小學(xué)教育科研工作計(jì)劃模板
小學(xué)教育科研工作計(jì)劃模板
指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育科研為學(xué)校行政決策服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生成長服務(wù)的宗旨，以發(fā)展為根本，以科研為導(dǎo)向，以教師閱讀與課題研究為兩翼，以課堂教學(xué)研究為主陣地，落實(shí)縣鎮(zhèn)教育科研工作意見,推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。強(qiáng)化科研與教研相結(jié)合，完善“專家引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我研修”三種科研工作的機(jī)制，使教師的科研能力不斷提高，教育理論水平逐步升級，深化學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
具體工作：
一、全力推進(jìn)“教師閱讀促進(jìn)工程”。
1、確立閱讀目標(biāo)：培養(yǎng)讀書教師，打造書香校園。
2、制定閱讀規(guī)劃。在學(xué)校教師閱讀規(guī)劃的引領(lǐng)下，要求教師人人有讀書計(jì)劃，教師讀書計(jì)劃包括：年度閱讀目標(biāo)、閱讀內(nèi)容、閱讀量、閱讀措施、成果展現(xiàn)形式等。每位教師每天堅(jiān)持自學(xué)30--60分鐘，閱讀一篇與教育教學(xué)相關(guān)的理論文章。每位教師每兩個月閱讀一本指定書籍，青年教師每周寫一篇不少于500字的讀書筆記，45周歲以下的教師每月寫一篇不少于800字的讀書心得。
3、推薦閱讀書目。本學(xué)期推薦教師閱讀書目為：《給教師的101條建議》《特級教師的特別建議》《教育是沒有用的》《我的教學(xué)勇氣》《教書匠》等。
4、保障閱讀條件。盡力裝備縣教科所推薦的教育圖書，為教師閱讀創(chuàng)造條件，同時鼓勵教師自購指定書目。全天開放教師閱覽室，保證教師每天有一節(jié)課的讀書時間，并組織、指導(dǎo)教師認(rèn)真閱讀。
5、激發(fā)閱讀熱情。
本學(xué)期將積極與縣教科所聯(lián)系，利用“請進(jìn)來”的方式對教師的讀書活動進(jìn)行精讀指導(dǎo)，組織“讀書講座”、“讀書沙龍”，進(jìn)行“好書推薦”，交流“讀后一得”，組織師生同讀一本書活動，交流體會；通過展讀書筆記，評書香班級，選師生書迷等活動激發(fā)師生閱讀熱情。
6、加強(qiáng)閱讀管理。
建立“讀書領(lǐng)導(dǎo)小組”。采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合的方式，對教師讀書情況進(jìn)行檢查，針對學(xué)習(xí)筆記的使用組織必要的指導(dǎo)、交流、檢查、評比，并將讀書情況、筆記使用情況列入校對教師考核內(nèi)容。
建立“五個一”讀書制度。每個月組織一次輔導(dǎo)、交流、檢查；兩個月編發(fā)一份讀書活動簡報（通報教師閱讀進(jìn)展，交流讀書心得，剖析存在問題，總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)）組織教師讀書心得和讀書筆記展評。
繼續(xù)開展“五個一”活動：即讀好一本教育書籍，豐富理論涵養(yǎng)；寫好一本筆記或博客，促進(jìn)積累思考；做好一項(xiàng)課題研究，優(yōu)化自身工作；上好一門課，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；寫好一篇教育論文，提升教育理念。以此實(shí)現(xiàn)教師讀書成果的轉(zhuǎn)換，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高。
建設(shè)教師博客。中青年教師在“銅山教育網(wǎng)”開辟教師博客（已有教育博客的教師可以直接鏈接），通過寫博客提高自己的思辨、表達(dá)能力，并加強(qiáng)督促與檢查。博客交流的內(nèi)容可以是教育管理、教學(xué)實(shí)踐的心得體會，教師讀書與思考、課題研究等。
