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        小蝌蚪的成長教案

        時間:2022-04-15 00:06:36

        小蝌蚪的成長教案

        小蝌蚪的成長教案

        小蝌蚪的成長教案

          活動目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒的觀察興趣。

          2.幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。

          3.引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達對小動物的感情。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

          活動重難點:

          通過觀察使幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化過程。

          引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形式表達對小動物的感情。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 活動前請家長帶幼兒觀察小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些變化。

          2. 小河的背景圖一幅,小花魚及小蝌蚪各個成長階段圖片。

          3. 音樂磁帶一盤。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)意境,引出活動,激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

          溫暖的春天來了,睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來,跳進小河里,在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天,這些小蛙卵慢慢活動起來,變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式,創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、和諧的活動氛圍,引起幼兒參與活動的興趣。)

          二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長變化.

          1.利用圖片演示,引導(dǎo)幼兒觀察、了解小蝌蚪的成長變化過程。教師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對小蝌蚪成長變化的思考及關(guān)注。

         、傩◎蝌介L的是什么樣子的?

          ②小花魚發(fā)現(xiàn)小蝌蚪哪里變了?

         、坌◎蝌接珠L出什么來了,小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運用演示法邊看圖片邊欣賞故事,使幼兒對小蝌蚪的生長變化過程有一個初步的了解,為后面的活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

          2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長歷程,并用語言描述及肢體動作感受。

          ①小蛙卵慢慢變成小蝌蚪,過了一段時間它發(fā)生了什么變化?

          ②教師和幼兒一起回顧:它先長出了兩條后腿,又長出了兩條前腿,最后變成了一只小青蛙。

          ③引導(dǎo)幼兒模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長歷程基礎(chǔ)上,進一步運用情景教學(xué)法讓幼兒來通過語言描述及肢體動作模仿小蝌蚪成長中的各種形態(tài),加深幼兒對小蝌蚪成長變化的印象,感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)

          三、游戲:小蝌蚪變青蛙

          幼兒在教師帶領(lǐng)下玩“小蝌蚪變青蛙”的游戲,并引導(dǎo)幼兒按口令做不同的動作:“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”、“小蝌蚪長出兩條后腿來了”、“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”、“小蝌蚪的尾巴不見了,它變成小青蛙了”。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,加深幼兒對小蝌蚪成長過程的了解,使活動在歡快的氣氛中結(jié)束。)

          活動延伸:

          在日常生活中,教師隨時組織幼兒觀察飼養(yǎng)角的小蝌蚪,驗證其成長過程,并進一步激發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

          活動反思:

          在整個教學(xué)活動過程中,教師的教態(tài)自然親切、思路清晰,各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢,達到了預(yù)期效果。這次活動的亮點是:

          1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點,結(jié)合春天的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計活動,把科學(xué)領(lǐng)域的活動用故事情節(jié)貫穿下來,增強了活動的趣味性。在模仿小蝌蚪時,有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟寧話說:“真好玩,真好玩”。我接著引導(dǎo)說:“好玩嗎?后面還有更有趣的呢!”對幼兒積極的情感關(guān)注,更進一步激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

          2、注意建構(gòu)積極、有效的師幼互動;顒又袆(chuàng)設(shè)了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍,教師能夠深入、有效的參與和引導(dǎo),并始終給予幼兒積極的關(guān)注,使他們的活動動靜結(jié)合,由欣賞故事——語言描述其成長變化——模仿、探索動作——到體驗游戲,順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動,把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。

          3、較好地完成了活動目標(biāo)。在設(shè)計活動時我注意使用了多種教學(xué)方法:演示法、游戲法及情景教學(xué)法,能夠使幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒采用的學(xué)法有:多通道參與法及體驗法。新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動手、動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果!币虼嘶顒又幸龑(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與,幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法,使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,進一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

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