高三歷史教學的反思

高三歷史教學的反思

高三歷史教學的反思

　　時光飛逝，搜索點點滴滴。有成功，也有失敗；有喜悅，也有遺憾。當然，高三歷史教學，對我而言更多的是一次鍛煉，一次提高。

　　首先，對于歷史科的高考備考，我想應(yīng)做好以下幾個主要方面。

　　1、夯實基礎(chǔ)知識，讀通讀活教材

　　2、補充重要史實史料和基礎(chǔ)理論，拓寬知識幫助理解教材

　　3、重視學科之間的綜合和時政熱點

　　4、搞好歷史專題復(fù)習

　　5、強化對學生高考解題方法的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)

　　6、歷史教師必須加強對高考試題的研究

　　最后，對2010屆高三歷史復(fù)習的一些想法

　　1、夯實一輪基礎(chǔ)，狠抓二輪提高。

　　一輪復(fù)習要根據(jù)學生情況，貼近學生實際進行全面而扎實教學活動。以課本為主，按教材的章節(jié)一個一個地落實知識點。在二輪復(fù)習中，要強化專題和培養(yǎng)學生能力為主。

　　2、提高復(fù)習效率，向45分鐘要質(zhì)量

　　研究09年命題原則及命題特點，準確把握2010屆高三復(fù)習方向。認真研究新課程所產(chǎn)生的新理念，新問題。研究45分鐘的課堂教學。堅持能力立意，教師應(yīng)在幫助學生真正理解基礎(chǔ)知識上下功夫，在理論聯(lián)系實際運用基礎(chǔ)知識分析實際問題上下功夫，指導(dǎo)學生學會審題，掌握解題規(guī)律和基本方法上下功夫，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成規(guī)范答題習慣上下功夫，減少學生不應(yīng)有的失分現(xiàn)象。

　　3、強化月考

　　用好精品題庫，保證訓(xùn)練質(zhì)量。最好一周一練習，要引導(dǎo)學生反思，在反思中提高，杜絕無針對性的逐題講解試卷的講評課，一定要及時鞏固所學知識，不留死角。

　　4、關(guān)注熱點，收集信息加強交流。

　　關(guān)注高中新課程方案信息，高考信息，一年的時政熱點信息和考綱變化的信息等。

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