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        小學(xué)班級(jí)課外閱讀的計(jì)劃

        時(shí)間:2024-10-13 06:55:12

        小學(xué)班級(jí)課外閱讀的計(jì)劃

        小學(xué)班級(jí)課外閱讀的計(jì)劃

        小學(xué)班級(jí)課外閱讀的計(jì)劃

          根據(jù)我班學(xué)生和實(shí)際情況,制訂了開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)的計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài),投入到課外閱讀中去。因此,要注意學(xué)生的興趣培養(yǎng)。

          一、激發(fā)興趣“我”要“讀”。

          興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài),投入到課外閱讀中去。但農(nóng)村孩子缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣,他們大多每天愿化兩小時(shí)看電視,或者在野外玩耍,卻不愿化30分鐘看課外書(shū),這是我們目前農(nóng)村教育的危機(jī)。而要改變這一現(xiàn)象,需要我們教師用藝術(shù)去點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴望,變“要我讀”為“我要讀”。

          二、創(chuàng)造條件促進(jìn)“讀”。

          課外閱讀是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,學(xué)校和家庭,積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地“讀”,大量地“讀”,經(jīng)常性地“讀”。

          1、保證讀物。

          “巧婦難做無(wú)米之炊。“要想提高學(xué)生的閱讀水平,首先要供給學(xué)生讀物。作為家長(zhǎng),要定期為學(xué)生購(gòu)買一些有益的課外讀物;作為學(xué)校,要開(kāi)放圖書(shū)館,如果沒(méi)有固定的圖書(shū)館管理員和閱覽室,那么除了零碎出借外,每學(xué)期應(yīng)把圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)輪流借到班級(jí)。我們學(xué)校的做法是讓各自班級(jí)的學(xué)生將自己的圖書(shū)捐出來(lái)設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角,在班里選出負(fù)責(zé)任的學(xué)生進(jìn)行管理、借閱的登記,同時(shí)可以各班級(jí)之間調(diào)換借閱,這樣就使圖書(shū)角靈活增容,有源源活水。

          2、保證時(shí)間。

          “君子不可一日無(wú)書(shū)。”固定課外閱讀的時(shí)間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要條件。為此,我們采取了一些措施:首先,我們要把課外閱讀納入教學(xué)計(jì)劃,每周安排一節(jié)課,有目的有計(jì)劃地開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)。其次,要求教師減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),取消機(jī)械重復(fù)的回家作業(yè),把課外閱讀作為回家作業(yè),并根據(jù)學(xué)生的能力差異,規(guī)定閱讀的量和要求。即使教學(xué)任務(wù)非常緊張,也要保證學(xué)生有課外閱讀的時(shí)間,課外閱讀交流活動(dòng)也不能因教學(xué)任務(wù)緊張而受排擠。從某種意義上說(shuō),這一點(diǎn)是農(nóng)村小學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的過(guò)程中,最需要重視的。平時(shí),利用早晨、中午自主閱讀,同學(xué)間互換圖書(shū)。還特別規(guī)定:凡是課堂作業(yè)做好了,允許學(xué)生取出自己喜愛(ài)的圖書(shū)閱讀;每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書(shū)出校門,布置30分鐘閱讀等作業(yè)。班內(nèi)閱讀熱情會(huì)空前高漲。

          3、推薦讀物。

          由于小學(xué)生年齡小,閱歷淺,自制能力和免疫能力都差,而農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)教育觀念淡薄,知識(shí)面狹窄,往往對(duì)課外讀物的選擇無(wú)所適從。作為教師,有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,做好讀物的推薦工作。

          (1)平時(shí)多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍,作為語(yǔ)文教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。另外,小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選,只能窺一斑而未見(jiàn)全貌,所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品的全部,甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章。

         。2)根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中《關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》,推薦優(yōu)秀古詩(shī)文和名家名著。

          (3)在語(yǔ)文課上,不時(shí)向?qū)W生推薦一些班級(jí)圖書(shū)角里的好書(shū)。

         。4)每逢暑期歲末,利用家長(zhǎng)會(huì)等介紹一些好的書(shū)刊雜志,指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選訂、購(gòu)買。

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