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        水果蹲教案

        時(shí)間:2024-08-31 22:32:18

        水果蹲教案

        水果蹲教案

        水果蹲教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.豐富幼兒各類(lèi)水果名稱,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

          2.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

          3.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

          4.增強(qiáng)思維的靈活性。

          5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          6.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果,與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          2. 準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。

          二、品嘗水果:

          1. 出示水果引起幼兒興趣,讓幼兒品嘗水果。

          2. 個(gè)別提問(wèn),邊出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過(guò)其他什么水果?

          三、教師示范念讀,幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

          四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法,規(guī)則:

          1. 幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

          2. 幼兒聽(tīng)老師口令念兒歌,并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。

          3. 不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。

          4. 提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

          五、幼兒玩游戲。

          1. 請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。

          2. 幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲,老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。

          3. 幼兒分組念兒歌玩游戲。

          4. 增加水果品種,幼兒自選水果胸卡聽(tīng)口令兒歌玩游戲。

          5. 幼兒自由分組玩游戲。

          六、經(jīng)驗(yàn)遷移

          將水果換成各種常見(jiàn)的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。

          活動(dòng)小結(jié)

          評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn),提出下次游戲要求。

          活動(dòng)延伸

          1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂(lè)。

          2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

          3、根據(jù)孩子的興趣,自由選擇喜歡的動(dòng)作(或其他交通工具、動(dòng)植物等)繼續(xù)表演。

          4、美工區(qū)制作或繪畫(huà)各種水果。

          課后反思

          游戲最能喚起孩子認(rèn)知的欲望,在聽(tīng)說(shuō)游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮,因?yàn)樗麄兊谝淮卧诩w場(chǎng)合玩這種按口令依次輪蹲的游戲,此外教師還嘗試著請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子喊口令,在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶,還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽(tīng)說(shuō)能力,較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展!端住肥且粋(gè)孩子們非常喜歡且又容易的游戲,為了滿足孩子們的游戲的欲望,我利用水果圖片,就是每個(gè)小朋友一個(gè)水果圖片來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。這個(gè)游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作,第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試,每組同一種水果,這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時(shí)使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,還會(huì)訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力?墒窃趯(shí)施中有的孩子投入于玩胸前的水果圖片,而沒(méi)有聽(tīng)老師的指令,在這個(gè)方面我事先可能沒(méi)有考慮周全,全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友,而孩子們對(duì)這些水果圖片掛在脖子上感興趣了,以至產(chǎn)生這樣的效果。

          游戲是幼兒喜歡的一種活動(dòng),游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展,傾訴快樂(lè)而自主的實(shí)踐活動(dòng)。幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍,在組織這樣的活動(dòng)時(shí),我應(yīng)該考慮到。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們還處在自我意識(shí)的世界,游戲中合理的使用教具,尤其讓孩子帶的,選著好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會(huì)出現(xiàn)的情況等。

          而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的,有利于注意力的集中。再則這游戲可以兩個(gè)人、三個(gè)人等都可,形式也可變;如可變動(dòng)物、哥哥姐姐叔叔阿姨等,這樣能增加游戲的趣味性?傊處熯x擇游戲要讓孩子們得到快樂(lè)而滿足,使他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)著集體生活的樂(lè)趣,在游戲中相互交流著,在游戲中共同發(fā)展著。

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