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        歌曲《小烏鴉愛媽媽》的教學(xué)反思

        時間:2024-05-28 21:23:55

        歌曲《小烏鴉愛媽媽》的教學(xué)反思

        歌曲《小烏鴉愛媽媽》的教學(xué)反思

        歌曲《小烏鴉愛媽媽》的教學(xué)反思

          歌曲《小烏鴉愛媽媽》講述了小烏鴉對媽媽的的熱愛,教育學(xué)生要尊重、熱愛自己的母親,不忘母親的養(yǎng)育之恩。上這一課時,我首先營造一個愛的氛圍,讓學(xué)生聽著音樂進入課室。接著講述“烏鴉反哺”的故事,吸引學(xué)生,并且讓學(xué)生感受愛。然后從學(xué)唱歌曲就開始帶入情感,為了熟悉歌曲旋律,我讓學(xué)生聽歌曲翻唱,每聽一遍都有不同的問題提出,例如:聽完第一遍后,我問學(xué)生歌曲的情緒是什么?聽第二遍時,讓學(xué)生熟悉歌詞,并讓學(xué)生說說從哪些地方可以看的出小烏鴉愛媽媽。而后在聽第三遍時,讓學(xué)生進一步熟悉歌曲,我請大家輕聲用“ lu ”音隨琴哼唱歌曲的旋律,這種輕聲哼唱可以讓學(xué)生的音唱得準一些,氣息平穩(wěn)些,還可以創(chuàng)設(shè)出這首歌曲“愛”的感覺。為了突出歌曲中表現(xiàn)出來的母愛,我鼓勵學(xué)生用不同的形式來表現(xiàn)該曲。(分小組唱、男女生接唱、男女生賽唱。還可以加動作表演)在以小組形式來表現(xiàn)歌曲時,孩子的眼睛里都是飽含著深情,動作輕而緩,符合歌曲中速、深情的要求。

          最后,從學(xué)生生活中的小事入手,“如果你的媽媽病了,你會怎樣做?”有的學(xué)生以自己平時的真實行動回答:“我?guī)蛬寢尩顾薄ⅰ拔規(guī)蛬寢寬叩亍薄ⅰ拔椅箣寢尦运帯保灿械暮⒆右蚤g接經(jīng)驗或想象來回答:“我給媽媽做飯”、“我給媽媽洗服”……從他們的語言中,我知道媽媽是他們最愛的人,也是這節(jié)課中我教學(xué)的主線。

          當然,一節(jié)課下來,還存在著很多不足的地方,如自己的基本功還是不夠扎實,主要是即興伴奏方面。還有每個環(huán)節(jié)的銜接過渡。所以在今后的課程中,我會努力改進的。

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            歌曲《小烏鴉愛媽媽》的教學(xué)反思

              歌曲《小烏鴉愛媽媽》講述了小烏鴉對媽媽的的熱愛,教育學(xué)生要尊重、熱愛自己的母親,不忘母親的養(yǎng)育之恩。上這一課時,我首先營造一個愛的氛圍,讓學(xué)生聽著音樂進入課室。接著講述“烏鴉反哺”的故事,吸引學(xué)生,并且讓學(xué)生感受愛。然后從學(xué)唱歌曲就開始帶入情感,為了熟悉歌曲旋律,我讓學(xué)生聽歌曲翻唱,每聽一遍都有不同的問題提出,例如:聽完第一遍后,我問學(xué)生歌曲的情緒是什么?聽第二遍時,讓學(xué)生熟悉歌詞,并讓學(xué)生說說從哪些地方可以看的出小烏鴉愛媽媽。而后在聽第三遍時,讓學(xué)生進一步熟悉歌曲,我請大家輕聲用“ lu ”音隨琴哼唱歌曲的旋律,這種輕聲哼唱可以讓學(xué)生的音唱得準一些,氣息平穩(wěn)些,還可以創(chuàng)設(shè)出這首歌曲“愛”的感覺。為了突出歌曲中表現(xiàn)出來的母愛,我鼓勵學(xué)生用不同的形式來表現(xiàn)該曲。(分小組唱、男女生接唱、男女生賽唱。還可以加動作表演)在以小組形式來表現(xiàn)歌曲時,孩子的眼睛里都是飽含著深情,動作輕而緩,符合歌曲中速、深情的要求。

              最后,從學(xué)生生活中的小事入手,“如果你的媽媽病了,你會怎樣做?”有的學(xué)生以自己平時的真實行動回答:“我?guī)蛬寢尩顾薄ⅰ拔規(guī)蛬寢寬叩亍薄ⅰ拔椅箣寢尦运帯保灿械暮⒆右蚤g接經(jīng)驗或想象來回答:“我給媽媽做飯”、“我給媽媽洗服”……從他們的語言中,我知道媽媽是他們最愛的人,也是這節(jié)課中我教學(xué)的主線。

              當然,一節(jié)課下來,還存在著很多不足的地方,如自己的基本功還是不夠扎實,主要是即興伴奏方面。還有每個環(huán)節(jié)的銜接過渡。所以在今后的課程中,我會努力改進的。