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        冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與習(xí)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案

        時(shí)間:2024-03-20 09:13:42

        冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與習(xí)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案

        冀教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

        冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與習(xí)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案

        口語(yǔ)交際與寫作訓(xùn)練

        一、口語(yǔ)交際。

        1.第一單元主題是:親近大自然。

        本單元口語(yǔ)交際的主題是“暑假見(jiàn)聞”

        暑假結(jié)束了,暑假里你去過(guò)哪?遇到了哪些有趣的事情?快來(lái)和大家分享一下。必須是自己親耳所聞、親眼所見(jiàn)哦!比一比看誰(shuí)講的最引人入勝。

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        1. 第二單元主題是:天真爛漫的兒童生活

        本單元口語(yǔ)交際的主題是:“買”和“賣”

        班級(jí)決定開展“跳蚤街”活動(dòng),大家把家里閑置的書籍、玩具、學(xué)習(xí)用品等,可以拿到“跳蚤街”市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行交換或買賣。我們?cè)凇疤榻帧奔瓤梢泽w驗(yàn)當(dāng)“顧客”又可以體驗(yàn)當(dāng)“售貨員”。多有趣啊!大家快來(lái)說(shuō)一說(shuō),如果你來(lái)做售貨員或小顧客。你會(huì)怎樣做呢?


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        1. 第三單元主題是:人與自然。

        本單元口語(yǔ)交際的主題是:“該不該養(yǎng)鳥”。

        爺爺和小明因?yàn)轲B(yǎng)鳥產(chǎn)生了分歧,爺爺認(rèn)為養(yǎng)鳥是對(duì)鳥兒的一種保護(hù),堅(jiān)持養(yǎng)鳥是正確的。小明說(shuō)養(yǎng)鳥會(huì)讓小鳥失去自由,認(rèn)為養(yǎng)鳥是錯(cuò)誤的。 為此我們要幫他們舉辦一場(chǎng)辯論會(huì),支持爺爺養(yǎng)鳥的,是“正方”。支持小明觀點(diǎn)的,是“反方”。你認(rèn)為誰(shuí)是對(duì)的?快來(lái)加入激烈的辯論中吧。


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        1. 第四單元的主題是:童真、童趣。

        本單元口語(yǔ)交際的主題是:“小小故事會(huì)”。

        童年是我們的奇思妙想,童年是我們經(jīng)歷無(wú)知后的成長(zhǎng)。在下列圖片中挑選一張,認(rèn)真觀察后編個(gè)有趣的小故事講給小伙伴們聽(tīng),看誰(shuí)講的最好。


                                                                                                     




        1. 第五單元的主題是:親情關(guān)愛(ài)

        本單元口語(yǔ)交際的主題是:“感謝爸爸媽媽”

        父愛(ài)如山,母愛(ài)如水,我們?cè)谒麄儩鉂獾膼?ài)中漸漸長(zhǎng)大。爸爸媽媽為我們?nèi)找共賱,說(shuō)一說(shuō),爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的?你想對(duì)爸爸媽媽們說(shuō)些什么?做些什么?

        爸爸媽媽會(huì)為我


        我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“__________________________________________________________________

        _____________________________________________________________________________________ !

        我想為爸爸媽媽做:____________________________________________________________________

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        1. 第六單元的主題是:神奇的大自然

        本單元口語(yǔ)交際主題是:神奇的“本領(lǐng)”

        大自然仿佛是一根神奇的魔法棒,變出了許許多多的生物,大自然同時(shí)也給予了它們生命和特殊的本領(lǐng)。平時(shí)與我們朝夕與共的小動(dòng)物看起來(lái)很平凡,其實(shí),它們也有著我們意想不到的本領(lǐng)。比如《地球的清潔工》一文中的海洋清潔工海鷗。《植物媽媽有辦法》一文中的蒲公英媽媽靠著風(fēng)為自己傳播種子。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下列兩幅圖片中的小動(dòng)物,說(shuō)一說(shuō)他們有什么本領(lǐng)?再說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些動(dòng)植物有“神奇的本領(lǐng)”。


        1. 第七單元的主題是:人物故事

        本單元口語(yǔ)交際主題為:“我們要到野外去”

        大自然很神奇,只要細(xì)細(xì)觀察,我們就會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。為了培養(yǎng)我們的觀察能力,老師決定帶我們進(jìn)行一次野外觀察活動(dòng),你可以幫她制定一個(gè)計(jì)劃嗎?要寫清楚選擇的觀察地點(diǎn)、觀察內(nèi)容,觀察的時(shí)間,需要準(zhǔn)備什么物品等。

        (1)去觀察的時(shí)間:                                                                    。

        (2)觀察地點(diǎn):                                                                        。

        (3)需要準(zhǔn)備的物品:                                                                  。

        (4)觀察內(nèi)容:                                                                        。

        (5)怎樣觀察:                                                                        。

        (6)怎樣記錄:                                                                        。

        (7)打算怎樣向別人介紹:                                                                。

        1. 第八單元主題是:傳統(tǒng)文化

        口語(yǔ)交際的主題是:“剪窗花”

        “小剪刀,咔嚓嚓,奶奶在家剪窗花。剪朵梅花五個(gè)瓣,剪只喜鵲叫喳喳。剪出雪花漫天撒,剪個(gè)“!弊诸^朝下。再剪一個(gè)胖娃娃,抱著鯉魚笑哈哈!蹦阆矚g哪一個(gè)窗花?它是什么圖案的,你知道它代表的寓意嗎?



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        1. 寫作訓(xùn)練。

        1.桂林山水清奇俊秀,杭州西湖濃妝艷抹,黃山的奇石、廬山的瀑布,長(zhǎng)江、黃河波瀾壯闊……。祖國(guó)的河山如此壯麗多嬌。你還知道哪些風(fēng)景名勝?選一處,寫一寫。題目自擬。

        (1)你可以選出你喜歡的旅游照片,描繪照片里的風(fēng)光景色,講述人在旅途中的故事。

        (2)你可以搜集有關(guān)的圖片或資料,寫一篇景點(diǎn)介紹文章。

        (3)也可以自己創(chuàng)設(shè)情境,想象自己以置身其中,把那令你如癡如醉的風(fēng)景寫出來(lái)。

        1. 校園里的生活是豐富多彩的,每天班級(jí)里都會(huì)發(fā)生許多事,有有趣的,有感動(dòng)的,有快樂(lè)的,也有傷心的,選一件記錄在班級(jí)日志里吧。寫好記錄人和記錄日期。



        時(shí)間:                          記錄人:






        1. 留言條

        日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到。有事情要通知對(duì)方或托付對(duì)方時(shí)對(duì)方不在,自己又沒(méi)有時(shí)間等候?qū)Ψ交貋?lái)的情況,這時(shí)候就可以寫張字條留給對(duì)方,告訴對(duì)方自己的來(lái)意、要托付的事情或約定見(jiàn)面的時(shí)間、地點(diǎn)等。這種字條就是留言條。今天我們就來(lái)幫他們寫一寫留言條。

        (1)2016年11月12日,明明相約小強(qiáng)下午去圖書館看書,可是小強(qiáng)不在家,請(qǐng)你替明明寫一個(gè)留言條給小強(qiáng) 。

        1. 2015年5月8日,麗麗媽媽晚上加班,不回家吃飯了,她想告訴麗麗吃完飯寫完作業(yè)后才能看動(dòng)畫片,并要按時(shí)睡覺(jué)?甥慃惡桶职侄疾辉诩,請(qǐng)你替媽媽寫一個(gè)留言條給麗麗。

        2. 李老師讓王曉云轉(zhuǎn)告周子涵明天上午8點(diǎn)去少年宮排練舞蹈。王曉云找周子涵,她不再家,請(qǐng)你幫王曉云寫一張日期為2016年9月4日的留言條給周子涵。

        4.童年趣事。

        要求:在你的生活中,一定有很多有趣的故事,細(xì)細(xì)回憶一下,把它們寫下來(lái),和大家一起分享。

        5.看圖寫話。


        寫作提示:仔細(xì)觀察圖片,圖片上小明在做什么?他們之間的會(huì)有怎樣的對(duì)話?寫一寫吧!

