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        圓柱圓錐教學反思

        時間:2024-06-19 20:31:02

        圓柱圓錐教學反思

        圓柱圓錐教學反思

        圓柱圓錐教學反思

          這星期上了圓柱圓錐這一單元,通過實踐操作、小組合作,學生對公式的推導過程掌握的還不錯。

          在實際教學時,我先復習了長方體(正方體)的體積計算方法,再由課件演示配合圓柱體積的演示器,學生興趣很濃厚,很容易就推到出了圓柱的體積公式。然后做了書上的課后習題。這個內容,我沒有根據書本進行教學,依照課件的演示逐漸推導出公式的。

          在等底等高的條件下,圓錐的體積正好是圓柱體積的1/3?對于這一結論的得到。我在教學時準備好學具:一個圓錐和圓柱(等底等高的),水適量。通過老師的演示試驗,我們很快得到了圓錐里的水要往圓柱里倒3次,才能把圓柱倒滿,從而很輕松的記住了1/3。

          從學生的練習看,單獨求圓柱圓錐的體積,完成好;如果其中添加了要求圓柱的表面積,存在了幾個問題。

          1.單位,少部分學生老是忘記區分面積和體積單位,有的干脆一個也不寫。

          2.求圓柱表面積要計算圓柱的兩個底面積,求完表面積之后再計算圓柱體積,有的學生就直接拿兩個底面積之和去乘以高了。

          3.雖然學生記住了圓錐是它等底等高圓柱體積的1/3,但再計算中仍有一部分學生忘記把1/3乘進去。

          在學生練習時,我們老師一定要提醒學生答題細心,每一步想清楚了再動筆。

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            圓柱圓錐教學反思

            圓柱圓錐教學反思

            圓柱圓錐教學反思

              這星期上了圓柱圓錐這一單元,通過實踐操作、小組合作,學生對公式的推導過程掌握的還不錯。

              在實際教學時,我先復習了長方體(正方體)的體積計算方法,再由課件演示配合圓柱體積的演示器,學生興趣很濃厚,很容易就推到出了圓柱的體積公式。然后做了書上的課后習題。這個內容,我沒有根據書本進行教學,依照課件的演示逐漸推導出公式的。

              在等底等高的條件下,圓錐的體積正好是圓柱體積的1/3?對于這一結論的得到。我在教學時準備好學具:一個圓錐和圓柱(等底等高的),水適量。通過老師的演示試驗,我們很快得到了圓錐里的水要往圓柱里倒3次,才能把圓柱倒滿,從而很輕松的記住了1/3。

              從學生的練習看,單獨求圓柱圓錐的體積,完成好;如果其中添加了要求圓柱的表面積,存在了幾個問題。

              1.單位,少部分學生老是忘記區分面積和體積單位,有的干脆一個也不寫。

              2.求圓柱表面積要計算圓柱的兩個底面積,求完表面積之后再計算圓柱體積,有的學生就直接拿兩個底面積之和去乘以高了。

              3.雖然學生記住了圓錐是它等底等高圓柱體積的1/3,但再計算中仍有一部分學生忘記把1/3乘進去。

              在學生練習時,我們老師一定要提醒學生答題細心,每一步想清楚了再動筆。