魔法城堡教案
魔法城堡教案
設(shè)計意圖：
守恒觀念是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要標志。因為各種最基本的推理形式都是建立在量的不變性的原理基礎(chǔ)的。大班的幼兒他們對各種事物充滿了好奇，已傾向于自主探索去尋求答案。“容積守恒”“動量守恒”對于大班的幼兒來說，是一個相對較為難理解的一個內(nèi)容。但卻符合大班幼兒愛探索的年齡特點。對此，我設(shè)計了《魔法城堡探秘》這節(jié)活動。幼兒通過感知親身體驗，能不受形狀等因素的干擾，初步體驗動量守恒、容積守恒。在活動中我將知識點轉(zhuǎn)化為一個個具體操作的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過活動，初步體驗感知。幼兒在操作活動中通過自己的動腦、動手活動，使自身動作與所學知識協(xié)調(diào)，從而獲得知識。
活動目標
1.情感目標: 能保持愉悅的心情進行探索、測量，感受游戲的樂趣。
2.能力目標:通過操作體驗動量守恒、容積守恒的游戲，初步感知守恒的含義。
3.知識目標: 通過游戲及對比等方法，知道無論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
活動準備：
PPT課件、玻璃瓶、硬幣、小鋼珠、A4紙、一盒飲料、不同粗細、高低的杯子、勺子
活動過程
一、 通過故事上半部分，引入主題
教師：今天嬌嬌老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事的名字是：魔法城堡探秘。
教師：故事里面有一個魔法城堡，你們想不想進入魔法城堡？我們一起來挑戰(zhàn)吧！
二、 動量守恒實驗
幼兒實際操作，驗證動量守恒
三、恭喜你們完成了挑戰(zhàn)！
幼兒觀看短片，加深對動量守恒的理解
三、 教師講述故事下半部分
教師：孩子們，你們覺得魔法師偏心嗎？為什么偏心？為什么不偏心呢？
教師通過提問，讓幼兒明白容量守恒的概念。
四、 實驗操作
教師出示準備好的杯子和飲料，四個孩子一組，讓幼兒把杯子裝上慢慢一勺飲料，強調(diào)只能裝滿滿一勺哦！讓幼兒充分理解容量守恒的概念。
五、 教師小結(jié)
魔法師并不偏心，果汁是一樣多的，只是杯子不一樣。無論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
六、 送禮物：各種各樣的手環(huán)
教師：守恒魔法師送給你們各種形狀的手環(huán)，挑一個你喜歡的形狀，一會兒可以和你的好朋友比一比，哪個形狀的手環(huán)長？還是一樣長。
故事：皮皮聽說魔法的城堡里有一種魔法飲料，喝了魔法飲料會有一種神奇的力量,飄飄和他的好朋友商量,他們要一起去魔法城堡去尋找魔法飲料。
在一個黑漆漆的晚上,飄飄和他的好朋友,一起來到了魔法城堡,可是,魔法城堡的大門緊閉著,他們怎么樣也打不開。
正在他們一籌莫展的時候,從城堡里邊傳來一個聲音,“孩子們，歡迎你們來到我的魔法城堡，你們需要完成一個挑戰(zhàn)才可以來到我的魔法城堡，獲得魔法飲料”。
孩子們進到城堡里見到了魔法師，魔法師說“恭喜你們完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在把你們的杯子全都放在桌子上”。魔術(shù)師給每個孩子的杯子里都裝上了滿滿一勺飲料。
然后魔術(shù)師就消失了。魔術(shù)師消失以后，皮皮、卡卡、一一就不開心了，他們看著自己的飲料說：“魔法師真偏心，把莎莎的杯子裝的滿滿的，而我們的只有一點點，魔法師真偏心”
【魔法城堡教案】相關(guān)文章：
夢幻中的城堡教案范文10-06
魔法單詞教案10-27
《堅固的城堡》中班主題教案07-21
《堅固的城堡》中班主題教案07-21
《堅固的城堡》中班主題教案07-21
《魔法奶奶的電話》教案06-05
中班《魔法奶奶的電話》教案08-05
魔法單詞教案設(shè)計10-26
大班活動教案——魔法奶奶的電話08-27
《紙盒城堡》的教學反思05-24