        6.有趣的發(fā)現(xiàn)

        留心觀察,把自己看到的寫下來(lái),你能做到嗎?本次習(xí)作要求我們留心觀察周圍事物,并且把自己觀察到的內(nèi)容寫下來(lái)。

        1. 名人故事。

        本單元我們學(xué)習(xí)了小英雄于連、音樂(lè)家冼星海、革命領(lǐng)袖朱德的名人故事。還有哪些名人故事是你熟知讓你從中受到啟發(fā)的。來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō),題目可自擬。

        1. 家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

        傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),神奇的剪紙,漂亮的中國(guó)結(jié),好玩的皮影戲。你的家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)文化?選一種你喜歡的寫下來(lái)。

        一、口語(yǔ)交際訓(xùn)練答案:

        1.點(diǎn)撥:想一想暑假中你去了哪些地方?可以是外出的一次旅行,可以是探親訪友等。你又遇到過(guò)哪些有趣事?可以是聽(tīng)到的、看到的、快樂(lè)的、傷心的、有趣的……都可以。找出素材后,用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言講同學(xué)聽(tīng)。

        交際范例:

        麗麗說(shuō):今年暑假,我和爸爸、媽媽、奶奶一起去普陀山游玩。在普陀山,我看見(jiàn)了許多佛像,我們?cè)谀虾S^音哪里燒香、拜佛,因?yàn)閶寢屜M铱鞓?lè)、健康的成長(zhǎng)。拜完佛后,我們就去沙灘,那里風(fēng)景可美啦!有一望無(wú)際的大海,有金燦燦的沙灘,還有許多小螃蟹在沙灘上自由自在的爬行,快要回家了,我依依不舍的離開了。這次的旅行我覺(jué)得很快樂(lè)。

        丁丁說(shuō):今年暑假媽媽帶我去了海洋館。海洋館里的魚類品種繁多,使人眼花繚亂。在這里,我不僅看到了各種各樣的魚,而且還知道了它們的生長(zhǎng)過(guò)程,學(xué)到了書本上沒(méi)有的知識(shí),真是一舉兩得!

        小明說(shuō):暑假里,爸爸帶我和哥哥回了老家,于是,我就想起了去捉蟬。我讓爸爸準(zhǔn)備好捉蟬的工具,先找來(lái)一根蘆葦桿,用鐵絲在蘆葦上圈個(gè)圈圈,在繞上幾盤蜘蛛網(wǎng),就可以去捉蟬了。之前見(jiàn)了幾只,可是一只也沒(méi)有抓到。我開始灰心,爸爸卻不緊不慢的教我:動(dòng)作要輕,快碰到的時(shí)候猛一加速就行了。我按照爸爸說(shuō)的做,沒(méi)成功,我又試了一次,成功了,真高興。

        琳琳說(shuō):在暑假中,有一次,我閑著沒(méi)事干,便拿出了一本書來(lái)看,我在里面看見(jiàn)了一個(gè)小魔術(shù):把一塊肥皂削成一支蠟筆在一面鏡子上畫一條線鏡子就會(huì)像裂了一樣。我按照書上做了起來(lái)。媽媽回來(lái)時(shí)我裝作什么也不知道。就說(shuō)我們家的鏡子壞了。媽媽說(shuō)是不是你把鏡子打破的?我說(shuō)不是。這時(shí)爸爸回來(lái)了,媽媽把這件事告訴了爸爸,爸爸也信以為真了。最后,我把事時(shí)告訴了大家,大家哭笑不得。

        小剛說(shuō):暑假里我家的母雞生小雞了。小雞毛絨絨的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一個(gè)黃色的絨團(tuán),真可愛(ài)!我上前去抓一只小雞來(lái)玩玩。突然,雞媽媽跑過(guò)來(lái),對(duì)著我不停地叫,好像在說(shuō):“快把我的寶寶放下來(lái)。”我不理它,一直在那玩,最后把雞媽媽給惹生氣了,一個(gè)勁地追著我跑,我嚇壞了,抱住小雞就跑?呻u媽媽還在追我,我把小雞往地上一摔,就跑回家了。。≌媸呛秒U(xiǎn)呀!第二天,我又去雞籠里看。不好了,昨天我抓的那只小雞已經(jīng)奄奄一息了,我真?zhèn)。我膽怯地把這件事告訴了媽媽,結(jié)果被她打了一頓。

        我害死了一只小雞,又被打了一次,真是傷心呀!

        2.點(diǎn)撥:1.確定游戲中買賣物品。2.熟悉物品功能、特點(diǎn)。3.輪流做顧客、售貨員買賣物品。4.知道買賣物品的交流程序。

        交際范例:

        售貨員萌萌:您好!歡迎光臨!請(qǐng)問(wèn)您需要什么?

        顧客琪琪:我想買一個(gè)娃娃。

        售貨員萌萌:我這里有毛絨娃娃、布娃娃、卡通人物娃娃……請(qǐng)問(wèn),你想買哪種?

        顧客琪琪:我想買這個(gè)芭比娃娃。多少錢?

        售貨員萌萌:這個(gè)芭比娃娃是十元一個(gè)。
        顧客琪琪:我想要這個(gè),能不能再便宜一點(diǎn)。我只有八元錢。

        售貨員萌萌:那好吧,就八元。我?guī)湍阊b起來(lái)。(裝好雙手遞給小顧客)

        顧客琪琪:好的,謝謝!給你錢。

        售貨員萌萌:錢正好。請(qǐng)您拿商品。歡迎下次光臨!(微笑送別顧客)

        3.點(diǎn)撥:1.先說(shuō)說(shuō)你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)。在詳細(xì)的說(shuō)明你支持這個(gè)觀點(diǎn)的理由。

        交際范例:

        正方甲:我認(rèn)為應(yīng)該養(yǎng)鳥。爸爸媽媽工作累了,聽(tīng)到鳥清脆的叫聲精神就會(huì)放松,心情也會(huì)愉悅。

        反方甲:我堅(jiān)決反對(duì)養(yǎng)鳥。因?yàn)轼B養(yǎng)在籠子里,時(shí)間長(zhǎng)了,翅膀就會(huì)退化了,再也飛不起來(lái)了,鳥兒也不快樂(lè)。

        正方乙:我認(rèn)為應(yīng)該養(yǎng)鳥,養(yǎng)鳥能調(diào)養(yǎng)身心,舒緩生活壓力,解除憂郁,忘記煩惱。鳥是大自然美麗的天使,是放松心靈的精靈。
        反方乙:既然鳥是大自然美的天使,那它就應(yīng)該在大自然中快樂(lè)的生活,不應(yīng)該被人關(guān)養(yǎng)在籠子里。

        正方甲:有些小鳥適合被養(yǎng)著,比如八哥、鸚鵡……這些鳥不僅自己有獨(dú)特的叫聲,還能模仿人的語(yǔ)言,令人開懷大笑,給我們的生活平添了幾分樂(lè)趣。

        反方甲:北宋詩(shī)人歐陽(yáng)修在《畫眉鳥》一詩(shī)中這樣寫道:“百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽(tīng),不及林間自在啼!睘槭裁椿\中的鳥叫不如林中的好聽(tīng)呢?因?yàn)轼B失去了自由,他在悲鳴。

        正方甲:人們可以養(yǎng)鴿子,他能送信。

        老師:是啊,有的鳥可以養(yǎng),它能幫助人類呢。
        反方乙:但小鳥可以為莊稼捉害蟲,保護(hù)莊稼。有些鳥還是樹木的醫(yī)生,為生病的大樹治病,所以我們不該養(yǎng)鳥。

