三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)總結(jié)
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)總結(jié)
小學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)段以后，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上相對(duì)低年級(jí)任務(wù)較重，平時(shí)的學(xué)習(xí)最好要扎實(shí)有效，不要都堆積到最后，時(shí)間緊了就容易抓毛了。臨近期末，我們都希望有一個(gè)好成績(jī)，除了平時(shí)要努力，期末復(fù)習(xí)也是很重要的。
首先，我們要抓基礎(chǔ)，還要抓牢。
小學(xué)中低年級(jí)階段的重點(diǎn)都是識(shí)字、寫字，對(duì)于課本上要求孩子會(huì)寫的字，一定要牢牢的掌握住。掌握的標(biāo)準(zhǔn)就是每個(gè)字都要會(huì)寫，而且會(huì)看拼音寫出來(lái)；同時(shí)還要會(huì)組詞，組詞一般要從兩個(gè)角度入手，第一是用自己學(xué)過(guò)的會(huì)寫的字與本冊(cè)生字組詞，這樣寫出來(lái)的字就不會(huì)錯(cuò)，容易得分，第二就是從課文中找出現(xiàn)有的詞語(yǔ)，考試的時(shí)候通常會(huì)有課本中的詞語(yǔ)出現(xiàn)，這樣也容易得分。家長(zhǎng)可以和孩子在家用游戲的方式來(lái)進(jìn)行篩選，彼此從生字表中選出比較容易錯(cuò)的字進(jìn)行聽(tīng)寫和組詞，把錯(cuò)誤的都做好標(biāo)記，這樣縮小范圍，逐漸就全部“消滅”了。尤其是在一些多音字和形近字的掌握上，這是一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)于孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中比較容易混淆的字列出來(lái)，解決多音字出錯(cuò)問(wèn)題的最好方式就是查工具書，通過(guò)自己的親手操作，然后對(duì)每一個(gè)詞語(yǔ)中的字義的理解進(jìn)行分析，就不容易錯(cuò)了。如果找到一些簡(jiǎn)單的小竅門，會(huì)記得更牢。而形近字則通過(guò)字的形旁所代表的含義來(lái)區(qū)分，并組詞進(jìn)行理解，把相關(guān)的含義聯(lián)系起來(lái)，也就不會(huì)錯(cuò)了。
抓基礎(chǔ)的另一個(gè)方面就是要把書本上要求會(huì)背誦的精美段落、古詩(shī)詞和語(yǔ)文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”的內(nèi)容都掌握。掌握的標(biāo)準(zhǔn)是要理解基本的意思，并且能默寫下來(lái)，尤其是能放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用，這一點(diǎn)是在默寫的基礎(chǔ)上的提升。尤其是要注意的難點(diǎn)是：學(xué)生往往都能背下來(lái)，但是書寫的時(shí)候一定不能有錯(cuò)別字。這寫內(nèi)容往往都是必考的，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，就要把必考的內(nèi)容完全掌握，而且要做到百分之百的會(huì)，如果背下來(lái)了寫的時(shí)候卻有錯(cuò)別字，這是最讓人難過(guò)的。
前面的這些都是基礎(chǔ)，在期末考試中占的比例比較大，而且很重要。期末考試題通常都相對(duì)比較容易，得高分比的就是看誰(shuí)認(rèn)真，仔細(xì)的同學(xué)通過(guò)一絲不茍的細(xì)節(jié)總能夠超越他人，這些細(xì)節(jié)往往就在前面的基礎(chǔ)知識(shí)方面。
其次，適當(dāng)延伸拓展要講究策略。
三年級(jí)的試卷中開(kāi)始出現(xiàn)句子的排列順序、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用、修改病句和簡(jiǎn)單修辭等內(nèi)容。排列順序要講究一些技巧方法，通常這時(shí)候的排列比較簡(jiǎn)單，一般為時(shí)間先后和空間排列的順序，排過(guò)之后要讀兩遍，覺(jué)得整段文字通順了，就沒(méi)問(wèn)題了。關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用最好在平時(shí)多用這樣的句式對(duì)話，把幾個(gè)經(jīng)常見(jiàn)到的關(guān)聯(lián)詞羅列出來(lái)，每天在和家人對(duì)話過(guò)程中運(yùn)用幾個(gè)，找到了語(yǔ)感，做練習(xí)也就很容易了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是生活中運(yùn)用，這一點(diǎn)是很重要的標(biāo)準(zhǔn)。修改病句也可以進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，了解病句的多種形式，每一種都做幾道練習(xí)題，很快就能掌握技巧。修辭方法首先要讓孩子查詞典，把定義理解透，無(wú)非是比喻、擬人和排比、反問(wèn)等幾個(gè)，比較容易混的是類似“那棵大楊樹(shù)像一個(gè)士兵一樣站在門口”這樣的句子，這類句子是比喻，而不是擬人。這個(gè)階段的閱讀理解相對(duì)低年級(jí)時(shí)就難了一點(diǎn)，也多了一點(diǎn)，對(duì)閱讀內(nèi)容的理解和分析都有所提升。只需要把握住一點(diǎn)就可以了，認(rèn)真仔細(xì)的多讀幾遍要回答的問(wèn)題，不跑偏就好，寫出答案可以把題干和答案連起來(lái)讀一讀，看是不是完整。平時(shí)復(fù)習(xí)要注意回答問(wèn)題的完整性，這一點(diǎn)很重要。閱讀題失分不是抓不住重點(diǎn)，而是回答不全面。
最后，三年級(jí)開(kāi)始了成篇的習(xí)作，習(xí)作要講究方法。
三年級(jí)的作文要求有一定的字?jǐn)?shù)，而且對(duì)書寫的要求也很高。最好在平時(shí)多加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，保持良好的書寫習(xí)慣，一定要卷面干凈整潔，少寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。這些看似都是表面工作，其實(shí)很重要。因?yàn)閮?nèi)容方面對(duì)于初學(xué)作文的孩子要求并不高，這個(gè)在平時(shí)要善于讓孩子觀察記錄生活，能夠靈活運(yùn)用自己所熟知的材料，只要做到有內(nèi)容，句子通順，不跑題就可以了。
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