《圖形的拼組》教學反思
《圖形的拼組》教學反思
常聽人說，如今的孩子真幸福！可事實上孩子們卻不是這么認為。孩子們雖然吃得好，穿得好，家長們又對他們非常寵愛。與此同時家長們也對他們寄予了很大的期望，望子成龍，望女成鳳。學習的各種壓力已經(jīng)使他們漸漸地覺得學習只是一種負擔，一種折磨。對學習很煩！很討厭！每個孩子都從心底期待他們想要的那種學習感覺。怎樣的學習感覺呢？那就是樂學，是能讓他們快樂學習的感覺，把學習當作一種快樂的享受，就像米盧所信奉的“快樂足球”一樣。只要孩子們找到了這種感覺，孩子們就會提高學習的積極性，膨脹學習的欲望，根本不用擔心孩子怕學，學不好了。為了幫學生們尋找這種感覺，我在平時的教學中不斷努力著，探索著。
片段：
師：小朋友們，你們想變魔術(shù)嗎？
生：想。
師：請你們從桌子上選擇自己喜歡的圖形進行拼組。(可以一個人完成,也可以合作進行。)
[反思]：
在這個環(huán)節(jié)的教學中，教師為學生提供了各種學具（長方形的紙、正方形的紙、三角形的紙、圓形的紙）五顏六色、大小不一。讓學生依據(jù)自己的喜好自主選擇材料，拼出自己心中的圖形,自己喜歡的圖形。根據(jù)學生的性格特點，喜歡一個人獨立操作的可以單獨，喜歡與同學合作的或者一個人操作有困難的可以合作完成。給學生充分活動的時間和空間，發(fā)揮他們個人和集體的聰明才智，讓學生在動手操作，自主探究，合作交流中感悟數(shù)學的奧妙，體會圖形的變化多樣。增強了學生的合作意識。不一會兒,學生們拼出許多不同的圖形,有用兩個長方形拼成一個正方形的,有用六個三角形拼成一個六邊形的,有用九個三角形拼成一個大三角形的,有的把圓變成了正方形，有的用不同的圖形拼出了shou槍、汽車、機器人……真可謂是八仙過海，各顯神通。有的是你老師無法想到的。學生在寬松的環(huán)境中學習，思維更加活躍，想象力異常豐富，個性得到了張揚；學生在愉快的教學中獲得了數(shù)學知識，培養(yǎng)了各種能力（動手操作能力、語言表達能力、思維能力……），欣賞到了自己的成果，體驗到成功的快樂，增強了學好數(shù)學的信心。在這里真正體現(xiàn)了新課程創(chuàng)導的人人學習有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同發(fā)展的新理念。
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