        正方甲:我認(rèn)為一些名貴的小鳥可以科學(xué)、合理、有組織地飼養(yǎng),這樣既能保護(hù)鳥類,維持生態(tài)平衡,又可以創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益。
        反方乙:小鳥整天被關(guān)在籠子里,光靠人類給它喂食,時(shí)間一長(zhǎng),它就不會(huì)捉蟲了,等有一天它再回到大自然,就無(wú)法生存下去。
        反方甲:小鳥被關(guān)在籠子里,就失去了自由,失去了親人,它會(huì)很悲傷的。如果我們?nèi)プ阶⌒▲B,鳥媽媽就會(huì)為找不到孩子而著急的。如果你真心喜歡小鳥,你就不應(yīng)該養(yǎng)它,小鳥在籠子里沒(méi)有了自由,它會(huì)難過(guò)。它一難過(guò),就會(huì)不吃不喝,最后會(huì)死掉的。
        老師:看得出來(lái),大家都為這場(chǎng)辯論賽做了充分的準(zhǔn)備,所選擇的材料都能有力地支持本方觀點(diǎn)。我們辯論的目的是使我們更清楚的明白道理,培養(yǎng)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,鍛煉思維的靈活性。通過(guò)這場(chǎng)辯論,大家都懂得了:有的鳥可以養(yǎng),有的鳥不能養(yǎng)。像那些觀賞類的鳥、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練可以為人類服務(wù)的鳥,如果我們掌握了一定的養(yǎng)鳥知識(shí),就可以適量養(yǎng)。但絕大多數(shù)的鳥我們不應(yīng)該養(yǎng),尤其不應(yīng)該把那些有益的鳥關(guān)在籠子里。

        1. 點(diǎn)撥:挑選圖片,仔細(xì)觀察圖片所畫內(nèi)容,充分的發(fā)揮想象構(gòu)造故事情節(jié)。完整的講出故事。

        交際范例:

        甜甜:有一年夏天,天氣很熱,琳琳的爸爸買來(lái)一個(gè)大西瓜,切開后她拿起一塊西瓜,痛痛快快地吃起來(lái),感覺(jué)很舒服,吃著吃著忽然琳琳好像想起了什么,馬上跑到爸爸面前說(shuō):“爸爸,如果把西瓜籽吃進(jìn)肚子里會(huì)不會(huì)有事?”“當(dāng)然有事!卑职趾苌衩氐卣f(shuō)!拔鞴献褧(huì)在肚子里長(zhǎng),一直長(zhǎng)到頭上,然后生出一個(gè)西瓜!

        琳琳想著將來(lái)自己的肚子會(huì)長(zhǎng)出大西瓜,傷心的哭起來(lái)。爸爸看看到琳琳當(dāng)真了哈哈大笑起來(lái),對(duì)她說(shuō):“傻丫頭,我那是騙你玩呢。肚子里是長(zhǎng)不出西瓜的,過(guò)幾天西瓜子就會(huì)隨著糞便排出來(lái)的。”琳琳聽(tīng)后心情豁然開朗。笑自己真是一個(gè)天真的小傻瓜!

        琪琪:有一次小雨看到理發(fā)師給人理發(fā)。嗬!可真夠神氣的,手中的剃頭刀上下飛舞,不一會(huì)兒,頭就剃好了,胡子也刮好了。她十分羨慕。心想:我什么時(shí)候能像他那樣給人理發(fā)呢。

        一天,家里人都出去了,家里只剩下我自己。她感到無(wú)聊時(shí),一只小貓來(lái)了,它的胡子一翹一翹的。她眼前一亮,心想:小貓的胡子太長(zhǎng)了,我為何不給它刮刮胡子呢?說(shuō)干就干,她把理發(fā)工具箱拿了出來(lái)。穿上白大褂,把小貓抱到椅子上對(duì)小貓說(shuō):“咪咪乖,咱們剃剃胡須!彼o小貓涂上了肥皂沫,舉起刀開始刮。不一會(huì)兒,小貓的胡須被剃的一干二凈。媽媽回來(lái)了,看見(jiàn)了這滑稽的場(chǎng)面,哈哈大笑起來(lái)。對(duì)他說(shuō):“貓的胡子是用來(lái)探路和量洞口的,你要是把它的胡子刮了,它就再也不會(huì)捕捉老鼠了。你懂嗎?”小雨似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        樂(lè)樂(lè):夜深了,所有人都睡了,琳琳的也開始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),她夢(mèng)見(jiàn)自己坐上了一個(gè)像魚一樣的飛船,緩緩地飄向了天空。天空真藍(lán),她看到了一條美麗的彩虹,還有還有漫天閃爍的星星,她一伸手就能摸到。

        她想,如果我能摘一顆星星給我的小伙伴們瞧瞧該多好呀!正當(dāng)她要伸手的時(shí)候,媽媽把她叫醒啦!

        5.(1)點(diǎn)撥:列舉一個(gè)小事例把你感受到的爸爸媽媽的愛(ài)說(shuō)出來(lái)。

        答案示例:

        同學(xué)甲:爸爸會(huì)在下雪的時(shí)候,站在校門口等我放學(xué),我出來(lái)時(shí)他已經(jīng)凍的臉頰通紅,卻還問(wèn)我冷不冷。我覺(jué)得這就是他對(duì)我的愛(ài)。

        同學(xué)乙:媽媽會(huì)在我生病時(shí),一直無(wú)微不至的照顧我,給我買很多的好吃的,她自己因?yàn)閾?dān)心我,什么也吃不下。等我的病好了,媽媽卻病倒了。我覺(jué)得這就是她對(duì)我的愛(ài)。

        同學(xué)丙:過(guò)兒童節(jié)時(shí),過(guò)我的生日時(shí),爸爸媽媽總是悄悄地給我各種各樣的驚喜。新式的玩具、去我想去的地方旅行、買我最喜歡吃的零食等,我覺(jué)得這就是愛(ài)。

        (2)點(diǎn)撥:把自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的感恩的話出來(lái)。一定是發(fā)自內(nèi)心的。

        答案示例: 同學(xué)甲:我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“謝謝你們給我這么好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,爸爸媽媽我愛(ài)你們,你們辛苦了!

        同學(xué)乙:我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“我是一顆小苗,你們是陽(yáng)光雨露,在你們細(xì)心呵護(hù)下我才會(huì)茁壯成長(zhǎng),感謝你們的無(wú)私奉獻(xiàn),爸爸媽媽我愛(ài)你們!

        同學(xué)丙:我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽你們每次別出心裁的小驚喜,我都收到了,我覺(jué)得我收下的,不是小汽車,不是一次旅行,也不是美味的零食。是你們深深的愛(ài)!

        1. 點(diǎn)撥:爸爸媽媽為我們做了這么多,想一想我們?cè)鯓踊貓?bào)他們。要做我們力所能及,有實(shí)際意義的事,要制定好計(jì)劃,合理安排時(shí)間。再不影響學(xué)習(xí)的情況下完成自己的想法。

        答案示例:同學(xué)甲:我想以后我可以每天早上早起一會(huì)兒,幫媽媽打掃房間,飯后幫媽媽收拾桌子。爸爸看報(bào)紙的時(shí)候,我可以給爸爸沏一杯茶送去。他們一定會(huì)很欣慰,因?yàn)槲议L(zhǎng)大啦!

        同學(xué)乙:我想把我每天的零用錢都積攢起來(lái),等到父親節(jié)給爸爸買一個(gè)按摩器,在母親節(jié)時(shí),給媽媽買一束她最喜歡的鮮花。

        同學(xué)丙:我想我要好好學(xué)習(xí),不讓爸爸媽媽操心。優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)他們對(duì)好的報(bào)答。

        6.點(diǎn)撥:先理解主題含義“本領(lǐng)”是指動(dòng)植物自身的一些獨(dú)特技能。觀察圖片先說(shuō)說(shuō)圖片中動(dòng)植物的神奇本領(lǐng),再說(shuō)說(shuō)尋找一種帶有神奇“本領(lǐng)”動(dòng)物或植物,把你知道寫出來(lái)。

        琪琪:我知道圖片上的螞蟻是“天氣預(yù)報(bào)員”如果你在路邊看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻往高處搬家,那就是要下雨啦!我還知道如果看到燕子在低空飛行也說(shuō)明要下雨了。

        樂(lè)樂(lè):我也知道圖片上的變色龍是“隱身專家”,變色龍的身體能根據(jù)需要隨心所欲地改變顏色。變色龍的顏色可隨環(huán)境溫度、光線、濕度的不同而隨時(shí)改變,使體色跟周圍背景融為一體,難以辨別,其變化速度之快令人不可思議。我還知道有竹節(jié)蟲也是“隱身高手”。

        洋洋:我知道除了動(dòng)物界的本領(lǐng)專家,植物界也是有很多,比如食蠅草,食蠅草的葉片變得非常奇特而有趣,有的像瓶子,有的像囊袋,還有的像蚌殼……。各種奇形怪狀的葉子,是它們捕捉昆蟲的有效“裝置”。還有豬籠草也是捕捉蠅蟲能手。

        老師:你們介紹的真好,大自然真神奇!

