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        后進生轉(zhuǎn)化班主任計劃

        時間:2024-08-01 03:48:38

        后進生轉(zhuǎn)化班主任計劃范文

          時間就如同白駒過隙般的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編收集整理的后進生轉(zhuǎn)化班主任計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

        后進生轉(zhuǎn)化班主任計劃范文

        后進生轉(zhuǎn)化班主任計劃范文1

          一、總體目標

          本班共有學生25人,其中男生15人,女生10人。經(jīng)過自己和孩子們半年的努力,我覺得我們班孩子基本上都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣。但是孩子們的集體意識還不是很強,所以本學期我的工作重點就是:增強班級的凝聚力,形成一個有良好班風的集體。通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié),只有互相關(guān)愛、互相幫助、互相諒解,全班上下一心,才是一個良好的班集體。

          二、工作重點及要求

          1、繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實。班會課上深入貫徹規(guī)范的有關(guān)的內(nèi)容,把理論與實踐相結(jié)合,讓學生邊做邊學習。

          2、上好每周的思想品德課。在這節(jié)課上總結(jié)一下每周孩子們各方面的情況,表揚班上的好人好事,針對班上的特殊事情,或者有教育意義的要特別多花時間,讓孩子們明辨是非。

          3、班隊課聯(lián)系課題組的任務(wù),舉行一些有意義的活動,或者和孩子們談?wù)勑模朴趦A聽他們的心聲,多與孩子們交流、溝通。

          4、經(jīng)常召開班干部會議,對他們進行管理辦法和工作方法的指導,提高他們認識問題的高度,給他們創(chuàng)造相應的鍛煉機會,提高他們的工作能力和工作水平,并且充分發(fā)揮他們的主動性。

          5、繼續(xù)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,堅持抓教學質(zhì)量。利用早晨、中午空閑的'時間,給差生補課。同時發(fā)揮小干部的作用,通過一幫一活動,促使他們進步。

          6、時刻把安全放在首位。抓住教機,多灌輸安全方面的知識,增強他們的安全意識。從小事做起,從自我做起,并且把安全意識帶回家,不在學校同樣要注意安全。

          7、學校與家庭教育想結(jié)合:多與學生家長溝通,切實做好家校聯(lián)系工作,與家長搞好關(guān)系。采取多種方法,做到經(jīng)常聯(lián)系。

          8、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系,共同對學生進行教育。 在這一學期里,我要吸取以前的經(jīng)驗教訓,抱著對孩子負責的態(tài)度,向優(yōu)秀教師學習,取長補短,努力把班級建設(shè)得更好!

          一、 班級基本情況

          我班共有47名學生,男生25人,女生22人。本班學生學習努力,進取心強。行為習慣方面:學生能按照一日行為規(guī)范來做,但自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學提醒。學習情況:大部分學生思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。品德情況:學生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學,有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系,會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

          二、本學期工作目標

          本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

          三、具體措施

          (一)因材施教,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

          1、重視尖子生的培養(yǎng)

          (1)對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

          (2)多方面了解學生的興趣特長,課余時間因勢利導,勤學苦練。

          2、重視后進生的轉(zhuǎn)化

          (1)對后進生,教師要多傾注些關(guān)心和愛心,耐心輔導,諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施,給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。

          (2)對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪,目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長,同時了解學生的在家表現(xiàn)。

          (二)做好勞動、衛(wèi)生和安全教育

          1、要求學生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動,讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

          2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持衣服整潔,講究個人衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,教育學生認真做好值日生工作,保持班級的整潔。

          3、加強安全教育增強安全意識,提高自我防范能力,利用早會,班會,組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識,增強安全意識,提高自我防范能力。

          (三)狠抓班集體建設(shè)。

          1、培養(yǎng)—支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。

          (1)進—步完善班干部的組織隊伍,選拔品學兼優(yōu)者充實班委,培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力,形成表率,當好班主任的好幫手。

