三年級(jí)上冊《美麗的小興安嶺》導(dǎo)學(xué)案(人教版)
三年級(jí)上冊《美麗的小興安嶺》導(dǎo)學(xué)案(人教版)
能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。
知識(shí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。
2.練習(xí)有感情朗讀課文，了解小興安嶺一年四季美麗的景色。
情感目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)小興安嶺的美景及豐富的物產(chǎn)，感受大自然的美好，受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受小興安嶺的四季景色，重點(diǎn)學(xué)習(xí)春季一段，掌握作者抓住小興安嶺季節(jié)景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者是如何把握景物特點(diǎn)觀察事物的。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入。
欣賞歌曲《彩色的中國》：“輕輕打開地圖冊，我第一眼就看到了彩色的中國。碧綠的是平原，金黃的……”是啊，我們祖國幅員遼闊，地大物博，神州大地處處都有醉人的景色。同學(xué)們，猜猜老師今天會(huì)帶大家到什么地方？（板書課題）
二、了解地理位置，自讀課文。
1.你知道小興安嶺在我國什么位置嗎？播放動(dòng)畫課件，介紹小興安嶺位置。出示課文中心句。
“小火車，萬里行，我們要去——興安嶺！”你們想去嗎？不過，要想乘坐開往小興安嶺的火車，還必須完成一項(xiàng)任務(wù)。
2.自由讀課文，認(rèn)識(shí)字詞。
三、朗讀，感悟春天。
1.出示圖片“樹木抽綠”。我們看看樹木有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)讀詞“抽出”，感受詞語意思，學(xué)習(xí)相關(guān)句子。
2.出示圖片“冰雪消融”。你聽到了什么聲音？引導(dǎo)讀詞“淙淙”，感受詞語意思，學(xué)習(xí)相關(guān)句子。
�。ㄌ崾緦W(xué)法）：每個(gè)詞語都是有感情的，如果把詞語放到課文當(dāng)中，句子的感情就能體現(xiàn)出來了。
3.出示圖片“小鹿飲水”。看，誰來到小溪邊了呀？它在做什么？
模仿小鹿做動(dòng)作，體會(huì)小鹿的心情，引導(dǎo)朗讀相關(guān)句子。
4.這些景物是描寫哪個(gè)季節(jié)的？（板書“春天”）
春回大地，萬物復(fù)蘇，到處充滿一派生機(jī)，多美的景色��！你們喜歡這美麗的春天嗎？同桌之間趕快讀讀這美麗的春天吧。一位同學(xué)讀，另一位同學(xué)邊聽邊做動(dòng)作，只要做到心中有物，眼中有物，相信你能讀得繪聲繪色。
同桌合作朗讀節(jié)2自然段。齊讀第2段。
四、自學(xué)夏、秋、冬。
1.總結(jié)第2段學(xué)習(xí)方法。
出示自學(xué)提示。除了春天，你還喜歡哪個(gè)季節(jié)？（板書夏、秋、冬）那就試著按老師教你的方法，用心讀一讀這個(gè)季節(jié)描寫了哪些景物，把它的美讀出來吧！
2.學(xué)生自主選擇喜歡的段落，分組學(xué)習(xí)。
3.匯報(bào)成果。
�。�1）第3自然段。“看圖找句子”（出示多媒體課件圖片），體會(huì)景物特點(diǎn)，男女生合作讀。
�。�2）第4自然段，找出季節(jié)景物特點(diǎn)，小組讀。
�。�3）第5自然段，指名讀，體會(huì)景物特點(diǎn)，全體朗讀。
五、（播放課件）欣賞小興安嶺四季美景及特產(chǎn)，領(lǐng)略小興安嶺風(fēng)光。
同學(xué)們，學(xué)到這里，你感覺小興安嶺的景色怎么樣啊？（強(qiáng)調(diào)“美麗”一詞，再次齊讀課題）
六、齊讀中心句。
七、畫畫你心中的小興安嶺。
同學(xué)們，短短幾十分鐘，我們共同走過了小興安嶺的春、夏、秋、冬，在領(lǐng)略那里美好景致的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了如何抓住景物的特點(diǎn)來描寫景物。請大家拿出你手中的畫筆，把你心目中的小興安嶺畫出來吧！
音樂《畫四季》，用繪畫體現(xiàn)小興安嶺四季特點(diǎn)。展示學(xué)生作品。
板書設(shè)計(jì)：
23美麗的小興安嶺
春夏
秋冬
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