        7.(1)點(diǎn)撥:可選在周六日或課外活動(dòng)課上去。

        答案示例:周五下午的課外活動(dòng)課。

        1. 點(diǎn)撥:觀察一般都是在野外,可以去郊區(qū)。根據(jù)交通情況、學(xué)生情況,和跟隊(duì)教師情況確定。

        答案:可以去離學(xué)校近的公園,也可以去城外的郊區(qū),或農(nóng)村的田地里。我建議可以去森嶺公園。那離學(xué)校近,交通也方便。

        1. 點(diǎn)撥:去觀察首先要帶好觀察和記錄用的必需品。其他可根據(jù)天氣情況和人員情況自行確定。

        答案:相機(jī)和記錄本,水和遮陽(yáng)帽等。

        1. 點(diǎn)撥:結(jié)合所去地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)特點(diǎn)等情況來(lái)確定。

        答案:觀察植物的外形特點(diǎn)及生長(zhǎng)習(xí)性。

        1. 點(diǎn)撥:根據(jù)觀察內(nèi)容來(lái)確定觀察方法。

        答案:我們先分組,有觀察樹木的,有觀察花的,有觀察草,分工明確后,再通過(guò)植物旁邊的簡(jiǎn)介牌,初步了解植物,再仔細(xì)觀察每種植物不同。

        1. 點(diǎn)撥:根據(jù)所帶物品和實(shí)際情況確定。

        答案:記錄分為描述記錄(用筆和本記錄),取樣記錄(收集樣本或拍照留存)和行為核對(duì)(將觀察項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)列好表格,依照所觀察的實(shí)際情況畫“√”)。此次我選擇了用筆和筆記本描述觀察成果,用相機(jī)拍照和收集樣本做取樣記錄。

        (7)答案:把大家觀察到的記錄集中整理?梢粤谐霰砀,也可以用文字?jǐn)⑹鑫覀兊陌l(fā)現(xiàn)。

        8.點(diǎn)撥:在圖片中挑選一個(gè)自己喜歡的窗花,仔細(xì)觀察它的圖案,了解其代表的寓意。組織好語(yǔ)言和同學(xué)們交流。

        蘭蘭:我喜歡第三個(gè)窗花,它的圖案是一枝梅花上站著兩只喜鵲,他的名字我也知道,它叫喜上眉梢。寓意明年一定會(huì)有喜事到來(lái)。

        晴晴:我喜歡第一個(gè)窗花,它的圖案是一只站在花叢中昂首挺胸的大公雞,正在喔喔地報(bào)曉。它的名字是金雞報(bào)曉。寓意著天將明,再進(jìn)一步引伸一下,就象征著由黑暗到光明的解放,比如說(shuō)“雞叫了,天亮了,解放了”就是這樣一種遞進(jìn)的象征意義。

        小強(qiáng):我最喜歡第二個(gè)窗花,它的圖案是兩條肥美的魚再蓮花池中自由自在地游,上面還寫了年年有余四個(gè)字。它的名字是年年有魚,寓意來(lái)年生活富足,吉祥如意。

        二、寫作答案:

        1.點(diǎn)撥:審題這是一篇寫景文,寫好寫景文要做的是1.認(rèn)真觀察,觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的 ,也可以是變換的。2.抓住景物特點(diǎn),要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征。3.要層次分明,層次就是文章的內(nèi)容順序,也即表達(dá)順序。(1)空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。(2)時(shí)間順序?砂醇竟(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。(3)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景,或參觀、游覽順序。4.要?jiǎng)屿o結(jié)合,分別描寫出景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)美。掌握了這些就能寫出一篇好的寫景文。

        范文一:

        美麗的頤和園

        今年暑假,我和爸爸媽媽去了風(fēng)景如畫的北京。

        在北京里有一個(gè)十分美麗的地方—頤和園。

        進(jìn)了頤和園的大門,繞過(guò)大殿,就到了有名的長(zhǎng)廊了,綠漆的柱子,紅漆的欄桿,一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng),分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫,畫著人、花草、風(fēng)景,幾千幅畫沒(méi)有兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木,這一種還沒(méi)謝,那一種又開了。

        在頤和園里,有一個(gè)十分美麗的湖,名叫昆明湖。在湖上有一座橋,叫十七孔橋。為什么它叫十七孔橋?因?yàn)樗惺邆(gè)孔。在橋上,有上百根柱子,每根柱子上都有一只獅子,獅子的姿態(tài)不一。

        頤和園到處都是美景,說(shuō)也說(shuō)不盡。

        范文二:

        20元人民幣背面的風(fēng)景名勝

        一次偶然的機(jī)會(huì),我閑著無(wú)聊翻看手中的20元人民幣,發(fā)現(xiàn)20元人民幣背面印的是桂林山水,它的設(shè)計(jì)和印制都十分精美,讓我產(chǎn)生興趣,我把我了解的桂林來(lái)給你們講講吧!

        我國(guó)西南的桂林地區(qū),山奇水秀,風(fēng)景如畫。一座座奇峰拔地而起,怪石嶙峋,群峰屹立。一條玉帶似的小河從城中流過(guò),這就是著名的漓江。漓江的水十分清澈,猶如一塊巨大的水晶石,可以看見(jiàn)江底的砂石。兩岸的奇峰,天上的白云,倒映在水中,如同在畫中一般。

        桂林不但有秀麗的山水,還有神奇迷人的溶洞。洞里有形形色色的鐘乳石,這些鐘乳石在彩燈的照射下五彩繽紛,紅的如同瑪瑙,綠的好像翡翠,白的宛若牙雕,黃的猶如琥珀。這些鐘乳石都有動(dòng)聽(tīng)的名字,如獅嶺朝霞、石乳羅帳、云臺(tái)攬?jiān)、簾外云山……洞中有些石頭形狀酷似雄獅、犀牛、烏龜……十分有趣。洞內(nèi)還有“琴”“鼓”等“樂(lè)器”,當(dāng)人們稍有力敲擊,還能聽(tīng)到悅耳的聲音。

        桂林山青、水秀、石美、洞奇,它以秀麗無(wú)雙的絕景,贏得了“桂林山水甲天下”的贊譽(yù)。

        范文三:

        登華山

        五岳的西岳——華山,是我爬過(guò)最高的山,海拔約2160米。那里山勢(shì)險(xiǎn)峻,四周都是懸崖峭壁,一棵樹也沒(méi)有,百鳥不息。

        在山上,太陽(yáng)好像離你很近,白云好像很低,果然是“只有天在上,更無(wú)山與齊。舉頭紅日近,回首白去低!

