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        五年級語文的教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-08-03 20:29:01

        五年級語文的教學(xué)計(jì)劃

        五年級語文的教學(xué)計(jì)劃

        五年級語文的教學(xué)計(jì)劃

          一教學(xué)目標(biāo)

          認(rèn)識(shí)188個(gè)漢字,會(huì)寫166個(gè)漢字;培養(yǎng)閱讀能力和良好閱讀習(xí)慣,完成8次習(xí)作,培養(yǎng)寫作興趣,提高習(xí)作能力;加強(qiáng)綜合實(shí)踐,在生活中學(xué)習(xí)語文、用語文,實(shí)踐應(yīng)用,掌握規(guī)律,形成能力。

          二資源分析

          (一) 課標(biāo)分析

          第三學(xué)段(5至6年級)

          (一) 識(shí)字與寫字

          1. 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右會(huì)寫。

          2. 硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

          3. 能用毛筆書寫楷書在書寫中體會(huì)漢字的美感。

          (二) 閱讀

          1、能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

          2、默讀有一定的速度,默讀一般讀物,每分鐘不少于300字。

          3、能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語的感情色彩。

          4、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)此舉的內(nèi)涵,體會(huì)其表達(dá)效果。

          5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,出不領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。

          6、閱讀說明性文章,提抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。

          7、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描繪的情鏡,體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和鼓勵(lì),向往和追求美好的理想。

          8、學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。

          9、在理解課文的過程中,體會(huì)頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

          10、 誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容情感。背誦優(yōu)秀詩文60 篇。

          (三) 習(xí)作

          1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

          2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

          3、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

          4、學(xué)習(xí)讀書筆記和常見的應(yīng)用文。

          5、能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

          6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

          7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16左右。40分鐘能完成400字的習(xí)作。

          (四)口語交際

          1、與人交流能尊重、理解對方。

          2、參與討論、敢于發(fā)表自己的意見。

          3、聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),并能簡要轉(zhuǎn)述。

          4、表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。

          5、能根據(jù)交流對象的場合,稍作準(zhǔn)備,做簡單的發(fā)言。

          6、在交際中,注意語言美,地址不文明的語言。

          (五)綜合性學(xué)習(xí)

          1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用課外書和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試些簡單的研究報(bào)告。

          2、策劃簡答的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)。

          3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

          4、初步了解查找資運(yùn)用資料的基本方法。

          (二)教材分析

          1本冊教材的主要特點(diǎn)

          (1) 板塊組元,教材內(nèi)容豐富多彩。

          (2) 圍繞專題精選課文。

          (3) 結(jié)合閱讀,安排習(xí)作。

          (4) 課文后的練習(xí)中,安排了自主、合作、探究的題目。

          (5) 用好語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的的平臺(tái)。

          (6) 結(jié)合課文學(xué)習(xí),適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)資源。

          2本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

          本冊教材共設(shè)計(jì)了11個(gè)板塊,可以把每個(gè)版塊看做具有人文意義的專題,進(jìn)行語文學(xué)習(xí)載體。其中,除“漢語家園”外,共有26篇課文,8次習(xí)作訓(xùn)練,2次口語交際訓(xùn)練,2次綜合性活動(dòng)。

          3本冊教學(xué)的重點(diǎn)

          識(shí)字、閱讀、習(xí)作訓(xùn)練

          4教材的教學(xué)難點(diǎn)

          閱讀習(xí)作訓(xùn)練

          5編排體系

          教材以識(shí)字和寫字、閱讀與積累、表達(dá)與交流為三個(gè)主要領(lǐng)域,把蘊(yùn)含其中的語文基本知識(shí)技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀和綜合學(xué)習(xí)活動(dòng),做螺旋式處理安排,以閱讀、表達(dá)、習(xí)作為重點(diǎn)。

          三、學(xué)生基本情況分析

          1基本情況

          本班共有學(xué)生20人,其中男生10人,優(yōu)秀學(xué)生占總?cè)藬?shù)的15%,學(xué)困生占25%。

          2學(xué)生年齡特點(diǎn)

          本班學(xué)生的年齡在11至12歲,在小學(xué)教育中,剛剛步入高年級。

          3學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析

          多數(shù)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣濃厚,但基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,錯(cuò)別字較多,特別是高慧嘉和張清雅,學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,作業(yè)不按時(shí)完成,字跡潦草,自學(xué)筆記不及時(shí)整理,日記和作文無話可說。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,盡快提高成績是本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

          4學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析

          五年級是剛剛步入高年級,學(xué)習(xí)的節(jié)奏加快,需要老師在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上加大力度,幫助他們盡快進(jìn)入角色,漲到最好的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          5學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析

          本班的20名學(xué)生中對數(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣高,能夠自主學(xué)習(xí)。又5名學(xué)生作文太差,缺乏觀察能力,還有兩名噓聲自寫的亂、錯(cuò)字多,本學(xué)期將針對本班的問題,在教學(xué)中,不斷提高學(xué)生的自身素質(zhì)和良好的養(yǎng)成習(xí)慣。

          四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

          1、樹立和諧發(fā)展教育思想,以人為本,通過生動(dòng)、直觀的教學(xué)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,促使學(xué)生主動(dòng)、活潑、和諧發(fā)展。

          2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。采用多種形式加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流與合作,如小組合作學(xué)習(xí)、游戲等。

          3努力改進(jìn)課程教學(xué),按課時(shí)提出教學(xué)目的要求,突出重難點(diǎn),整體考慮知識(shí)與能力,情感與態(tài)度,過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式,討論式教學(xué),課堂上學(xué)生多讀多講,教師盡量少講精講。

          4、加強(qiáng)語文基本功的練習(xí),如寫字、朗讀、口語交際等,同時(shí)充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的知識(shí)。

          5加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導(dǎo),女里使他們迎頭趕上。

          五、課時(shí)分配

          秀麗的山河……………………………………(7-8課時(shí))

          漢字家園………………………………………(4-5課時(shí))

          做人……………………………………………(8-9課時(shí))

          往事難忘………………………………………(9-10課時(shí))

          走進(jìn)童話………………………………………(6-7課時(shí))

          珍惜時(shí)間………………………………………(5-6課時(shí))

          動(dòng)物拾趣………………………………………(5-6課時(shí))

          摯愛親情………………………………………(6-7課時(shí))

          時(shí)光之美………………………………………(4-5課時(shí))

          奧妙世界………………………………………(6-7課時(shí))

          愛國詩…………………………………………(5-6課時(shí))

          六、教學(xué)進(jìn)度:略

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