蒲公英大班教案
蒲公英大班教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文，并能用繪畫等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。
3、擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。難點(diǎn)：運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。
教學(xué)方法：觀察法、提問法、討論法
教學(xué)過程：
1、播放課件，激發(fā)幼兒興趣：
觀看蒲公英的圖片，教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的？”，引出散文的名字。
2、聽錄音，初步理解散文內(nèi)容：
�、儆變郝犱浺粢槐�，感知散文的優(yōu)美。
�、诮處熖釂枺浩压⒃谑裁醇竟�(jié)開花？散文里說青草地上怎么樣？你最喜歡什么？蒲公英開著什么顏色的花？散文里說“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？
3、聽看結(jié)合，加深對(duì)散文內(nèi)容的理解：
①教師播放課件，圖文配樂朗誦散文，要求幼兒注意傾聽，找一找散文里是怎么說蒲公英有趣的？
②教師提問：散文里是怎么說蒲公英有趣的？田野的風(fēng)吹來，它怎么樣？飛著飛著，它又怎么樣了？為什么說它像一片片雪花？（幫助幼兒理解“輕盈地降落”，幼兒用動(dòng)作表演出來）
4、學(xué)習(xí)比喻句：
�、倥e例說明什么是比喻句，讓幼兒學(xué)說比喻句。
�、趲熒懻摚簽槭裁凑f花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球？為什么飛著飛著，又像一片片雪花？你覺得散文聽起來怎么樣？為什么很優(yōu)美呢？（幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優(yōu)美的特點(diǎn)）
5、交流互動(dòng)，提升經(jīng)驗(yàn)：
①教師和幼兒一起討論：春天出了蒲公英開花外，還有哪些花也開放了？陽光照在上面，花怎么樣？春風(fēng)吹過，它會(huì)怎樣？像什么？如果春雨打在花上，花兒會(huì)怎樣？手摸上去、蜜蜂飛來呢？
②啟發(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述。
�、壅�(qǐng)幼兒畫出自己最喜歡的花，小組交流：我畫的是什么花？它開在什么地方？開著什么顏色的花？
④拓展話題：你畫的時(shí)候，花兒好像在干什么？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比喻句描述。（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)張幼兒想象，為仿編活動(dòng)做好準(zhǔn)備）
6、提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，仿編散文：
�、俟膭�(lì)幼兒將自己的繪畫轉(zhuǎn)化為一篇散文，大膽進(jìn)行仿編。
X X上開X X著花，我最喜歡X X花 。X X花開著X顏色的花。多么X X的花。春風(fēng)吹來，X X花好像在 X X X X ,小鳥飛來，X X花說X X X X …
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、分享交流，體驗(yàn)成功的樂趣：
�、俟膭�(lì)幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽。
�、诮處熯x擇一兩篇幼兒仿編的散文，帶領(lǐng)幼兒一起配樂朗誦。
【蒲公英大班教案】相關(guān)文章：
蒲公英教案10-04
《蒲公英》的教案09-28
關(guān)于蒲公英的教案08-31
蒲公英的種子的教案10-30
《蒲公英》的教案反思09-18
蒲公英的教案范文07-31
《蒲公英的夢(mèng)》教案范文09-18
教案范文：蒲公英的種子08-13
苗圃里的蒲公英的教案10-01