        一路上,華山的奇峰、怪石、云海、鳴泉、飛瀑、古跡遍布,三面臨空的鷂子翻身,以及在峭壁絕崖上鑿出的千尺幢、老君梨溝、上天梯、蒼龍嶺等到都是上山的絕險(xiǎn)要路,幾乎讓我放棄征服這些“險(xiǎn)上加險(xiǎn)”的險(xiǎn)境。但是,隨著一顆不想放棄的心“飛”上了山頂,我最后還是戰(zhàn)勝了難關(guān),登上山頂。

        感受奇峰峭壁、險(xiǎn)徑危石的險(xiǎn),品味鬼斧神工的美,華山游多么令我難忘。

        范文四:

        風(fēng)光秀麗的西湖

        西湖是我國(guó)浙江省最有名的一個(gè)湖。它在杭州城西,那里三面環(huán)山,綠樹成陰,周圍有許多風(fēng)景名勝。

        西湖很美,湖水碧綠,湖中央有三個(gè)人工小島,分別是湖心亭、三潭印月和阮公墩。

        春天,柳樹發(fā)芽了,五顏六色的花開放了,要是下起蒙蒙細(xì)雨,西湖好像披上輕紗,周圍的景色一片朦朧,好像童話中的仙境。

        夏天,荷花開滿湖面,一片“映日荷花別樣紅”的美景。

        秋天,桂花開了,人們走在湖邊,就能聞到一陣陣桂花散發(fā)出的香味。

        冬天,西湖結(jié)了冰。如果下過(guò)大雪,西湖周圍都是白茫茫的,還能欣賞到難得一見(jiàn)的“斷橋殘雪”。

        西湖一年四季風(fēng)光秀麗,吸引了許許多多的中外游客。

        1. 點(diǎn)撥:注意格式上的書寫一定要寫上日期和記錄人。記錄內(nèi)容時(shí),要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的發(fā)展經(jīng)過(guò)寫清楚。要表達(dá)出自己的真是情感。

        范文一:

        時(shí)間:2016年10月30日              記錄人:王芳

        今天的第一天我們過(guò)的既勞累又充實(shí)。上午第二節(jié)下課,是大課間了,我們排著整齊的隊(duì)伍,來(lái)到操場(chǎng)上,原以為是做早操,結(jié)果卻讓我們大吃一驚,是來(lái)做武術(shù)操,同學(xué)們又議論紛紛:這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)做武術(shù)操我們都忘了,這怎么做呢,第四節(jié)是我們最喜歡的體育課,突然,李老師走進(jìn)教室,手里還拿著什么東西,這時(shí)間,同學(xué)們像一窩蜂似的擁了上去,原來(lái)是頭飾的兔頭。李老師說(shuō):“我們要去排練下!蔽覀儙е妙^來(lái)到操場(chǎng),同學(xué)們個(gè)個(gè)練得非常認(rèn)真,非常投入。

        一天的時(shí)間飛速地過(guò)去了,我希望明天過(guò)的更精彩。

        范文二:

        時(shí)間:2016年11月14日               記錄人:張強(qiáng)

        今天,語(yǔ)文課上,回答問(wèn)題爭(zhēng)奪紅旗時(shí)我們小組輸了。下了課,張弛一生氣,把鋼筆往地上一扔。他沒(méi)想到,鋼筆在地上摔壞了,地面,墻面上都有濺上墨水了,把我們精心愛(ài)護(hù)的教室的墻壁弄臟了,我們都很氣憤,要求他把墻壁弄干凈,張弛也認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤,向我們道了歉,趁著課間休息,大家一起幫助他擦。我們終于在上課前把墻上和地面上的墨水污跡擦干凈了。教室里還是像過(guò)去一樣明凈。

        范文三:

        時(shí)間:2016年11月14日               記錄人:張強(qiáng)

        今天第一節(jié)課是語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),同學(xué)們都安安靜靜地做題。突然,朱金燕同學(xué)嘔吐了。吐了一地,課室發(fā)出難聞的氣味,課室頓時(shí)炸開了,有的同學(xué)捂住鼻子說(shuō):“好臭呀!好臭呀!”,也有的同學(xué)看著熱鬧說(shuō):“怎么了?發(fā)生什么事了?”也有的同學(xué)當(dāng)作沒(méi)有看見(jiàn),繼續(xù)寫試卷。這時(shí),李裕同學(xué)自告奮勇地說(shuō):“我來(lái)幫忙吧!”只見(jiàn)他拿來(lái)拖把和拖桶,把嘔吐物都清理到垃圾桶內(nèi),后來(lái)也有幾個(gè)同學(xué)上來(lái)幫忙。他們來(lái)回的拖地,直到?jīng)]有了臭味了。課室又變得干凈了。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)李裕同學(xué)的時(shí)候,我和其他同學(xué)的臉都紅得發(fā)熱。因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)聞到臭味的時(shí)候,我們把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。我們后悔沒(méi)有去幫忙,我想同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。我們應(yīng)該像李裕同學(xué)學(xué)習(xí)。

        1. 點(diǎn)撥:寫留言條先要知道這幾點(diǎn):(1)明格式:留言條有自己固定的格式,一般包括四部分—稱呼、正文、署名和日期。(2)知寫法:第一,在第一行的正中要寫上“留言條”三個(gè)字。第二,在第二行頂格寫明收留言條的人的姓名或稱呼。第三,把要告訴對(duì)方的有關(guān)事情寫明白。第四,在右下角寫上留言人的姓名和留言時(shí)間。(3)想內(nèi)容:想一想自己有什么事想告訴不在身邊的家長(zhǎng)、同學(xué)或朋友,給他(她)寫張留言條。

        范文一:

        小強(qiáng):

        我下午想找你一起去圖書館看書。1:30在圖書館門前見(jiàn)面。不見(jiàn)不散。

        明明

        2016年11月12日

        范文二:

        麗麗:

        因?yàn)閶寢屚砩弦影啵圆换丶页燥埩。你回家后先和爸爸吃飯,吃完飯寫完作業(yè)后可以看動(dòng)畫片,要按時(shí)睡覺(jué)。

        媽媽

        2016年 5月8日

        范文三:

        周子涵:

        李老師讓我通知你明天上午8點(diǎn)去少年宮排練舞蹈。希望你準(zhǔn)時(shí)到。

        王曉云

        2016年 9月4日


        4.點(diǎn)撥:抓住題目關(guān)鍵字“有趣”二字,通過(guò)搜集圖片、照片、實(shí)物,想想自己童年時(shí)的趣味經(jīng)歷,來(lái)搜集寫作素材?梢约尤氡締卧幸恍┘(xì)節(jié)的描寫方法,努力做到讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。

        范文一:

        童年趣事

        童年,是一個(gè)純真的詞,仿佛是一朵香味撲鼻的花,又像是一幅流光溢彩的畫,把那一刻的有趣停留在了我的記憶中。

        記得我六歲那年,我很喜歡吃果凍,一天至少4個(gè),因此,媽媽沒(méi)少說(shuō)我。

        后來(lái)有一次,我看見(jiàn)媽媽正拿著肥皂洗衣裳,突然,我看見(jiàn)了一塊長(zhǎng)方形的東西,我以為那是果凍,心里便打起了小算盤,準(zhǔn)備趁媽媽走后,把它吃掉。媽媽終于洗完衣服了,可能是貪吃的本性讓我覺(jué)得這一會(huì)兒是好幾年。媽媽想出去買點(diǎn)菜,對(duì)我說(shuō):“女兒,我出去買點(diǎn)菜,在家里等我,可別亂動(dòng)?xùn)|西呀!”我大聲說(shuō):“知道了。”我想:機(jī)會(huì)開始了。我小心翼翼來(lái)到衛(wèi)生間,東找西找也沒(méi)找到。突然,我看見(jiàn)了一個(gè)東西,覺(jué)得一定是“果凍!蔽野阉孟聛(lái),急忙咬了一口!芭夼夼蕖边@么難吃。我準(zhǔn)備把它放回原位,可上面有一個(gè)牙印,怎么辦呢?我只好把完好無(wú)損的面朝外,把有我的牙印的面朝里。

        童年時(shí)代的我真傻。


        范文二:

