科學(xué)內(nèi)容總結(jié)
科學(xué)內(nèi)容總結(jié)
“溝通”和“傳達(dá)信息”是我們生活中的必備能力。在現(xiàn)代能有效表達(dá)自己的信息已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的工作。在幼兒階段，教師可以用日常生活中常見(jiàn)的聯(lián)絡(luò)工具，來(lái)引導(dǎo)幼兒了解溝通和傳遞信息是需要通過(guò)文字、符號(hào)、圖像或語(yǔ)音的。并從這些方法中引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
通過(guò)《我的聯(lián)絡(luò)好方法》活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)現(xiàn)代的聯(lián)絡(luò)工具，并由此讓幼兒思考比較不同的聯(lián)絡(luò)方式；通過(guò)探討《古代傳遞訊息的方法》活動(dòng)，讓幼兒了解古代的聯(lián)絡(luò)方法，并由此讓幼兒比較現(xiàn)代和古代哪種聯(lián)絡(luò)方式更便利；通過(guò)《有趣的聯(lián)絡(luò)方式》活動(dòng)，讓幼兒探索其他類似的聯(lián)絡(luò)方式，由此激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和創(chuàng)造力。
1、家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒操作、使用家里的現(xiàn)有聯(lián)絡(luò)工具，如：電話、計(jì)算機(jī)、傳真機(jī)等。
2、家長(zhǎng)和幼兒可以約定一些非語(yǔ)言的溝通方式，可以通過(guò)自創(chuàng)的手語(yǔ)或肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。
3、家長(zhǎng)可以多引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的手語(yǔ)或符號(hào)等，如：交通標(biāo)志、交通警察的手勢(shì)等。
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