二、引領(lǐng)中青年教師專業(yè)化成長。
1、指導(dǎo)教師制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃。使每位教師的專業(yè)水平都能夠在原有基礎(chǔ)上得到提高，為專業(yè)化教師群體的形成奠定基礎(chǔ)。
2、建立和完善青年教師的培養(yǎng)制度。給青年教師定目標(biāo)、定方向、定導(dǎo)師（結(jié)對子）、定任務(wù)、定期限，促使青年教師在班主任工作、課堂教學(xué)、課題研究、論文撰寫等方面的發(fā)展。
三、切實(shí)做好課題研究工作。
1、抓課題過程管理。
督促課題主持人按照課題實(shí)施方案，有計(jì)劃、按步驟地開展研究工作。組織課題組一月進(jìn)行一次課題交流活動，課題組成員定期匯報學(xué)習(xí)體會、實(shí)驗(yàn)情況、存在問題及下一步設(shè)想。督查課題組的研究進(jìn)展情況及研究資料的整理、歸檔工作，每月檢查一次課題博客的建設(shè)情況，每學(xué)期調(diào)度2次課題進(jìn)展。
2、做好小課題研究。
督促現(xiàn)有個人小課題的教師經(jīng)常登錄“徐州市教育科研課題管理博客”，上傳研究方案，完成博客讀書筆記，獨(dú)立撰寫課堂教學(xué)案例分析（或?qū)W生個案分析），按時完成結(jié)題報告（或研究論文）并提出結(jié)題申請，爭取評上優(yōu)秀課題主持人。
20XX年9月起，將啟動全市第三批教師個人課題的立項(xiàng)申報工作，教導(dǎo)處將認(rèn)真做好對個人課題的立項(xiàng)申報和指導(dǎo)管理工作，爭取有新的小課題立項(xiàng)。
四、積極參加各類科研評選。
認(rèn)真組織教師參加暑期閱讀隨筆大賽，上交讀書感悟和閱讀心得。
積極關(guān)注各類科研評選，組織教師積極參加教育科研先進(jìn)個人、優(yōu)秀讀書個人等評選；鼓勵教師積極向報刊雜志投稿，并參加各類論文評比。具體論文評選活動有：20XX年上海市教科院普教所、上海市黃浦區(qū)教育局以及長三角16城市教科所聯(lián)合舉辦的“黃浦杯”長三角教育發(fā)展研究征文評選活動；江蘇省20XX年度“師陶杯”論文評選活動；江蘇省教育學(xué)會20XX年論文評選活動；徐州市第十二屆“科研杯”論文評選活動；徐州市教育學(xué)會20XX年教育論文、案例、教案評選活動；銅山縣20XX年優(yōu)秀論文、課題論文評選活動等。
附：各月工作安排
八月
制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃
九月
1、統(tǒng)籌暑假教師讀書情況，組織教師撰寫讀書感悟和閱讀心得
2、督促教師建立教育博客
3、組織教師參加市第十二屆“科研杯”論文評比
4、組織參加教師“個人課題”培訓(xùn)會，組織第三批教師“個人課題”申報
5、參加市第二屆“教師讀書節(jié)”活動
十月
1、指導(dǎo)教師參加市第三批“個人課題”和“十二五”課題的申報
2、指導(dǎo)教師制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃
3、組織教師讀書沙龍，交流讀書收獲
4、調(diào)度課題研究進(jìn)展
十一月
1、組織教師參加縣20XX年度論文、課題論文評選
2、繼續(xù)指導(dǎo)教師制訂“十二五”課題申報方案和小課題方案
3、第二屆“全國教師暑期閱讀隨筆大賽”材料匯總上報
十二月
1、推薦上報第三批“個人課題”和“十二五”課題申報方案
2、組織教師讀書筆記展評
3、組織教師參加縣年度論文、課題論文評比
元月
1、“十一五”課題管理博客縣級學(xué)期檢查
2、組織第二批教師“個人課題”結(jié)題鑒定
3、教科研工作總結(jié)
【小學(xué)教育科研工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
個人教科研工作計(jì)劃04-09
個人教科研工作計(jì)劃04-09
個人教科研工作計(jì)劃04-09
個人教科研工作計(jì)劃04-09
個人教科研工作計(jì)劃04-09
個人教科研工作計(jì)劃04-09
個人教科研工作計(jì)劃04-09
個人教科研工作計(jì)劃04-09
個人教科研工作計(jì)劃04-09
個人教科研工作計(jì)劃04-09