秋季小學數(shù)學教研工作計劃
秋季小學數(shù)學教研工作計劃
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以“和諧高效思維對話”型課堂建設為中心，全力推進小學數(shù)學課程改革。狠抓教學管理，規(guī)范教學行為，開展教師培訓，促進專業(yè)成長，努力提高教學質(zhì)量。認真履行“研究、引領、指導、服務”的工作職責，聚焦課堂教學，推廣教研成果，創(chuàng)新教研方式，提高服務水平，促進我市小學數(shù)學教育教學工作和諧發(fā)展。
二、基本思路
圍繞一個“中心”，搞好兩項“建設”，做到三個“堅持”，爭取四個“突破”，努力提高教研工作的實效性。
一個“中心”：以深化小學數(shù)學課程改革，努力構(gòu)建高效課堂，切實提高數(shù)學教學質(zhì)量為中心。
兩項“建設”：一是搞好全市小學數(shù)學骨干教師團隊建設，培養(yǎng)一批在萊陽乃至煙臺都叫的響的小學數(shù)學骨干教師，建立萊陽市級小學數(shù)學骨干教師團隊，在教師培養(yǎng)、教材培訓、網(wǎng)絡研修等工作中發(fā)揮積極作用；二是按照行政部門的要求，積極參與名師工程建設，加強對名師、兼職教研員群組的活動指導，使各項活動得到有效引領。
三個“堅持”：一是堅持以人為本，優(yōu)化教研方式，推進教研創(chuàng)新，促進教研工作的科學發(fā)展；二是堅持教研工作重心下移，在面向全體的同時，通過固定聯(lián)系盛隆小學和羊郡中心小學兩所學校，深入課堂，指導教師正確把握《小學數(shù)學課程標準》和課堂教學規(guī)律，切實解決數(shù)學教學中的實際問題；三是堅持深入學校，開展專題調(diào)查研究，為教育決策服務。本學年要在調(diào)研小學計算教學等問題的基礎上，拿出小學計算教學現(xiàn)狀調(diào)查報告。
四個“突破”：一是以新課程理念繼續(xù)優(yōu)化課堂教學，努力在構(gòu)建“和諧高效 思維對話”課堂教學模式上有所突破；二是以校本教研帶動教師，以校本培訓提高教師，在促進教師專業(yè)成長、名師培養(yǎng)工作上有所突破，今年要在組織好煙臺市優(yōu)質(zhì)課評比活動的基礎上，爭取獲得山東省優(yōu)質(zhì)課參賽名額，并取得好名次；三是用考試調(diào)研檢測教學質(zhì)量，用學科質(zhì)量分析報告引領方向，在探索更好的教學質(zhì)量檢測方式方法上有所突破；四是用網(wǎng)絡教研開辟新的陣地，在探索網(wǎng)絡教研方式上有所突破，堅持教育博客常更新，在線研討常舉行，學科教師QQ群常聯(lián)系。
三、主要措施
1．創(chuàng)新教研方式，提高服務水平
�、僖龑W校積極探索“問題式”校本教研模式，明確“問題式”校本教研的內(nèi)涵就是每次教研活動都應有一個中心問題。要圍繞中心問題成立問題研究小組，明確責任，細化分工，形成合力，取得實效。
�、诩訌娊萄薪M、備課組建設，認真落實集體備課制度。要強化備課組長的責任意識，抓好備課組長的業(yè)務學習，采取“教師自備與互動研討在先、教研員提升在后”的集體備課方式，使每次的集體備課活動都具有雙向互動式的實踐研究價值，能夠真正解決教學中的實際問題。
�、郯l(fā)揮骨干教師作用，成立全市小學數(shù)學網(wǎng)絡研討小組。針對教學中存在的普遍問題，利用QQ群等網(wǎng)絡工具，積極開展網(wǎng)絡專題研討活動，為廣大一線數(shù)學教師服好務。
2．加強教師隊伍建設，促進專業(yè)成長
�、俳�(gòu)科學有效的教師培訓模式。就縣級區(qū)域教師培訓來說，首先是進行培訓者培訓，然后是教師全員培訓。通過集中培訓、遠程培訓、視頻培訓等形式，采取專題研修、微格教學、問題探究、示范模仿、課題研究、網(wǎng)絡交流等辦法，努力提升教師實施新課程的水平和能力。同時積極開展學術(shù)報告、案例研討、經(jīng)驗交流、典型示范、外出觀摩、名師講座等活動，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進數(shù)學教師的專業(yè)成長。
�、谠鰪娊處熍嘤柕尼槍π�。加強新上崗數(shù)學教師的培訓，加強農(nóng)村薄弱學校數(shù)學教師的培訓，加強青年教師的教材教法培訓，加強從初中分流到小學的部分數(shù)學教師的培訓，全面提升他們的業(yè)務素質(zhì)和授課能力。