          (2)每兩星期召開班干部會議一次,嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。

          2、開展讀書、讀報活動,通過讀書交流活動,彰顯班級特色。

          3、開展“多彩晨會”活動。開闊學生視野,增長知識,張揚個性。

        后進生轉(zhuǎn)化班主任計劃范文2

          第一次接手一年級的孩子們,為了便于孩子們更快地融入班級,入學第一天,我讓孩子們自由地結(jié)識新伙伴。當我站到一旁充當觀眾時,發(fā)現(xiàn)一個小男孩子——小偉坐在座位上,轉(zhuǎn)著黑溜溜的大眼睛,靜靜地吸吮著他的左手食指,完全沉浸在自己的世界里。突然,一個孩子大聲說:“老師,他拿了我的筆。”原來是小偉拿了同桌的筆,在老師的勸說下,小偉歸還了同桌的筆。在我到辦公室拿東西的間隙,一個孩子飛快地跑來:“老師,小偉爬上了窗子上。”來到教室,聽到小偉在喊:“放我出去,我受夠了。”好言好語勸說了他下來。接下來,小偉的表現(xiàn)更讓我傷透腦筋,上課沒筆,幫他削好,不到半節(jié)課,他就在桌上將筆磨平了;給他一個新本子,他一會兒工夫,就將它撕一半;同學們坐好聽老師講課,而他卻坐在桌底玩;科任老師反映小偉上課不聽指揮,還和老師對著干;孩子們常投訴他挖鼻屎到同學們的衣服上;早餐分點心時,分餐員反映小偉常撿點心碎吃;不管什么時候都停不下來,總有些小動作……漸漸地,孩子們都遠離小偉了。小偉究竟是一個怎樣的孩子,為什么會有這些與眾不同的行為?

          通過與家長的密切溝通,發(fā)現(xiàn)小偉的家長平時對孩子的教育是放任式的,遇到孩子不聽話或做錯事,就用打罵方式。導致孩子內(nèi)心較為壓抑與焦慮,遇到事情解決不了,他就會用我們認為不可理喻的方式發(fā)泄,例如:他來到學校的第一天,他看到課室的窗戶是嵌上了防盜網(wǎng),認為是關(guān)著他,他理解不了,就爬上窗戶說:“我受夠了,放我出去。”(這是后來談話中知道的)。同時我也發(fā)現(xiàn),孩子也有安靜的時候,例如上語文課,當我朗讀課文時,他就靜靜地聽,做即堂作業(yè),他也特別用心。每個星期的作文課,當我出示圖片讓同學們討論時,他也特別積極參與討論。其實小偉只是在成長過程中,家長沒有按照孩子的年齡和成長特點來進行培養(yǎng),只是用了較為簡便、快捷的方式——打罵來處理,令孩子應有明辨是非、對錯以及各項能力都沒有好好地建立起來,使孩子在群體生活中表現(xiàn)出與眾不同的'行為。

          根據(jù)這些情況,我認真制定了以下幾點,希望能盡力幫助小偉走出現(xiàn)狀:

          一、與家長緊密聯(lián)系。

          我密切與小偉的家長聯(lián)系,委婉地向他們建議,希望他們配合老師教育孩子。譬如在我與小偉關(guān)于如何與同學相處的話題深談了以后,我又和他家長聯(lián)系,希望家長在家里對孩子也如此教育,家長表示愿意配合老師教育自己的孩子。現(xiàn)在小偉的父母有空也會來學校問問孩子的情況,并和教師聯(lián)系,并且一改以往的打罵教育方式。

          二、消除隔閡,建立信任感。

          愛做出位的行為的孩子,肯定是孤獨的,他只是想得到別人的關(guān)注。我們要多給他們愛撫,消除他的不良情緒。有時,我總是默默地走到他身邊去,幫他把歪七豎八的桌子弄整齊。有意無意地摸摸他的頭,我想他是希望得到別人的關(guān)心的,同時也與科任老師溝通,讓他們也如此做。剛開始的時候,當我輕輕地摸一下小偉的頭,我分明地感受到他臉上表露出的那份不輕易察覺的欣喜,我在心里暗暗竊喜。在講課時,我故意在他的身邊多停留,下課時,我故意讓同學們來幫我拿教具回辦公室,我都會故意叫上他,他樂顛顛地跟在同學們后面。在學習和生活上多關(guān)注這個孩子,孩子也一步步地向我走來,一步步地向我敞開心菲,當孩子對老師信任,我認為教育工作不再難了。

