升格課堂活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃
升格課堂活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃
為了使教師習(xí)慣在反思中工作、習(xí)慣在研究中工作、習(xí)慣在共同體中工作從而打造真正高效課堂。以升格課堂為抓手，推進(jìn)“學(xué)講”深度教研，打造各學(xué)科優(yōu)秀教師，推動(dòng)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的深入開(kāi)展，同時(shí)為青年教師專(zhuān)業(yè)迅速發(fā)展搭建培養(yǎng)平臺(tái)。我校決定于2015年3月啟動(dòng)“學(xué)講”升格課堂活動(dòng)，以充分挖掘所有教師的教學(xué)潛能，聚合教師的教學(xué)智慧，進(jìn)一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，確保我校課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，特制訂實(shí)施方案。
一、學(xué)科：語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)物理化學(xué)生物歷史政治地理音樂(lè)美術(shù)體育
二、參加人員：全校在職一線教師
三、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：秦xx
副組長(zhǎng)：鹿xx
成員：張xx鮑x各教研組長(zhǎng)
負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)，組織開(kāi)展實(shí)施。
2、工作實(shí)施小組
組長(zhǎng)：黃偉
成員：各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)萬(wàn)林李艷東
負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體安排部署，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)各科的組織、主持、評(píng)價(jià)、研討、錄課、材料搜集、通訊報(bào)道等具體工作。
3、“學(xué)講”升格課堂先進(jìn)個(gè)人評(píng)委小組：
“學(xué)講”升格課堂優(yōu)秀教研組團(tuán)隊(duì)評(píng)委小組：
每學(xué)期結(jié)束前各組評(píng)委人員對(duì)本學(xué)期參加升格課堂活動(dòng)教師材料（每次教案、學(xué)案、課件、心得反思、研討記錄、課堂實(shí)錄）依據(jù)《xx高級(jí)中學(xué)升格課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)定推優(yōu)最終評(píng)出本學(xué)期“學(xué)講”升格課堂先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰。
四、主題內(nèi)涵
（一）基本流程：教師開(kāi)設(shè)“學(xué)講”研究課，課后本學(xué)科成員進(jìn)行“教學(xué)切片式研究”，在研討的基礎(chǔ)上優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，再次開(kāi)設(shè)同題研究課，即“升格課堂”。再評(píng)議，再升格，直至上成優(yōu)質(zhì)課。
�。ǘ⿲�(shí)施方法：
1、初始課。第一步：教學(xué)設(shè)計(jì)。每節(jié)研究課開(kāi)設(shè)之前，教師必須深入調(diào)查學(xué)情，對(duì)照學(xué)講方式課堂要求，在集體備課的基礎(chǔ)上精心進(jìn)行班本化課堂設(shè)計(jì)。第二步：組織教學(xué)。嚴(yán)格按照學(xué)講方式的精神實(shí)質(zhì)，組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，對(duì)課堂學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、及時(shí)調(diào)整、適時(shí)引導(dǎo)。第三步：教學(xué)反思。課后對(duì)課堂的每一環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，查擺得失，尋找解決問(wèn)題的新思路。
2、集體研討。教研組長(zhǎng)組織全組人員對(duì)已經(jīng)開(kāi)設(shè)的研討課進(jìn)行教學(xué)切片式分析，尋找問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。商討解決問(wèn)題的策略和具體辦法。
