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        二年級數(shù)學(xué)老師下冊教學(xué)工作計劃

        時間:2024-10-08 07:11:29

        蘇教版二年級數(shù)學(xué)老師下冊教學(xué)工作計劃

        蘇教版二年級數(shù)學(xué)老師下冊教學(xué)工作計劃

        蘇教版二年級數(shù)學(xué)老師下冊教學(xué)工作計劃

          教學(xué)目的要求:

          一、知識與技能領(lǐng)域

          1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,結(jié)合具體情景認識萬以內(nèi)的數(shù),能認、讀寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù)或者事物的順序與位置

          2、能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)的數(shù)的大小,能結(jié)合具體情景感受大數(shù)的意義,并能估計數(shù)的大小。

          3、能計算三位數(shù)的加法和減法,能結(jié)合具體情景進行估算

          4、能認識鐘表,能在時間活動中體會時分秒的長短,能結(jié)合具體情景計算簡單的經(jīng)過時間

          5、經(jīng)歷主觀認識簡單平面圖形的過程,通過觀察,操作,能用自己的語言描述長方形,正方形的特征,會用長方形、正方形、三角形和平行四邊形拼圖。

          6、會進行除法的豎式計算,能計算有余數(shù)的除法。

          7、在實踐活動中,體會千米的含義,知道毫米,回進行簡單的換算,會恰當選擇長度單位,能估計一些物體的長度

          8、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。

          二、數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

          1、在萬以內(nèi)數(shù)的認識中能借助生活經(jīng)驗,對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述生活中的簡單現(xiàn)象,能結(jié)合具體的估算情景,解釋估算的過程。

          2、在簡單平面圖形與角的大小、位置關(guān)系、運動的探索中發(fā)展空間觀念。

          3、在解決問題,探索規(guī)律的過程中,能進行簡單的,有條理的思考。

          4、能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有用的信息,并初步學(xué)會選擇有用信息進行簡單的有條理的思考。

          三、解決問題領(lǐng)域

          1、能在老師的指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

          2、能通過具體的問題情景,了解解決問題策略的多樣化,并有與同伴合作解決問題的體驗。

          3、初步學(xué)會用自己的語言表達解決問題的大致經(jīng)過。

          四、情感與態(tài)度領(lǐng)域

          1、在他人幫助下,對與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息有好奇心,能積極參與和探索規(guī)律。

          2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功體驗。

          3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,經(jīng)歷觀察操作歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

          4、在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

          本冊教材重難點:

          萬以內(nèi)數(shù)的認識和三位數(shù)的加法和減法

          本冊提高質(zhì)量的主要措施:

          1、認真鉆研教材、大綱和課標,結(jié)合教學(xué)實際備好教案。

          2、上課前結(jié)合學(xué)生實際情況做好備課,并且作好課前準備,講練結(jié)合,把新的教學(xué)理念運用與教學(xué)之中。

          3、教學(xué)中注意應(yīng)用情景教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的實際動手操作能力,讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          6、練習(xí)過程不能單調(diào),注意練習(xí)的形式多樣話,要進行大量的變式練習(xí)。

          7、每周進行周末練習(xí)。

          8、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

          9、對接受能力稍差的學(xué)生要進行耐心的輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,還可以進行一幫一的活動。

          10、對學(xué)生的雙基進行落實。

          周次 進度周次 進度第1周 1---7頁第11周 期中考試第2周 8---20頁第12周 86--93頁第3周 21—30頁第13周 94—99頁第4周 31—38頁第14周 100—104頁第5周 39—44頁第15周 期末復(fù)習(xí)第6周 45—55頁第16周期末復(fù)習(xí)第7周 56—61頁第17周 綜合復(fù)習(xí)第8周 62—68頁第18周 綜合復(fù)習(xí)第9周 69—78頁第19周 綜合復(fù)習(xí)第10周 79—85頁第20周 期末考試

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