小班蒙氏半年教學(xué)中國計(jì)劃
小班蒙氏半年教學(xué)中國計(jì)劃
一、 日常生活教育
(一)基本運(yùn)動(dòng)
1. 走。 直接目的:學(xué)習(xí)基本的走路方法,手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。間接目的:培養(yǎng)獨(dú)立性,專注力。
2. 坐、立。 目的:學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。
3. 搬椅子。 直接目的:能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。
4. 端盤子。 目的:搬餐具,引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
5. 倒固體(倒飯豆)。 目的:運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
6. 倒液體(倒有色水)。 目的:肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整,動(dòng)作的順序性,用手靈巧地倒水。
7. 舀固體(豆類、大米)。 目的:肌肉移動(dòng)的調(diào)整,動(dòng)作的順序性,物體的正確移倒法。
(二)社交行為
1. 門的開關(guān)。 直接目的:穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。
2. 打招呼。 直接目的:懂禮節(jié),養(yǎng)成社會(huì)性,并學(xué)習(xí)和他人交往,自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。
3. 應(yīng)答的方法。 直接目的:懂禮節(jié),養(yǎng)成社會(huì)性,并學(xué)習(xí)和他人深交。
4. 與他人接觸的方法。直接目的:懂禮節(jié),知道怎樣會(huì)麻煩到別人。間接目的:意志力的控制。
5. 遞交物品的方法。 直接目的:記住尖銳物品的遞交方法,對(duì)他人人格的尊敬和信賴,自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。
6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的:懂禮節(jié)。間接目的:自我控制,獨(dú)立性。
(三)對(duì)自己的照顧
1. 衣服的穿脫。 目的:衣服的穿脫及整理。
2. 穿鞋、脫鞋。 目的:整理儀容,手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
3. 洗手。 目的:儀容的整理,清潔感,一連串動(dòng)作的順序,肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
4.衣飾框(按扣、拉鏈)。 目的:為穿脫衣服打基礎(chǔ)。
5. 折疊毛巾。 目的:學(xué)習(xí)折疊的方法,正確的手指功能,秩序感,正確的折法。
二、 感覺教育
1.圓柱體組。 直接目的:培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。間接目的:
、僮鳛閷懽智暗念A(yù)備。
、谂囵B(yǎng)邏輯思考能力(對(duì)應(yīng),順序)。
、叟囵B(yǎng)敏銳的觀察力。
2. 粉紅塔。 直接目的:透過視覺,正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺。
間接目的:
①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。
②積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。
③學(xué)習(xí)立方體的概念。
④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備(十進(jìn)法)。
、菖囵B(yǎng)邏輯思考能力(順序性)。
3. 棕色梯。 直接目的:透過視覺的辨別,在知覺上對(duì)二次元的差異有充分認(rèn)識(shí)。
間接目的:
、侔l(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。
、谂囵B(yǎng)專注的的觀察力。
、蹖W(xué)習(xí)角柱(長方體)的概念。
、芘囵B(yǎng)邏輯思考能力(順序性)。
4. 長棒。 直接目的:透過視覺的辨別,在知覺上對(duì)長度(一次元)的差異有充分的了解。
間接目的:
①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。
②隱含長度測(cè)定概念的教具。
5. 色板。 直接目的:培養(yǎng)分辨顏色的能力。
間接目的:培養(yǎng)對(duì)顏色的美感。
6. 幾何圖形嵌板。 直接目的:由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認(rèn)識(shí)幾何圖形。間接目的:
、侔l(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。
、谧⒁饬坝^察力的加強(qiáng)。
、圩x書寫字的預(yù)備練習(xí)。
、苓M(jìn)入平面幾何的預(yù)備。
⑤作為幾何學(xué)立體的前引。
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