制定學年教學計劃；學年教學計劃要具體，最起碼要具體到周。內(nèi)容上也要全面、具體，比如語文要將閱讀和作文分開制定，沒有特殊備課組長一般是從高一跟到高三的，作文要形成三年系列，課外閱讀也要形成三年系列。英語也要重視作文訓練，訓練也要有計劃。理化生要重視實驗課開設(shè)，計劃同樣要體現(xiàn)在學年教學計劃中。學科活動也要提前規(guī)劃，每個學科每學期要精心打造一至兩個精品活動，激發(fā)學生學習激情。
三、明確要求，形成管理規(guī)范
1.制定并落實學校教學過程管理規(guī)范。這一規(guī)范已由教發(fā)中心制定，馬上正標主任將結(jié)合其中的主要內(nèi)容給大家貫徹落實。
2.明確教學管理部門及人員的職責。
教發(fā)中心重在規(guī)劃引領(lǐng)，重在隊伍建設(shè)；教務(wù)處重在課程建設(shè)，重在在教學活動的組織、教學過程的督查；年級分管教學主任，重在教學六認真的貫徹落實；教研組長重在教研活動和學科活動的開展；備課組長組織開展好集體備課，組織好學生開展學科活動。關(guān)于教研活動，請教研組長迅速制定好計劃，每周要將計劃提前發(fā)布在網(wǎng)站上；關(guān)于集體備課，不能滿足于統(tǒng)一進度，要認真研究教學內(nèi)容和方法，今后，集體備課活動時，各組必須先拿出教學預案供全體教師討論；高三年級即將成立核心備課組，核心備課組要提前活動進行研討，形成教學案；其他年級也要成立核心備課組，發(fā)揮肯干、核心的引領(lǐng)輻射作用；對核心組成員學校將研究出臺課時補貼或津貼方案，調(diào)動他們工作的主動性和積極性。對教研活動和集體備課活動，學校將加強督查，一方面，有中層干部所在的教研組、備課組要帶好頭；另一方面，教發(fā)中心、教務(wù)處將組織錄像督查；同時，校長室領(lǐng)導也將經(jīng)常抽查、觀摩各組的活動。
3.明確年級組對教學過程管理的職責：
目前，學校實施的是年級主任負責制，年級雙組競爭制，學校要求大家在協(xié)作的前提下競爭。教學管理是年級主任最重要的職責，學校教學管理要求能否落實到位，一方面是教研組、備課組，更重要的是年級主任。學校本學年設(shè)立負責教學工作的年級主任，用意正在于此。希望分管教學工作的年級主任要肩負起教學管理的重任，從精致化管理的要求出發(fā)，組織開展好管理工作。要將教學過程監(jiān)控的任務(wù)扛在肩上，要將課堂效率的監(jiān)控牢牢抓住。因此，年級組教學主任，除了要貫徹好學校的教學管理要求外，還要主動工作，創(chuàng)新工作，要不斷思考怎樣提高教學效益的問題：教師的教應(yīng)該怎樣抓，學生的學應(yīng)該怎樣抓，要創(chuàng)新工作思路，做出年級組的特色。
4.根據(jù)不同學科，形成學生學習規(guī)范化要求。
比如各學科的課堂筆記怎么做，學科組要出臺規(guī)范。比如語文作文的積累怎么做要有統(tǒng)一要求。比如數(shù)學錯題集怎么做，做到什么程度，請學科組也要拿出規(guī)范來。學校將繼續(xù)加大“應(yīng)知應(yīng)會”內(nèi)容的考查，各學科組要認真研究“應(yīng)知應(yīng)會”怎么教、怎么查、怎么檢測，備課組要形成統(tǒng)一的要求。
四、強化培訓，做優(yōu)教師隊伍
