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        科學(xué)《蛹變成了什么》教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-07-30 04:47:20

        科學(xué)《蛹變成了什么》教學(xué)反思

        科學(xué)《蛹變成了什么》教學(xué)反思

        科學(xué)《蛹變成了什么》教學(xué)反思

          《蛹變成了什么》一課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)蠶蛾是蠶的成蟲(chóng),分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾受精后,雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。在觀(guān)察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的外部特征。從而領(lǐng)悟到生命的神奇,進(jìn)一步培養(yǎng)觀(guān)察動(dòng)物的興趣。

          對(duì)于蠶蛾,有部分同學(xué)有害怕的情緒。首先教師要理解他們。然后是要想辦法幫助他們克服這種害怕的心理。我在課堂上先是告訴他們這些蠶蛾對(duì)人沒(méi)有危害,也不咬人,讓他們先安心。然后我把蠶蛾輕輕放在自己,不做出任何反感動(dòng)作(確實(shí)我自己也不喜歡這些看上去毛呼呼的東西),讓學(xué)生建立起安全的意識(shí)。最后,再讓學(xué)生自己進(jìn)行觀(guān)察,鼓勵(lì)他們將蠶蛾近距離觀(guān)察。這樣處理后,學(xué)生大多數(shù)都可以按要求做到細(xì)致觀(guān)察。

          《標(biāo)準(zhǔn)》中指出:我們要尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異,根據(jù)他們的興趣愛(ài)好、情感態(tài)度、知識(shí)能力等方面的特點(diǎn),因材施教,幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展?茖W(xué)課沒(méi)有絕對(duì)的“模式”可套用,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同、教材的不同,去精心設(shè)計(jì)。只有這樣,才能真正的把科學(xué)探究落到實(shí)處,把新課程改革落到實(shí)處。

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