          三、幫助提高,增強自信心。

          (1)輔導功課

          小偉對學習成績也在意,可是討厭做作業(yè),由于在學前教育時沒有養(yǎng)成正確書寫的習慣,所以他的作業(yè)本書寫情況都是慘不忍睹的。于是我從握筆、筆畫一樣樣慢慢地重新開始教,對于他的作業(yè),我是時常是首先肯定了他的一些長處,又幫他分析錯誤的原因,歸納他的不足之處,并給他鼓勵。他慢慢表現(xiàn)出了愿意接受的樣子,答應以后作業(yè)認真做。冰凍三尺,非一日之寒,我知道要改掉他學習的陋習,非一朝一夕之功!所以我常常提醒自己給這個孩子十足的耐心才行。

          (2)心理引導

          對于小偉許多不良的行為,主要是家長沒有引導好,所以現(xiàn)在要讓他改正不良的行為,必須要從心理引導開始。例如有一次,小偉在課間活動時,又動手打人了,被打的同學額頭都破了一塊皮。我將兩個孩子都叫到辦公室,處理好傷口后,我沒有直接批評小偉,而是讓他自我檢討,小偉馬上說:“老師,我錯了,我不應該打人。”看他脫口而出,我就知道他還沒有真正認識到自己錯誤,我問小偉:“小剛頭都破了,痛嗎?”他說:“痛。”“如果是別人把你打得頭都破了,你還想和好那個人做好朋友嗎?”“不會。”“那么你想小剛現(xiàn)在心里還想和你做朋友嗎?”“不會。”小偉低下了頭。我知道他已開始意識到自己的錯誤了,我先讓小剛回教室,我乘機利用這件事小偉教育如何與同學相處,如何控制自己的情緒。

          四、多給他一些機會。

          由于小偉犯錯、發(fā)生“事故”的頻率是比較高的,所以同學們都不太喜歡和他玩,他在班上挺孤獨的。于是,我在幫助他慢慢糾正不良行為的基礎(chǔ)上,常常創(chuàng)造一些機會讓小偉多參加班級活動,例如他喜歡跑步,在班級進行跑步小競賽時,我就讓他第一個跑,小家伙特別興奮,最后取得的成績也不錯。在課堂上提問上,我應盡量給多點機會他,答案不完整或是錯誤的,也及時做出贊賞。同時我鼓勵孩子們積極主動地幫助他。其實孩子都是善良的,在我的引導下,孩子們很快又重新接納小偉,在孩子們愉悅的氛圍里,小偉的進步特別快。

          長期如此,相信小偉逐步樹立自強、自信的健康心理。現(xiàn)在的小偉雖然還調(diào)皮,但是文明的調(diào)皮;雖然古怪,但是可愛的古怪。就因為他的調(diào)皮和古怪,他成了老師和孩子們的開心果,每當他有難時,孩子們都會為他挺身而出。孩子的進步是我最大的幸福。

        后進生轉(zhuǎn)化班主任計劃范文3

          本學期學校開展了后進生幫扶活動,讓每位教師幫扶幾名學生,我?guī)头銎吣昙墸ㄒ弧⒍┌嗟氖䝼學生。如何幫助轉(zhuǎn)化他們,是我們每位老師所面臨的課題。為了更好的解決這一問題,特制訂幫扶計劃如下:

          一、基本情況分析

          從這八名學生的基本情況來看,他們大體上可以分為以下幾類情況:

          學習態(tài)度存在問題:有四位同學,學習成績一直上不去,總是在班級的后邊,而且在老師的課堂上,擾亂課堂紀律,影響周圍的同學,自己也是不求上進。

          智力水平較低:有三位同學課堂上看似認真聽課,且認真完成作業(yè),但是基礎(chǔ)較差,課上所學的基本知識都掌握的不牢固,遇到稍微需要動腦筋的問題,更是卡殼。

