鼠小弟稱重教案

鼠小弟稱重教案

鼠小弟稱重教案

　　活動目標

　　1．理解故事內(nèi)容，知道磅秤上指針的轉(zhuǎn)動與輕重之間的關(guān)系。

　　2．在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，積極思考解決疑問，初步體驗故事的詼諧幽默。

　　材料準備

　　幼兒人手一份繪本中的動物卡片、排排隊底板、繪本課件、磅秤。

　　活動設(shè)計

　　一、欣賞故事繪本，根據(jù)故事內(nèi)容按動物不同體重排排隊【知道磅秤上的指針按順時針方向不斷朝前走，表示體重越來越重)

　　1．播放課件，欣賞繪本故事

　　*預(yù)設(shè)提問：

　　圖片上的猴子和小老鼠要干什么呢?

　　猴子為什么笑話鼠小弟?猴子說“你瞧”，是瞧什么?

　　其他動物來稱重時，也說“你瞧”，也瞧什么?

　　2．幼兒操作，按故事情節(jié)將動物與秤面排排隊。

　　*預(yù)設(shè)提問：

　　故事里哪些動物一個一個挨著次序來稱重的?

　　最輕的動物是誰?哪個秤告訴我們的?最重的動物是誰?哪個秤告訴我們的?

　　磅秤上指針的變化說明什么呢?

　　*共同小結(jié)：故事中稱動物的秤上面的指針能夠告訴我們哪個動物輕，哪個動物重，秤上的指針往前走一點，就告訴我們這個動物比前一個動物重一點。

　　二、解決故事中大象的疑問(理解當秤上沒有重量時，指針會自動歸“0”的特點)

　　1．繼續(xù)播放課件并講故事引出問題：“鼠小弟真的比大象還重嗎?”

　　2．幼兒稱重，幫大象找找答案。

　　*預(yù)設(shè)提問：你站上磅秤的時候，磅秤上的指針怎么樣的?你走下磅秤的時候，磅秤上的指針又怎么樣了?

　　發(fā)現(xiàn)磅秤上指針的變化能幫助解決大象的問題嗎?

　　*共同小結(jié)：大象稱完體重，從磅秤上下來的時候，秤上的指針回到了原位。而當鼠小弟站上秤的時侯，秤上的指針幾乎沒有動。其實鼠小弟非但沒有大象重，而且仍然是最輕的一個。

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