58模塊的總結(jié)與反饋
58模塊的總結(jié)與反饋
1、在5-8模塊中，您做了哪些事情？
答：我主要做了一下幾方面的事情：
�、� 必選案例分析認(rèn)真完成，特別完成了自己領(lǐng)取的總結(jié)貼的任務(wù)：在模塊
五、六、七八中的學(xué)習(xí)中，我都做到先瀏覽在線學(xué)習(xí)里的相關(guān)內(nèi)容。在必選案例分析中，我堅持先閱讀案例中提出的問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)了必選案例。最后把自己對這幾個問題的思考在課程討論區(qū)發(fā)了帖子，與同學(xué)們分享了我對這幾個問題的思考，并將部分作業(yè)放入了檔案袋。特別是模塊六中，我作為《楊老師的新評測計劃》案例的總結(jié)貼領(lǐng)取人，認(rèn)真閱讀了同組其他六位老師的主題貼，并通過qq、校內(nèi)面對面交流，再深入的分析、整理、總結(jié)，順利匯總了大家的意見，完成了總結(jié)貼。
② 提供了一個自己博客的網(wǎng)址及交流了應(yīng)用分享：在模塊五的活動三的應(yīng)用博客工具進行教學(xué)反思中，我建立了自己的以“欣欣然張開了眼——學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”為主題的博客，進行了一些自己喜歡的設(shè)置，并將多篇有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用的文章發(fā)表在博客上。
�、� 完成了應(yīng)用Excel進行教學(xué)統(tǒng)計的作品：在模塊六活動3中，我運用Excel軟件制作了“一年級期末考試成績簿”，同時還設(shè)置了單元格的邊框與背景等，并運用平時很少也不會用的折線圖對平均成績進行了分析。
�、� 細致地完成三個教學(xué)課例的賞析與評論： 在模塊七的學(xué)習(xí)中：通過學(xué)習(xí)、觀看視頻、課例分析、教學(xué)設(shè)計分析等，對信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)、內(nèi)涵點、途徑方法及策略、基本特征和存在的問題等有了很多的了解與收獲，特別是結(jié)合《教學(xué)成果評價量規(guī)》對三份課例設(shè)計進行了評價。
2、學(xué)完5-8模塊后，您有哪些收獲？
答：在這四大模塊的學(xué)習(xí)中，我的收獲如下：
① 通過教學(xué)實施、教學(xué)評價、教學(xué)設(shè)計以及研究性學(xué)習(xí)四個模塊的學(xué)習(xí)以及對案例的認(rèn)真分析，讓我在改變了很多想法。首先我現(xiàn)在能結(jié)合案例尋找理論支撐，讓我個人的理論水平有了很大的提高，讓原本只注重實踐而輕視理論學(xué)習(xí)與提升的態(tài)度逐漸發(fā)生改變；
�、� 通過閱讀理論講解與小組同學(xué)的帖子，讓我與其他學(xué)員在思想上有一定
的交流與碰撞。通過qq群與輔導(dǎo)周老師進行交流（晚上八點多），感受到周老師的認(rèn)真態(tài)度，這種態(tài)度也感染著我更加認(rèn)真細致的完成每一個作業(yè)步驟。
③ 對博客應(yīng)用有了新領(lǐng)悟。 曾在單位統(tǒng)一組織下，建立了鄭州教育博客、校信通博客，但一直沒有好好的運用起來，但是對這一塊理論知識的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)博客的“大用武之處”，比QQ空間更專業(yè)、專一，特別是如果學(xué)生的信息技術(shù)能力也能有基礎(chǔ)的話，建立班級或者學(xué)科博客，將對我們的教育教學(xué)有不一般的效果。因此，自那次學(xué)習(xí)之后我的博客內(nèi)容也開始慢慢豐富起來，逐漸突顯了它的教育性功能。
④ 教學(xué)設(shè)計及評課方面有了新的長進。教師在日常教學(xué)中經(jīng)常涉及到為其他教師評課，教學(xué)成果評價量規(guī)的學(xué)習(xí)填充了我這方面的知識，在評課中評語有了理論高度與支撐，教學(xué)設(shè)計能力也有了提高。
3、學(xué)完了5-8模塊的內(nèi)容之后，您對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？
答：通過這四個模塊的學(xué)習(xí)，豐富了自己在教學(xué)評價方面的理念知識。我覺得在培訓(xùn)過程中驚喜多多，讓我在每一個模塊中都有新的收獲，很開心，就是覺得每一次的學(xué)習(xí)時間都很有限，具體的理論知識有的只能是一帶而過，還必須經(jīng)常擠出上班以外的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，特別是臨近期末，因為時間緊，擔(dān)任的課程的要趕進度還要復(fù)習(xí)，所以感覺很累，但不管怎么說，有收獲就有快樂，用和老師交流時時的話來說，就是：完成一項學(xué)習(xí)步驟，有點小高興！
我的建議是：
�、� 除去完成必交的得分作業(yè)外，我并沒有與小組其他學(xué)員進行交流，一方面是由于時間精力等問題，另一方面交流與不交流并不妨礙最終的成績，沒有了這個限制就沒那么積極了，同組的老師都在三個在同校園、兩個經(jīng)常見面，沒有必要網(wǎng)上交流，所以回復(fù)帖子的現(xiàn)象比前四個模塊要少,，因此，從我的角度來說還是希望同組學(xué)員陌生一些，可能更會有思維的碰撞。
�、� 提供更詳細的案例賞析的材料，最好附上教材原文。以便使學(xué)員進行完整恰當(dāng)?shù)脑u價，彌補不同學(xué)科的不足。
最后，感謝老師在QQ上對我（們）關(guān)于EXCEL學(xué)號問題的悉心的指導(dǎo)，對我每次作業(yè)的鼓勵與建議，真誠地說聲：謝謝您！
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