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        《認識橢圓形》教案

        時間:2022-04-17 01:17:09

        《認識橢圓形》教案

        《認識橢圓形》教案

        《認識橢圓形》教案

          活動目標:

          1、認識橢圓形,掌握橢圓形的特點,學習正確區(qū)別橢圓形和圓形。

          2、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          1、指導家長和孩子共同收集橢圓形物品,并將這些物品擺放到教室的各處。

          2、教師演示用具:從圓形變換到橢圓形的電腦課件、圓形與橢圓形圖片,上面有可以活動的從圓心到邊上的距離測量小棍,呈直角擺放。

          3、幼兒學具:地板上畫有圓心的圓形和橢圓形、幼兒測量長度的繩、操作盤上圓形和橢圓形的卡紙拼出的圖案、圓形和橢圓形的集合圖等。

          重點和難點:

          重點是認識橢圓形并能正確說出名稱。

          難點是比較橢圓形與圓形的異同。

          教學過程:

          一:觀察感知橢圓形

          1、教師用多媒體課件操作,將圓形拖長變成橢圓形,幼兒觀察由圓形變化到橢圓形的過程,并認識不同擺放位置的橢圓形。

          2、指導幼兒觀察認識橢圓形的形狀,并正確為橢圓形命名。

          二:操作比較討論找出橢圓形的特征

          1、教師:小朋友們,剛才老師用圓形慢慢地變出了橢圓形,那么圓形和橢圓形它倆一樣嗎?到底哪兒不一樣呢?下面小朋友自己來測量比較一下,看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。

          2、教師指導幼兒三人一組在地板上的圓形與橢圓形前,用繩子進行操作測量,由于孩子們有測量圓形的經(jīng)驗,所以教師指導幼兒通過測量、比較得出橢圓形的特征。

          3、指導幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn):圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的。而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的,從而知道圓形是圓圓的圓,橢圓形是長長的圓。

          4、教師進行總結(jié),出示圓形和橢圓形圖片,比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離,從而證實幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。

          三:實踐應(yīng)用,觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體

          1、教師:“小朋友,剛才我們認識了橢圓形,知道了橢圓形的特征,現(xiàn)在我們來找一找在我們的周圍,哪些東西是橢圓形的?找到了之后,用你的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣,感知一下橢圓形的形狀,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里吧!”

          2、教師組織幼兒到教室的各處找:桌子上、窗臺上、玩具柜里等等。幼兒找到之后,教師指導幼兒用自己的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣,感知一下橢圓形的形狀,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。

          3、教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確,并進行總結(jié)。

          4、教師提問:“小朋友,在我們的生活中,還有許多橢圓形的東西,請你仔細想一想你還見到過哪些橢圓形的東西?”

          5、組織幼兒講講自己見到過的橢圓形的物體。

          四:動手操作,鞏固練習

          1、教師出示由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案,指導幼兒講講都有哪些圖形組成的。

          2、幼兒每人一套由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案,指導幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中,圓形的卡片送到圓形集合之中。

          3、教師組織幼兒互相檢查集合中的卡片是否正確,并進行小結(jié)。

          活動延伸:

          組織幼兒將手中的教具放到數(shù)學活動區(qū)中,并在平時的活動中進行圖形的拼擺練習,使這一活動得到延伸,從而鞏固幼兒對知識的掌握。

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