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        《鳥兒滿天飛》教案

        時間:2024-06-22 14:44:13

        《鳥兒滿天飛》教案

        《鳥兒滿天飛》教案

        《鳥兒滿天飛》教案

          【活動目標】

          1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態,嘗試運用繪畫的方式創造性的表征。

          2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

          【活動準備】

          1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。

          2、水彩、A4畫紙若干。

          【活動要點】

          1、鼓勵幼兒創造性的個性表現,提示表現小鳥的各種變化。

          2、要求畫中有大有小。

          3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。

          【活動過程】

          一、傾聽小鳥叫音樂,引發幼兒活動興趣。

          播放鳥兒叫聲的音樂,在優美的音樂襯托下教師引導幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態,好熱鬧,在這里發生了許多有趣的事情。)

          師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會飛的小鳥,該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

          二、引導觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

          1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥,認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。

          2、重點引導幼兒觀察描述,并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態,加深印象,為幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

          師:對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時候,看看到底誰飛的漂亮。

          三、教師指導幼兒進行繪畫。

          1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。

          2、指導幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。

          3、教師可根據幼兒的繪畫情況啟發幼兒進行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

          4、組織幼兒交流分享作品。

          教師可引導幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?

          【活動延伸】

          指導幼兒繼續觀看視頻、圖片,進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態,并用身體動作進行模仿。

          【活動反思】

          鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們為之驚嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。

          在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

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            《鳥兒滿天飛》教案

            《鳥兒滿天飛》教案

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              【活動目標】

              1、細致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態,嘗試運用繪畫的方式創造性的表征。

              2、體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

              【活動準備】

              1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。

              2、水彩、A4畫紙若干。

              【活動要點】

              1、鼓勵幼兒創造性的個性表現,提示表現小鳥的各種變化。

              2、要求畫中有大有小。

              3、鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。

              【活動過程】

              一、傾聽小鳥叫音樂,引發幼兒活動興趣。

              播放鳥兒叫聲的音樂,在優美的音樂襯托下教師引導幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態,好熱鬧,在這里發生了許多有趣的事情。)

              師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會飛的小鳥,該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

              二、引導觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態。

              1、教師引導幼兒認識視頻中的鳥,認真、細致的觀察鳥兒的不同外形特征。

              2、重點引導幼兒觀察描述,并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態,加深印象,為幼兒繪畫作準備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

              師:對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時候,看看到底誰飛的漂亮。

              三、教師指導幼兒進行繪畫。

              1、重點指導幼兒創造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態。

              2、指導幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。

              3、教師可根據幼兒的繪畫情況啟發幼兒進行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

              4、組織幼兒交流分享作品。

              教師可引導幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?

              【活動延伸】

              指導幼兒繼續觀看視頻、圖片,進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態,并用身體動作進行模仿。

              【活動反思】

              鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們為之驚嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。

              在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態的經驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

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