          嚴重的偏科現(xiàn)象:有一位同學語文、數(shù)學成績較好,英語卻很差,上課有事走神,學習英語的興趣提不上去。

          學習成績不穩(wěn)定:有兩個同學學習態(tài)度較好,上課也認真聽課,作業(yè)完成的較認真。但是,成績不穩(wěn)定,知識掌握的不夠牢固。

          二、輔導措施

          1、教給學習方法,提高興趣:教學內(nèi)容教師要深入研究,整理教材內(nèi)容,在知識的傳授與思維,能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的平衡點,當學生有困惑的時候,合理分析教材,選擇哪種教法更合適。從簡單的',他們有能力接受的方法去做,提高他們的學習興趣。

          2、學生分類指導,雖然每個學生都有自己的學習風格,但是在教師的指導下,每個學生感受到老師對自己的關(guān)心,從而激發(fā)學習上進心。

          3、及時評價,隨時關(guān)注:建立了師生幫扶溝通的橋梁之后,就要了解學生的學習行為,從思想、學習、行為等多方面進行評價,而且要注意指出問題所在,循序漸進地讓生逐步讓學生接受。

          總之,幫扶是一項比較復雜的工作,涉及面廣,工作量大,但只要我們多一點關(guān)心,多一點耐心,多拿出一點時間和精力,就一定能夠做好這項工作。

        后進生轉(zhuǎn)化班主任計劃范文4

          一、指導思想

          為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,就必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學期,根據(jù)一年級學生剛?cè)雽W的特點制定如下計劃:

          二、學困生形成原因情況分析

          1、后進生形成的家庭原因

          父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

          2、后進生形成的學校原因

          教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時。

          3、后進生形成的.社會原因

          人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,偏離了健康成長的道路。

          4、非智力因素

          不少聰明的學生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折,經(jīng)受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產(chǎn)生變態(tài)心理,總認為老師、同學看不起自己,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學,也不想叫別人學,最后走進"雙差生"行列。

          三、轉(zhuǎn)化學困生措施

          轉(zhuǎn)化后進生可從以下幾個方面著手。

          1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

          2、要用科學的方法教育后進生。

          3、對后進生多寬容,少責備。要做到"三心":誠心、愛心、耐心。

          4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。

          5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學具有堅強的意志。

          6、老師的輔導要及時

          7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。

          總之,只要我們共同努力,堅定信心,科學教育,把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任,這些遲開的花朵將絢麗多彩。

          

        后進生轉(zhuǎn)化班主任計劃范文5

          20xx年上學期的體育后進生轉(zhuǎn)化工作我要抓兩個方面:一方面,體育教學工作中身體素質(zhì)較差的學生;另一方面則是班級管理中,后進生教育轉(zhuǎn)化工作。計劃如下:

          一體育教學工作中后進生的轉(zhuǎn)化工作

          保持“健康第一的原則”,促進后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先,面向全體學生進行思想教育,使學生明確體育課的`意義,體育鍛煉的作用。增強學生體育鍛煉的信心與積極性。其次,針對學生測試強弱項目制定培優(yōu)補差的計劃,因材施教。最后,發(fā)展學生骨干,樹立學習榜樣,帶動后進生去鍛煉。

          二耐心做好后進生的教育工作

          后進生一般是具備了接受知識的生理條件和職能,但在思想品德、行為習慣或?qū)W習成績某方面較差的學生。轉(zhuǎn)化個別學生需要一個過程,要抱著滿腔熱忱,因材施教,進行耐心的教育。首先,摸清情況,分心原因,區(qū)別對待;其次,掌握后進生的心理特點,發(fā)現(xiàn)問題然后曉之以理,動之以情,充分發(fā)揮師愛的作用;最后,培養(yǎng)學習興趣,提高學習成績,最重要的一點兒就是后進生教育工作長期抓,反復抓。

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