        童年趣事

        童年,就像一個(gè)五彩斑斕的盒子,里面有許多閃光有趣的回憶。隨著時(shí)間的流逝,有的回憶已被塵封了,而有的回憶卻被時(shí)間的流水沖刷得更加璀璨。而有一件事,使我難以忘懷......那天吃完晚飯后,我發(fā)現(xiàn)家門口有一塊緩緩挪動(dòng)的大排骨?拷豢矗瓉(lái)是小螞蟻們正在搬運(yùn)糧食呢。我在一旁吶喊著:“加油!加油!”可是,搬著大排骨的它們依然搬著大排骨慢吞吞地爬行。一怒之下,我吸了一大口氣,‘呼——’的一聲,把它們吹飛了。它們還以為“臺(tái)風(fēng)”來(lái)了,十分慌張,不久后它們?cè)俅尉奂酱笈殴侵車,搬起大排骨繼續(xù)前進(jìn)。后來(lái),我覺(jué)得不惡搞一下就太無(wú)聊了。我又制造了一次“臺(tái)風(fēng)”,這次它們卻鎮(zhèn)定著繼續(xù)前進(jìn)。我又一次制造了“臺(tái)風(fēng)”,無(wú)論它們多么鎮(zhèn)定,都還是被我的大“臺(tái)風(fēng)”給吹散了?墒,它們依然堅(jiān)持把這塊大排骨給運(yùn)到了目的地。它們這種堅(jiān)持不懈的精神令我十分敬佩。我想,無(wú)論我制造多少?gòu)?qiáng)大的“臺(tái)風(fēng)”,它們都會(huì)堅(jiān)持下去。

          沒(méi)想到,這小小的螞蟻卻具有世界上最可貴的精神——毅力。憑著它們那堅(jiān)持不懈的精神讓我明白了:雖然螞蟻的身軀渺小,但他們卻具備著偉大的精神。這是我們所值得學(xué)習(xí)的。

        范文三:

        童年趣事

        童年像一塊調(diào)色板,不停地調(diào)呀調(diào),調(diào)出我的五彩記憶:童年像一塊魔方,輕輕地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出我的喜怒哀樂(lè)。

        還記得那一年,爸爸出差回來(lái)的時(shí)候,給我?guī)Я艘粋(gè)漂亮的泥娃娃。小小的泥娃娃有著一身朱古力色的皮膚。一件天藍(lán)色的小外套,粉紅色的小裙子,再配上翠綠色的鞋子,別提有多別致了。小巧玲瓏的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,仿佛有很多美麗的故事想要告訴你,翹翹的小鼻子下面是一張櫻桃似的小嘴。在陽(yáng)光的照耀下,泥娃娃的頭發(fā)也一閃一閃地發(fā)出幸福的金色光芒。

        只要一想起這個(gè)可愛(ài)的泥娃娃寶貝,我就開心得合不攏嘴巴。

        日子一天一天過(guò)去了,泥娃娃的身上有些臟了,這可怎么辦呢?我一邊煩惱,一邊自言自語(yǔ)地說(shuō):“衣服臟了可以洗,鞋子臟了也可以洗……唉,看來(lái)今天只有辛苦我?guī)湍嗤尥尴磦(gè)澡了!沒(méi)辦法,誰(shuí)讓我這么喜歡楚楚動(dòng)人的她呢?”

        說(shuō)干就干,我一邊哼著小調(diào),一邊鬼使神差地按照媽媽洗衣服的方法準(zhǔn)備齊了所有給泥娃娃洗澡的工具。我小心翼翼地洗啊洗。呀,天啊,這是怎么了?為什么越洗越臟了呢?我納悶極了,使出了比之前更大的力氣刷洗了起來(lái)。

        可想而知,從那之后,我再也見(jiàn)不到我那形影不離的好伙伴泥娃娃了。我傷心極了,眼睛哭得像核桃一樣腫腫的。慢慢的,我長(zhǎng)大了,也明白了其中的道理。

        不過(guò),一直到現(xiàn)在想起來(lái)仍然覺(jué)得自己傻得可愛(ài),親愛(ài)的小伙伴們,你們說(shuō)我傻嗎?

        范文四:

        童年趣事

        人總會(huì)有一些回憶的,腦海里也準(zhǔn)會(huì)裝有一些童年時(shí)的趣事,更何況我呢?特別是那件在田野里發(fā)生的事,使我記憶憂新。

        大概在我5歲的時(shí)候,爸爸總是會(huì)在我練完字時(shí)帶我到我爺爺?shù)奶锏乩,也就是種菜和水果的地方。今天,我又練完字啦!準(zhǔn)備起程了。我騎著一輛舊自行車,爸爸騎著一輛大自行車,一路看自然風(fēng)光。但是……

        應(yīng)該來(lái)到石頭路那里吧,石頭鋪滿在路上,再加上這條小路特別的窄,一個(gè)人騎一輛自行車過(guò)去剛合適,再無(wú)法容納第二輛。往前,我都是下車慢慢地推,可是,今天我卻自告奮勇地騎過(guò)去。前半段過(guò)后,我就覺(jué)得很光榮,以為自己技術(shù)很好,正準(zhǔn)備沾沾自喜。哪里知道,或許是上帝的玩弄吧!我的自行車的前胎突然碰到了一塊凹凸石子,也許胎于太小了吧,隨著“啊”的一聲,我整個(gè)人連車一起跌在了地上,剛巧爸爸趕到了現(xiàn)場(chǎng),把我扶住了。如果來(lái)遲一點(diǎn)的話,我就會(huì)車毀人亡地掉進(jìn)了河溝里啦。

        雖然我沒(méi)有車毀人亡,但在跌在地上時(shí),我口腔里的兩顆剛出生的寶貝牙齒卻蹦了出來(lái),而且屁股還好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有了知覺(jué)。在我身旁的表哥也差一點(diǎn)兒笑掉了牙。

        雖然那輛舊自行車和石子路害得我沒(méi)有了剛出生的牙齒。然而我并不恨它,因?yàn)樗屛抑懒擞肋h(yuǎn)都不要自以為是,魯莽做事。

        1. 點(diǎn)撥:點(diǎn)撥:仔細(xì)觀察圖片,結(jié)合圖片內(nèi)容知道小明在做什么。充分的發(fā)揮想象構(gòu)思他們的對(duì)話。然后寫下來(lái)。注意語(yǔ)言要通順完整,內(nèi)容要貼切。

        范文一:

        有一天,小明去玩,路上見(jiàn)到一位叔叔。他戴著墨鏡,右手拿拐杖,走一步就點(diǎn)兩下地。小明這才知道他是盲人,想過(guò)馬路。

        小明想:很多汽車,盲人看不見(jiàn),多危險(xiǎn)呀!小明連忙跑過(guò)去,扶叔叔過(guò)馬路。出租車司機(jī)看到了這些,也停下了車,耐心地等待他們穿過(guò)馬路。過(guò)了馬路,盲人叔叔說(shuō):“小朋友,謝謝你!”小明高興地說(shuō):“不用謝!這是我應(yīng)該做的。”

        和叔叔說(shuō)完再見(jiàn)后,小明別提多高興啦!因?yàn)樗裉熳隽艘患约河X(jué)得很“偉大的事”。

        范文二:

        有一天,小明看見(jiàn)一位拿著拐杖,戴著墨鏡的盲人叔叔,他正要過(guò)馬路。小明連忙走過(guò)去,拉住盲人叔叔對(duì)他說(shuō):“叔叔,請(qǐng)你把把手給我,我扶著你過(guò)馬路!毙∶饕贿叿鲋迨,一邊對(duì)他說(shuō):“叔叔小心點(diǎn),慢慢走!彼鲋と耸迨搴茼樌刈哌^(guò)了馬路。叔叔對(duì)我說(shuō):“小朋友,謝謝你,你叫什么名字幾歲了?”小明對(duì)叔叔說(shuō):“不用謝,我是少先隊(duì)員,這是我應(yīng)該要做的。叔叔,再見(jiàn)!”說(shuō)完,他就開開心心地回家去了。

        回到家后,他把這件事告訴了媽媽。媽媽夸他是個(gè)懂事的好孩子。

        范文三:

