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        小學(xué)的見(jiàn)習(xí)總結(jié)

        時(shí)間:2024-08-18 16:02:39

        小學(xué)的見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文

        小學(xué)的見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文

        小學(xué)的見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文

          一,教師方面:

          1、教態(tài)良好,穿著得當(dāng)。

          2、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)速較慢,聲音盡量溫柔。

          3、板書(shū)整齊,用楷體。平時(shí)要表?yè)P(yáng)做筆記的學(xué)生,那么在板書(shū)時(shí)那些學(xué)生就不會(huì)在背后搞小動(dòng)作而是認(rèn)真做筆記了。同時(shí),板書(shū)要求將零散的知識(shí)點(diǎn)集中在一起,讓學(xué)生有一個(gè)整體感。例如“修改病句”就把所有病癥先列在黑板上。

          4、小學(xué)生以識(shí)字為主,必須多讀。(當(dāng)時(shí)我留意課堂上,老師就連課后的問(wèn)題都是讓學(xué)生讀,然后再經(jīng)過(guò)討論回答問(wèn)題)。

          5、盡可能讓每一個(gè)同學(xué)都回答問(wèn)題,學(xué)生的回答就是我們了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。那么對(duì)于沒(méi)有舉手回答問(wèn)題的同學(xué),課后也要問(wèn)問(wèn)為什么不舉手,看是因?yàn)椴欢是因?yàn)槠渌颍駝t這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生吃不透就會(huì)遺留下來(lái),給基礎(chǔ)帶來(lái)漏洞。另外在編排座位的時(shí)候,要盡量讓好的同學(xué)帶成績(jī)差的同學(xué),讓他們幫忙檢查課堂筆記和作業(yè)等。注意:最好讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

          6、突發(fā)事件的處理,先說(shuō)她的問(wèn)題問(wèn)得好或回答得好,偏離課堂內(nèi)容的叫她課后再來(lái)找老師探討,或者再想想可能回答的更好。要以贊揚(yáng)的態(tài)度對(duì)待,如A同學(xué)回答了后面的B同學(xué)說(shuō)A說(shuō)錯(cuò)了,那么就要照顧好AB同學(xué)兩方面的感受。

          7、備課時(shí)一定要吃透課文,就算是小學(xué)生的課文也要盡可能在上課前老師自己先讀上十來(lái)遍。在讀的時(shí)候或備教案的時(shí)候,要以學(xué)生的角度去想,想想哪些問(wèn)題會(huì)比較難,不要以你自己覺(jué)得太容易就不提問(wèn)了,學(xué)生的思維和知識(shí)儲(chǔ)備和大學(xué)生是有很大不同的。

          8、備課就是備學(xué)生,到一個(gè)學(xué)校之后第一個(gè)要了解的是學(xué)生而不是課文。

          9、課堂調(diào)控能力是一個(gè)教師的主要能力,也就是駕馭課堂的能力。在講課的時(shí)候,只要主要思路對(duì)了,步驟對(duì)了,那么就不要因?yàn)槟鞘悄阈量鄿?zhǔn)備的教案而非要按教案來(lái)講,那么課堂只會(huì)成為你的一言堂。將說(shuō)話(huà)的權(quán)利交給學(xué)生才是最合適的,教師只是起到引導(dǎo)的作用。這個(gè)教師的引導(dǎo)作用就是一種對(duì)課堂的調(diào)控。

          10、新手教師,最好在上每一篇新課之前看一下名師的課堂實(shí)錄,總有值得你模仿和學(xué)習(xí)的。

          二、學(xué)生方面:

          1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,老師也要讀大量的作品。在上新課的時(shí)候,學(xué)生的生字詞把握很重要,然后還有通讀全文。

          2、喜歡游戲是孩子的天性,激發(fā)他們回答問(wèn)題的興趣就在于日常的游戲引導(dǎo),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的常規(guī)訓(xùn)練。例如講課的時(shí)候你可以設(shè)定一個(gè)情景,讓學(xué)生去扮演不同的角色。例如“病句修改”中,學(xué)生就做醫(yī)生,病句的他正如“句式雜糅”就是病癥,所有修改符號(hào)就是手術(shù)刀。讓學(xué)生作為一個(gè)醫(yī)生來(lái)看病,這樣很枯燥的課堂也會(huì)變得趣味盎然。

          3、如今新課標(biāo)講究探究性學(xué)習(xí),如何將那種流于表面的討論變成有效的討論呢?那么首先是規(guī)定學(xué)生們討論的不能離開(kāi)老師提出的問(wèn)題,講其他閑話(huà);其次是學(xué)生要圍繞這個(gè)中心來(lái)討論;最后就是總結(jié)的好要夸,同學(xué)之間也可以夸,例如:你是最棒的、你棒棒等,小學(xué)生十分受用。作物的要相互糾正。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生的討論不單積極,還十分有效。

          另外,要敬業(yè)愛(ài)業(yè)樂(lè)業(yè),你有這份心,孩子們就會(huì)喜歡你,因?yàn)楹⒆佑幸活w敏感的心。

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