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        李廣射虎教學反思

        時間:2024-05-13 14:13:39

        李廣射虎教學反思

        李廣射虎教學反思

        李廣射虎教學反思

          本文采用“文包詩”的形式,通過講述李廣將軍在一個月黑風高的夜晚拈弓搭箭,把白羽箭深深射進石頭中的故事,表現了李廣將軍的力大無窮與神勇無比。課文創設了古詩所描繪的情境,描述了有關“飛將軍”的神奇故事,為學生深入淺出地了解古詩的意思,提供了有益的幫助。

          “文包詩”的教學,自己一直認為應是以詩為主,文詩對照,循文悟詩,相得益彰。

          這一設計,我個人還存在著許多不足:

          1、時間調控不夠適當。課堂中,對文中語句的品評時間花費多了,導致文詩對照理解的時間少了。老師的語言似乎嚕唆了一點。

          2、教學中,實踐活動充分了,但學生的自主學習尚要強化。當孩子處于憤悱之際,應充分給予讀書時間,引導其深入思考,不必急于告訴。

          3、當孩子對文本的解讀不夠準確時,教師應隨機啟發、引導,及時予于糾正,并捕捉這一生成點,使其成為課堂的亮點。

          總之,教學永遠是一門遺憾的藝術,只有在教學中不斷探究、摸索。才能使自己不斷進步。

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              本文采用“文包詩”的形式,通過講述李廣將軍在一個月黑風高的夜晚拈弓搭箭,把白羽箭深深射進石頭中的故事,表現了李廣將軍的力大無窮與神勇無比。課文創設了古詩所描繪的情境,描述了有關“飛將軍”的神奇故事,為學生深入淺出地了解古詩的意思,提供了有益的幫助。

              “文包詩”的教學,自己一直認為應是以詩為主,文詩對照,循文悟詩,相得益彰。

              這一設計,我個人還存在著許多不足:

              1、時間調控不夠適當。課堂中,對文中語句的品評時間花費多了,導致文詩對照理解的時間少了。老師的語言似乎嚕唆了一點。

              2、教學中,實踐活動充分了,但學生的自主學習尚要強化。當孩子處于憤悱之際,應充分給予讀書時間,引導其深入思考,不必急于告訴。

              3、當孩子對文本的解讀不夠準確時,教師應隨機啟發、引導,及時予于糾正,并捕捉這一生成點,使其成為課堂的亮點。

              總之,教學永遠是一門遺憾的藝術,只有在教學中不斷探究、摸索。才能使自己不斷進步。