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        滬教版《綠》教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-08-30 14:05:55

        滬教版《綠》教學(xué)反思

        滬教版《綠》教學(xué)反思

        滬教版《綠》教學(xué)反思

          識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ),也是低年級(jí)語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要使學(xué)生充分發(fā)揮識(shí)字潛能,學(xué)得更多更快,就必須注意調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中,能充分利用教材所創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,在閱讀中識(shí)字,并做到生字教學(xué)有所側(cè)重,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),不面面俱到:有的側(cè)重讀音,有的通過游戲來理解字義,有的抓反義詞進(jìn)行歸納疏理,有的用編順口溜的方法來進(jìn)行識(shí)記……可謂方法多樣。這樣不僅能幫助學(xué)生正確識(shí)記每個(gè)生字,而且提高了他們的識(shí)字能力。

          我還十分注重朗讀教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過大量的、形式多樣的朗讀,理解詩歌所表達(dá)的意境,與作者一同去感受春的美好,一同走進(jìn)春天綠意盎然的畫卷中;同時(shí)也使學(xué)生在朗讀中充分感受語言文字的魅力,從而促進(jìn)語言的有效積累。[-= xxjxsj. -= ]

          語言實(shí)踐是語言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法。朱老師在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)了多次語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如:讓學(xué)生說說風(fēng)中、雨中以及陽光下什么是綠的;說說春天到了,校園里、公園里、田野里的美麗景色……引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象,運(yùn)用文中的語言和平時(shí)積累的好詞好句進(jìn)行表達(dá)。這一教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的表達(dá)的興趣,提高學(xué)生的語言能力。

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