�、坶_展小學數(shù)學教師業(yè)務水平抽查活動，掌握小學數(shù)學教師真實的業(yè)務水平情況。由于新課程增加的估算、概率、數(shù)列等不少新知識都是小學數(shù)學教師的知識盲點，給實施數(shù)學教學造成了障礙。本學年要繼續(xù)為數(shù)學教師提供相關(guān)模塊數(shù)學知識的學習材料，督促教師加強學習，有針對性的彌補本體性知識缺陷。并在此基礎上統(tǒng)籌規(guī)劃，分批進行小學數(shù)學教師業(yè)務水平考核，檢驗學習效果，保證新課程教學順利進行。
�、芴岢珨�(shù)學教師人手一本《數(shù)學課程標準》，采用多種形式組織教師學習研討，要求教師自覺用《課標》指導自己的備課與教學，認真落實“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標，努力提高教學效率。
⑤抓好青年數(shù)學教師的培養(yǎng)工作。要求青年教師放下架子，拜師學藝，與本校骨干教師結(jié)成“幫扶對子”。骨干教師要對工作未滿五年的青年教師進行業(yè)務傳幫帶，在教學基本功、教材使用、教學設計、作業(yè)設置及批改等方面進行具體指導，幫助青年教師盡快成長起來。
3．打造高效課堂，提高教學質(zhì)量
�、僬J真落實教學常規(guī)，加強課堂教學監(jiān)控，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教學過程，為打造高效課堂提供有力保障。
②積極探索“和諧高效 思維對話”型課堂教學策略。通過專家報告、網(wǎng)絡研討、視頻培訓、課堂教學達標等活動形式開展高效課堂教學策略專題研討，創(chuàng)設濃厚的課堂研究氛圍，爭取突破性進展。
�、垡哉n型研究為主要內(nèi)容，利用課堂觀摩、優(yōu)質(zhì)課評比等活動為教師提供四種課型（數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率及實踐與綜合應用課）的基本模式，努力提升教師的課堂執(zhí)行能力。
�、芗哟髮W生的學法指導力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。要引導教師重視研究學生的心理特征和學習規(guī)律，指導學生用好課前、課堂、課后的時間，逐步掌握正確的預習技巧、課堂聽講、課后整理等方法。在課堂教學中，要加強對學生的口算、估算方法與能力的培養(yǎng)，重視計算算理的講解，教會學生讀題、畫題、講題，努力培養(yǎng)學生的學習能力。
�、菁訌娬n題研究。本學期繼續(xù)進行國家級省控課題《小學數(shù)學問題性教學研究》和省級課題《青島版小學數(shù)學教材對數(shù)學教師的影響與作用》的實驗與研究，為明年結(jié)題做準備。按照教研室《關(guān)于推進萊陽市中小學差異教育研究的實施方案》要求，指導實驗學校有針對性的開展第二和第三階段的實驗研究，為實驗學校和實驗教師提供技術(shù)與專業(yè)支持，保障實驗的順利實施。
四、本學期具體工作
1．組織參加煙臺市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選活動，爭取獲得山東省優(yōu)質(zhì)課參賽名額，并取得好名次。
2．加強教研組、備課組建設，認真落實集體備課制度。到
盛隆小學和羊郡中心小學進行課堂教學調(diào)研，指導教研組集體備課。
3．籌備煙臺級《小學數(shù)學備課方式的改革與研究》課題驗收工作，爭取順利結(jié)題。
4．利用優(yōu)質(zhì)課獲獎教師資源，探索“同課異構(gòu)”送課進校的磨課方式。
5．進行小學計算教學現(xiàn)狀調(diào)查，寫出分析報告。
6．繼續(xù)加強《數(shù)學課程標準》的學習，采用多種形式組織教師學習研討，要求教師自覺用《課標》指導自己的備課與教學，認真落實“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標，努力提高教學效率。
7. 組織期末命題，進行教學質(zhì)量分析，用考試調(diào)研檢測教學質(zhì)量，用學科質(zhì)量分析報告引領方向，在探索更好的教學質(zhì)量檢測方式方法上有所突破。
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