1、要構(gòu)建書香校園，提升教師文化修養(yǎng)。要努力創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，“讀書是一名教師的內(nèi)功、讀書是一名教師的本分”，大力倡導讀書之風，如組織教師讀書論壇、舉辦讀書推薦會、論文發(fā)布會等，鼓勵教師更新、豐富、完善自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。充分利用圖書室、宣傳櫥窗、廣播等活躍校園文化生活，進一步推進課堂課程文化、社團文化、制度文化建設(shè)，培育富有學校特質(zhì)的精神文化，最終打造出有特色的校園文化品牌，用學校文化凝聚人、教育人、感染人、引導人。
2、搭建成長平臺，助力教師專業(yè)化發(fā)展。首先，提供教師需要的培訓。借助新聘教師崗前培訓、骨干教師培訓、學科教研培訓、教師全員培訓、校本培訓等，著力打造業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。教發(fā)中心正在做學年培訓計劃，請重視教師的實際需求，根據(jù)學校教學管理的實際需要，盡可能有較強的針對性。對于新教師的培訓，一要教學和班主任一起培養(yǎng)，二要教學業(yè)務(wù)和師德一起培養(yǎng)。教學業(yè)務(wù)的培養(yǎng)不能滿足于師徒結(jié)對的形式，要組織他們自學學科課程內(nèi)容，“三新”教師在暑假要完成高中所有課程或級段課程的教輔資料上的練習，詳解近三年高考試卷，閱讀研究課程標準。35歲以下的教師要組織參加高三的市統(tǒng)測，學年內(nèi)理科平均得分在90%、文科平均得分在80%以上為合格，合格后下一年度可以不再參加測試。
3、多措并舉，矯正教師職業(yè)倦怠。教師中還不同程度地存在著：完成任務(wù)型工作多，開展創(chuàng)新性工作少；做單一性工作多，做綜合性工作少；做經(jīng)驗型工作多，做研究性工作少；工作中的怨氣多，建議少；談待遇的多，講奉獻的少。針對這些現(xiàn)象，請年級主任及教發(fā)中心要加強引導：一是以創(chuàng)新工作喚醒教師的職業(yè)熱愛。只有把“任務(wù)型”的工作當作“驅(qū)動型”的教師發(fā)展動力，教師才會把自己當作工作的主人。二是以人文關(guān)懷增強教師的歸屬感。創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的工作環(huán)境，尊重、理解、關(guān)愛教師，為教師排憂解難，讓教師在拼搏流汗之后能體驗到成功的喜悅、精神的歡娛、情感的滿足，增強教師的歸屬感。三是以公平合理的評價激發(fā)教師的工作熱情。創(chuàng)設(shè)和諧的評價激勵機制，評價的出發(fā)點是肯定工作、突出業(yè)績，使教師處處感受到學校的信任和自我成長的愉悅，從而激起教師工作的熱情和潛能。四是引導教師自我調(diào)整心態(tài)。教師要確立正確的價值取向，制定出合適的職業(yè)心理定位，尋找教師工作的樂趣，將自己的價值、追求融化在學生成長的喜悅中，并使之轉(zhuǎn)化為強烈的職業(yè)責任感。
五、提升質(zhì)量，構(gòu)建課程體系
從上學年開始，學校開始重視課程建設(shè)問題，相繼出臺了《學科建設(shè)指導意見》和《學校課程建設(shè)方案》，各學科組也初步制定了《學科課程建設(shè)方案》。但還很不成熟，還有不少學科組制定的方案存在網(wǎng)上抄襲現(xiàn)象，不少學科組沒有認真閱讀學校的課程建設(shè)方案文本，和學校的方案脫節(jié)。為修訂學科課程建設(shè)方案，學校還出臺了修改指導意見，作出了非常具體化的指導和要求，但還有些學科組沒按要求修訂，希望學科主任和教研組長回過頭來，再認真研究、修訂，一定要將方案做好，這是學科組今后課程建設(shè)工作的指導性文件。新一輪課程改革即將啟動，希望大家關(guān)注，要將新的課程改革的精神體現(xiàn)到方案中去。