        早晨,小明去上學(xué)校。剛出家門,看見(jiàn)一位盲人叔叔,他想了想就扶著盲人叔叔過(guò)馬路。過(guò)完馬路,盲人叔叔笑著說(shuō):“謝謝你!小朋友。你叫什么名字呀?”小明回答說(shuō):“不用謝,叔叔。我叫小明,這也是我應(yīng)該做的!笔迨逵终f(shuō):“小明,再見(jiàn)了。”小明也對(duì)盲人叔叔說(shuō):“叔叔再見(jiàn)!敝,小明高高興興地上學(xué)去。

        我們要向小明學(xué)習(xí)。因?yàn)樗且粋(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

        范文四:

        星期天早晨,萬(wàn)里無(wú)云,春風(fēng)拂面。小明做完作業(yè),高高興興地去公園玩。
           小明走在馬路上,看見(jiàn)一位年輕的叔叔在前面艱難地走著。這位叔叔戴著墨鏡,右手拄著一根棍子。他每走一步,就用棍子輕輕地敲打幾下地面。小明恍然大悟,原來(lái)叔叔是位盲人啊。
           正在這時(shí)叔叔要過(guò)馬路了,他用棍子不停的試探著。小明心想:馬路上有那么多汽車,盲人叔叔一個(gè)人過(guò)馬路可真危險(xiǎn)呀!于是,小明連忙跑上去,拉著盲人叔叔的手對(duì)他說(shuō):“叔叔,我來(lái)幫您吧!”叔叔說(shuō):“謝謝你小朋友!毙∶餍⌒囊硪淼嘏闼^(guò)了馬路。并把他送回了家。盲人叔叔高興地直夸小明是個(gè)懂事的好孩子。

        回家的路上小明心里美滋的,心想原來(lái)幫助他人是這么快樂(lè)的一件事啊!

        6.點(diǎn)撥:寫好這篇習(xí)作我們要掌握這兩點(diǎn)。1.仔細(xì)觀察,并把自己看到的和想到的內(nèi)容詳細(xì)記錄下來(lái),這樣就給人真實(shí)的感。2.要有正確的觀察方法,觀察的時(shí)候要注意事物的形狀、顏色、氣味等,注意觀察事物是怎樣變化的。

        范文一:

        有趣的發(fā)現(xiàn)

        下雪了。起初,雪花很小很小,像一個(gè)個(gè)小米粒。后來(lái)雪花逐漸變大,像一片片白色的花瓣從空中飄落下來(lái)。我伸出手接住幾朵雪花,想仔細(xì)看看它們,可它們一到我手上就化了,變成了幾滴水。

        范文二:

        有趣的發(fā)現(xiàn)

        一天,我在陽(yáng)臺(tái)上看到一種植物,它屬于盆栽類,叫蘆薈。蘆薈像一朵睡蓮,它的葉子周圍長(zhǎng)了鋒利的小刺。雖然它的周圍有小刺,但是它的中間捏起來(lái)軟軟的,像小朋友的臉蛋一樣軟。它是深綠色的。

        一天,媽媽看見(jiàn)我的臉上有些干燥,就把蘆薈的枝掰下來(lái)一點(diǎn),把粘粘的汁液涂在我的臉上。剛開始

        很清涼,后來(lái)就覺(jué)得很舒服。這是為什么呢?是因?yàn)橹豪锏乃刑厥獾臇|西嗎?我很好奇。

        第二天,我的臉上好多了。我的臉上好多了。我想:看來(lái)蘆薈的汁液,一定有滋潤(rùn)皮膚的東西,或許,蘆薈是個(gè)藥品吧?

        范文三:

        有趣的發(fā)現(xiàn)

        有一天,我和好朋友們到小河邊捉魚摸蝦。忽然發(fā)現(xiàn),陰天的時(shí)候小魚都跳到半空中。這是為什么呢?我回到家問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō)的太復(fù)雜,我聽(tīng)不清楚。所以媽媽幫我在網(wǎng)查資料。終于查出一個(gè)結(jié)果了,我也興奮極了!原來(lái),快要下雨的時(shí)候,水里悶,所以小魚要出來(lái)透氣。

        大自然還有很多趣事,只要我們留心觀察就一定能發(fā)現(xiàn)!

        范文四:

        有趣的發(fā)現(xiàn)

        我家的魚缸里有六條小金魚,我三天喂一次食,一星期換一次水。

        有一天,我去給魚喂食時(shí),發(fā)現(xiàn)了一只在水里不動(dòng)的小魚,我以為它死了,一只在水上漂著的小魚,我以為它在睡覺(jué)。我用竹針碰了碰漂在水上的魚,它一動(dòng)不動(dòng),我很好奇,便問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“你正好想反了,漂在水上的是死了,在水下的才是睡覺(jué)的呢!编,我這才明白了。

        一次意外的發(fā)現(xiàn)會(huì)給你意想不到的驚喜!

        7.點(diǎn)撥:在課外閱讀積累里或查閱資料、同學(xué)相互交流中,找到要寫的人物,搜集發(fā)生在它身上的一些故事,選一個(gè)有意義的說(shuō)出來(lái)。注意語(yǔ)言要通順、精煉、完整。

        范文一:

        名人故事

        我知道文學(xué)家魯迅的故事,現(xiàn)在我就將給大家聽(tīng)吧!

        魯迅年輕的時(shí)候熱愛(ài)讀書,在當(dāng)時(shí),他家里條件很不好。為了買每一月都有優(yōu)秀的西方著作,魯迅省吃儉用,節(jié)衣縮食,餓肚子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,寒冷的冬季,他還穿著單薄的夾衣。

        魯迅是班里成績(jī)最好的一個(gè),他有著極強(qiáng)的理解能力和記憶能力,平時(shí)學(xué)習(xí)又刻苦,所以幾乎回回得第一。為此,學(xué)堂里獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)金質(zhì)的頭等獎(jiǎng)?wù),很值錢。魯迅是班里唯一一個(gè)榮獲過(guò)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌娜。他把?jiǎng)?wù)伦冑u了,換回許多優(yōu)秀的圖書。有些同學(xué)覺(jué)得不可理解,金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)略谕瑢W(xué)中可是無(wú)限的榮耀呀。在魯迅看來(lái),圖書比獎(jiǎng)?wù)赂杏谩?/p>

        魯迅把這一謙遜的品格保持了一輩子。魯迅一生寫成了大量的優(yōu)秀作品,他的作品往往內(nèi)容深刻,筆法冷峻、簡(jiǎn)練,深受老百姓喜愛(ài),有人把這一成就說(shuō)成來(lái)自魯迅的天才,還有些當(dāng)面盛贊魯迅是天才的文學(xué)家,魯迅卻很有感慨地說(shuō):“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上哩!”

        故事講完了,我覺(jué)得的魯迅說(shuō)得對(duì),世界上沒(méi)有天才,只有勤奮。

        范文二:

        名人故事

        你知道我崇拜的人是誰(shuí)嗎?不是爸爸,也不是媽媽,而是發(fā)明大王——愛(ài)迪生。

        愛(ài)迪生發(fā)明過(guò)許多跟我們生活有關(guān)的東西,如電影、電話 、電燈、電視、留聲機(jī)等等,為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。你們知道他是怎樣發(fā)明這么多東西的嗎?他小時(shí)候只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué),但是他遇到問(wèn)題總愛(ài)問(wèn)“為什么”。愛(ài)迪生如果實(shí)驗(yàn)做不好,不會(huì)灰心,會(huì)繼續(xù)努力,這就是成功的原因。

        最后請(qǐng)大家記住愛(ài)迪生的一句名言:“天才就是99%的汗水加上1%的靈感!蔽覀円獙W(xué)習(xí)愛(ài)迪生這種勤學(xué)好問(wèn)、堅(jiān)持不懈的精神。

        范文三:

        名人故事

        我讀過(guò)許多名人的故事,孔子拜師這個(gè)故事給我的印象很深刻。

        孔子30歲時(shí),已是遠(yuǎn)近聞名的老師了,但他并不自滿,仍覺(jué)得自己的學(xué)問(wèn)并不淵博,于是,便從家鄉(xiāng)曲阜趕到了洛陽(yáng),去拜訪老子。一路上風(fēng)餐露宿,日夜兼程,但從未放棄,終于走到洛陽(yáng)見(jiàn)到了期盼已久的老子,急忙拜他為師。老子見(jiàn)他很有誠(chéng)意,便收他為徒,孔子也在老子身邊隨時(shí)請(qǐng)教。

