數(shù)學(xué)好課堂觀摩學(xué)習(xí)會(huì)心得體會(huì)范文
數(shù)學(xué)好課堂觀摩學(xué)習(xí)會(huì)心得體會(huì)范文
上周五到有幸參加了一個(gè)主題為“中國(guó)教育夢(mèng)----數(shù)學(xué)好課堂觀摩學(xué)習(xí)會(huì)”，并聽(tīng)了授課者的一個(gè)課后報(bào)告，三位講課的老師均是全國(guó)特級(jí)教師，聽(tīng)后可以說(shuō)是受益匪淺，現(xiàn)在我就對(duì)所學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)要進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，希望能夠和大家分享，希望給大家同樣可以帶來(lái)啟發(fā)。
第一節(jié)課是浙江寧波的特級(jí)教師鄭老師講的一節(jié)二次函數(shù)的復(fù)習(xí)課，其實(shí)整節(jié)課就講了一個(gè)數(shù)形給合的數(shù)學(xué)思想，不斷的訓(xùn)練，教師善于鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，語(yǔ)言非常的生動(dòng)形象，耐人尋味，引人思考，講解也非常的到位，課堂很實(shí)效，可能是問(wèn)題的設(shè)計(jì)難度或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的原因，導(dǎo)致老師講的稍微多了點(diǎn)。
第二節(jié)課是上海嘉興區(qū)的特級(jí)教師孫老師講的，課題是：與“一個(gè)角是45度的三角形”有關(guān)的探究及證明。整堂課老師利用幾何畫(huà)板很好的引導(dǎo)學(xué)生去探究，抓住基本圖形進(jìn)行變式訓(xùn)練，取得了很好的教學(xué)效果，孫老師的這種對(duì)問(wèn)題的不斷探究的精神很值得我們一線教師去學(xué)習(xí)。雖然我們的教室內(nèi)還沒(méi)有黑白板等多媒體設(shè)備，但是他對(duì)幾何畫(huà)板的熟練應(yīng)用，足以羨慕的使我馬上要用最快的時(shí)間去學(xué)會(huì)使用幾何畫(huà)板。
第三節(jié)是江蘇南通的特級(jí)教師符老師講的，他講的是一元二次方程導(dǎo)入課，是—節(jié)章前圖課。感覺(jué)他的這節(jié)課集合了前兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，其最大的優(yōu)點(diǎn)就是給學(xué)生的舞臺(tái)很大，讓學(xué)生自己去提問(wèn)題，自己去探究，課放的很開(kāi)，注重了知識(shí)的構(gòu)建。
通過(guò)聽(tīng)三位專家的課以及報(bào)告，覺(jué)得他們都是非常愛(ài)學(xué)習(xí)與讀書(shū)的人，并且非常的注重研究問(wèn)題，不斷反思。鄭老師主要研究學(xué)生的和諧發(fā)展，孫老師主要研究新題型，符老師主要研究各種課型，據(jù)說(shuō)他現(xiàn)在有180種課型正在組建團(tuán)隊(duì)研究，不同的課型會(huì)采取不同的授課方式。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到在我們的教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）過(guò)程中，我們始終要以育人為出發(fā)點(diǎn)，在我們的數(shù)學(xué)課上要使我們的學(xué)生們養(yǎng)成好的精神、認(rèn)識(shí)方式、追求、美感、情感、性格等。再回歸到我們的“126課堂”，更是引發(fā)了我們學(xué)[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]習(xí)者的進(jìn)一步思考，的的確確我們的課堂有我們的優(yōu)點(diǎn)：激發(fā)興趣、塑造自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、整體提升、善于質(zhì)疑，但的的確確也有這樣幾個(gè)值得我們共同反思的問(wèn)題：
1、我們的“126課堂”需要多少種課型以及每種課型又應(yīng)該如何上？
2、他們的課堂上基本或者說(shuō)是只有很少的交流討論，而我們的“126課堂”又應(yīng)該如何把握這個(gè)度呢？
3、在他們的課堂上有問(wèn)題情景，知識(shí)的生成，教師的引導(dǎo)，包括少量的練習(xí)，看上去很完整，而我們的“126課堂”為了更好的展示有些環(huán)節(jié)只能放在課前，如果是拿出一節(jié)完整的非自己學(xué)生的異地課又應(yīng)該如何更好的完美呈現(xiàn)課堂呢？
4、他們的課堂是一個(gè)呈現(xiàn)問(wèn)題緊接著是解決問(wèn)題又呈現(xiàn)又解決，老師和學(xué)生共同解決問(wèn)題的過(guò)程，而我們的“126課堂”是學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立解決完問(wèn)題后共同展示，然后共同指正共同學(xué)習(xí)提升的課堂，我們又應(yīng)當(dāng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，做進(jìn)一步的改進(jìn)呢？
通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的東西有太多太多，在我們的教育征程也包括我們的人生之路上，我要且醒且悟，漸行漸思，努力做到志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
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