本學年，除了方案修訂外，要重點抓好以下工作：
1.抓好社團課程的開設(shè)。三個方面的課程（奧賽課程、興趣課程、轉(zhuǎn)中課程）要統(tǒng)籌兼顧，這三項課程都很重要。奧賽課程是打造名學生的必然選擇。對奧賽課程教師的選拔教務(wù)處要抓緊落實，盡快到位，并制定好相應(yīng)的培訓規(guī)劃。興趣課程是為藝體高考奠基的，要和相關(guān)高考的專業(yè)掛鉤。轉(zhuǎn)中課程還是今后一段時間學校要抓的重點，高考文化要增加個數(shù)，從高一就要強化補差，也就是轉(zhuǎn)中。對社團課程要強化考核，除了發(fā)放有限的一點課時費外，要將成果考核獎勵提到重要的位置。奧賽的獎勵學校在教育基金獎勵辦法中有了明確的規(guī)定，各年級要將轉(zhuǎn)中情況納入年級目標考核，對上課的教師進行獎勵。興趣課程要將學生藝體高考班的選擇結(jié)果作為任課教師考核的依據(jù)，要將選擇結(jié)果作為藝體學科教師是否升高三的依據(jù)。本學年，已明確社團活動歸由年級部進行管理，請年級主任要抓好這項工作，這項工作可以說是各年級今后能否完成學校下達的責任目標的關(guān)鍵。
2.抓好鈴聲課程和屏幕課程的學習落實。鈴聲課程語文學科組已制定了專門的意見，并在教研活動上進行了貫徹，請英語學科組也要將屏幕課程的學習考核意見制定出來。這兩項課程總體要求是引導學生天天關(guān)注，學科教師經(jīng)常督促檢查，年級考核納稅入考查，要讓教師和學生都有動力。
3.抓好閱讀課程的規(guī)劃和落實。目前，教務(wù)處張主任已制定出了整體規(guī)劃，請各備課組組織語文教師抓落實。語文課要落實閱讀指導或展示（每周一節(jié)），學校閱覽室建好后將落實后好每周一節(jié)晚自習的閱讀課。
4.做好校節(jié)課程。請相關(guān)主任提前計劃，從學生成長發(fā)展的需要精心打造。
5.提前做好化學課程基地的建設(shè)和申報工作，確保申報成功。
6.根據(jù)白蒲經(jīng)驗，研制我校課堂教學模式，努力提高教學效率。校本教學模式將圍繞自主學習理念，根據(jù)學科特點，建構(gòu)體現(xiàn)學校教育理念的學科教學文化：將“課程建構(gòu)和教學融為一體”，形成教師“讓學”、師生“共學”的課堂文化。
六、明確目標，落實獎懲措施
1.學校已初步制定了《教學質(zhì)量責任目標考核實施辦法》，正在進一步修訂之中。《辦法》明確了各年級、各學科組的考核目標。高三本科目標是770人，高二本科目標是800人，高一本科目標是860人。各學科組的成績目標是全市第四名。各年級要將目標分解落實給每一個教師，并在一年度教學質(zhì)量考核中落實。
2.落實獎懲。這里我想重點講一下對教研組長和備課組長的獎懲問題。教研組長和備課組長每月津貼將據(jù)實發(fā)放給大家，學校將另設(shè)項目對完成目標的教研組和備課組長進行獎勵。同時，學科成績的優(yōu)劣也將和學科主任和任課的中層干部的獎勵掛鉤。
3.學生制定目標。各年級要組織班主任落實學生目標的制定，一是本科院校目標，二是各學科成績目標。學科成績目標達成情況要和學期末學生考核、三好學生評比等掛鉤。
規(guī)范教學管理，打造教學特色，用內(nèi)分涵發(fā)展和精致管理來贏得學校進一步發(fā)展，是學校實現(xiàn)“四名工程”的必由之路。希望在座的各位領(lǐng)導和同仁肩負學校發(fā)展的歷史重任，團結(jié)一心，奮發(fā)有為，為學校邁向更高層次而作出自己應(yīng)有的貢獻！
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