        讀了這篇故事,我感受很深,孔子為了拜師,不遠(yuǎn)千里,不辭辛苦,可見(jiàn)他毫不驕傲自滿、孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度。而老子呢,也為孔子的一片至誠(chéng)之心所打動(dòng),傾囊相授,毫無(wú)保留,也為后人所樂(lè)道。

        是啊,我們應(yīng)該像孔子那樣謙虛好學(xué),為了學(xué)習(xí)的知識(shí),寧愿受苦受累也不在惜,只有這樣,才能在學(xué)業(yè)上取得豐碩的成果。

        范文四:

        名人故事

        我讀過(guò)的名人故事很多,我最喜歡的是身殘志堅(jiān)的張海迪。

        五歲的張海迪因患有脊髓病,無(wú)論做什么事情她都只能在輪椅上進(jìn)行。不久,她做了一次手術(shù),手術(shù)后她只能一動(dòng)不動(dòng)躺在床上,可她仍然刻苦學(xué)習(xí)知識(shí),她從鏡子里面看書。就這樣,她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課本,后來(lái)又開始自學(xué)英語(yǔ)。她對(duì)自己要求嚴(yán)格,因此進(jìn)步很快,漸漸地,她開始替有關(guān)部門翻譯英語(yǔ)資料。有一次,她翻譯了《海邊診所》。當(dāng)張海迪捧著厚厚的翻譯稿來(lái)到出版社時(shí),老編輯被她深深地感動(dòng)了。

        張海迪給自己立下一個(gè)規(guī)定:每天背熟10個(gè)單詞,如果背不全,就狠狠地咬幾下自己的手指。

        古人曰:今日事,今日畢。這可見(jiàn)古人是多么注重今日的事情今日完成,可是現(xiàn)在在我們的生活中,有的人做事總是拖拖拉拉,今日的事情總是拖到明天去做,甚至托到后天。有些人遇到一些挫折,就悶悶不樂(lè)的,他們不知道,只有經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn),并且對(duì)自己充滿信心,才能走向成功。

        8.點(diǎn)撥:中國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多,可以在自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化里選一種自己最喜歡的,比如:吳橋的雜技,滄州的武術(shù)、舞獅等。向老師或爸爸媽媽們了解其詳細(xì)資料,或者自己去查找資料。再來(lái)說(shuō)一說(shuō),注意要抓住重點(diǎn),說(shuō)出其特色。

        范例一:

        家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

        我的家鄉(xiāng)有很多傳統(tǒng)文化,其中我最喜歡的是吳橋的雜技。在吳橋男女老幼上到99,下到剛會(huì)走,人人都有一手。

        在吳橋雜技大世界有許多好看的好玩的景點(diǎn)和節(jié)目,給我印象最深的地方是"鬼手居"。一個(gè)六十多歲的很瘦小的老爺爺用兩個(gè)小碗和三個(gè)小球表演"三仙歸洞"的"變戲法",三個(gè)小球在他的指揮下,一會(huì)在這個(gè)碗,一會(huì)在那個(gè)碗。反正在場(chǎng)的人誰(shuí)也猜不對(duì)在哪個(gè)碗。我感覺(jué)他好像是有特異功能,簡(jiǎn)直太神了。

        怎么樣有趣吧?快來(lái)我的家鄉(xiāng)看看吧。

        范文二:

        家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

        我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)文化數(shù)不勝數(shù),比如:中國(guó)書法、中國(guó)結(jié)、皮影戲、京戲臉譜、兵馬俑、武術(shù)、中藥、玉雕、紅燈籠、茶、文房四寶、四大發(fā)明、剪紙……其中我最喜歡的是我家鄉(xiāng)的武術(shù)。它是我們滄州人的驕傲。

        滄州又名武術(shù)之鄉(xiāng),培育了不少武術(shù)人才。像精武門創(chuàng)始者霍元甲,武術(shù)大師王子平.佟中義。以太極拳、刀術(shù)、劍術(shù)、槍術(shù)、棍術(shù)為只要內(nèi)容,其中我最喜歡的是舞劍。舞劍人手持一把金光閃閃的寶劍,動(dòng)作時(shí)而輕柔,時(shí)而急促。劍在他手里就像一條銀龍繞著她上下翻飛,左右盤繞。 又穩(wěn)健又瀟灑。

        武術(shù)動(dòng)作還有很多,每一招每一勢(shì)都有它獨(dú)特的魅力。這是祖上傳下來(lái)的瑰寶,是值得珍惜的寶貝!身為滄州人,我愛(ài)武術(shù)!愛(ài)它的精神.愛(ài)它的虎步生風(fēng).愛(ài)它的文化悠久!我愛(ài)滄州這獨(dú)特的文化!

        范文三:

        家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

        提起“武強(qiáng)年畫”大家都知道,它是我家鄉(xiāng)特有的傳統(tǒng)文化。

        武強(qiáng)年畫是用杜木刻板、采用黑、紅、綠、黃、紫、粉幾套色水印的木牌畫。手工刻板,手工拓印,繪、刻、印緊密結(jié)合,古樸而精美。

        武強(qiáng)年畫以藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特,題材廣泛,有的刻畫動(dòng)物,有的是花卉,有的是人物,還有記錄大時(shí)代變革的,有表達(dá)對(duì)人生美好期望的。其中我最喜愛(ài)的的是“五福門神”這張。它上面描繪的是兩個(gè)童子各騎一只大公雞,條幅上分別寫著“功名富貴”,“吉星高照”。借“公雞鳴唱”的取“功名”之音義。童子頭上戴的牡丹花象征“富貴”,結(jié)成吉語(yǔ)為:“功名富貴”。另一童子頭上戴的是菊花,取“菊”為“吉”音相同的吉祥的含義“吉星高照”,而且雞在世俗觀念中是辟邪的吉祥之物。幾只蝙蝠,取“!弊种袅x,象征幸福,故稱“五福臨門"。表現(xiàn)古人對(duì)幸福的向往和追求,皆取美名,以應(yīng)祥祉。

        “武強(qiáng)年畫”是不是很漂亮?你喜歡我們家鄉(xiāng)的這項(xiàng)傳統(tǒng)文化嗎?

        范文四:

        家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

        在我家鄉(xiāng)眾多傳統(tǒng)文化中,我最喜愛(ài)的要數(shù)舞獅子了。舞獅子,是我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù),每逢元宵佳節(jié)或集會(huì)慶典,民間都以獅舞前來(lái)助興。

        “咚咚鏘,咚咚鏘……”街上的鑼鼓響起了,那聲音驚天動(dòng)地,舞獅開場(chǎng)了。只見(jiàn)場(chǎng)子中央的獅子搖頭擺尾,翻騰跳躍,舞獅人一會(huì)兒手持鐵槍、一會(huì)兒手持鋼刀、一會(huì)兒又拿出方天畫戟,來(lái)逗獅子。獅子一會(huì)兒退,一會(huì)兒又向前跳躍,一會(huì)兒翻跟頭,不停地與武器較量。人們不滿足一只獅子表演,不停地呼喚“再來(lái)一只”,在人們的呼喊聲中,很快又出來(lái)了兩只獅子。舞獅人躍上了搭好的鐵架,向下面的獅子搖晃著彩球引逗獅子上架。瞧,那只綠獅子,前腿扒在鐵架上,后腿猛然蹬地,身子一擰,后腿便搭到了上面,緊接著又是一個(gè)翻身,獅頭朝上正好頂住彩球,舞獅人一個(gè)大力甩球?qū)⑶驋伒降厣,只?jiàn)那獅子騰空一躍,猛扎下去,一下就逮住了彩球,人群一片歡呼。

        獅子用它勇猛的舞姿為人們驅(qū)趕著災(zāi)病,祈望生活吉祥如意,事事平安。 這就是我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。你喜歡嗎?


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