3、升格課堂。第一步：二次設(shè)計(jì)。根據(jù)課后“會(huì)診”對(duì)原有課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行修改優(yōu)化。第二步：升格課堂。對(duì)照初始課堂的不足，有針對(duì)性地調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程。第三步：二次反思。主要對(duì)課堂設(shè)計(jì)、實(shí)施的調(diào)整部分進(jìn)行反思，比較優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4、二次研討。教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)組織全組人員對(duì)開(kāi)設(shè)的“升格課”與初始課進(jìn)行切片式對(duì)比分析，比較優(yōu)缺點(diǎn)，歸納適合本學(xué)科課堂實(shí)施的具體方案和實(shí)施策略。
如“升格課”還存在較多不足，需要組織“多次升格課堂”。
五、階段安排
1、第一階段：2015年3月15日—28日，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案、宣傳動(dòng)員。
2、第二階段：2015年3月31日—2015年6月30日，學(xué)校學(xué)講標(biāo)兵、學(xué)講積極分子、部分35歲以下青年教師積極開(kāi)展“學(xué)講”升格課堂活動(dòng)。6月25日—7月3日為各教研組長(zhǎng)搜集整理準(zhǔn)備一學(xué)期升格課堂階段成果匯報(bào)材料；2015年7月中上旬升格課堂階段成果匯報(bào)交流及表彰活動(dòng)。
3、第三階段：2015年9月10日—2016年2月，學(xué)校學(xué)講標(biāo)兵、學(xué)講積極分子、部分35歲以下青年教師第二輪“學(xué)講”升格課堂活動(dòng)。
4、第四階段：2016年3月-2017年底學(xué)校各年齡段教師完成第三輪第四輪“學(xué)講”升格課堂活動(dòng)。每學(xué)期末進(jìn)行成果交流及表彰活動(dòng)。
六、活動(dòng)要求
1、學(xué)校把“學(xué)講”升格課堂活動(dòng)作為提高教師教學(xué)教研水平的重要抓手來(lái)抓，將其列入教學(xué)的常規(guī)管理范疇來(lái)強(qiáng)化和部署。
2、把升格課堂活動(dòng)與一師一優(yōu)課活動(dòng)、教研組活動(dòng)、集體備課活動(dòng)有機(jī)整合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
3、活動(dòng)期間，各教研組組織有序，同學(xué)科教師必須要做好自己工作的調(diào)整，確保按時(shí)參加聽(tīng)課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課。
4、參加升格課堂教師認(rèn)真準(zhǔn)備、上課、研討、撰寫(xiě)心得反思并及時(shí)將相關(guān)材料發(fā)送郵箱476541168@163.com
5、各組評(píng)委組織完優(yōu)課及優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)評(píng)比后，收齊評(píng)價(jià)相關(guān)資料一并交學(xué)講辦存檔。
6、對(duì)于沒(méi)有參與的人員，教研組上報(bào)存檔，作為進(jìn)行業(yè)務(wù)處理和工作考核的依據(jù)。
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)
從簽到、上課、聽(tīng)課、研討、個(gè)人升格材料、學(xué)科組成果材料六個(gè)方面
“學(xué)講”升格課堂先進(jìn)個(gè)人評(píng)選：
1、標(biāo)準(zhǔn)參考《xx高級(jí)中學(xué)升格課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：課堂實(shí)錄、教案、學(xué)案、課件、心得反思
“學(xué)講”升格課堂優(yōu)秀教研組團(tuán)隊(duì)評(píng)選：
1、本學(xué)科組聽(tīng)課率
2、本學(xué)科組研討記錄
3、本組升格教師個(gè)人評(píng)比情況
4、學(xué)科組成果交流匯報(bào)材料
八、學(xué)校管理保障
1、加強(qiáng)教師課堂教學(xué)監(jiān)管。要求教師運(yùn)用信息技術(shù)，輔助教學(xué)，提高課堂效率。
2、把活動(dòng)過(guò)程納入教研組團(tuán)隊(duì)考核、常規(guī)教科研活動(dòng)考核，取得優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)頒發(fā)證書(shū)并對(duì)教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、保證現(xiàn)有錄播設(shè)備能正常使用，及時(shí)維修；
4、各項(xiàng)獲獎(jiǎng)，給予一定的物資和精神上的鼓勵(lì)；
5、支持先進(jìn)個(gè)人參加各種形式的教學(xué)能力的培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)。
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