北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十、十一單元測(cè)試題
學(xué)校： 三迪小學(xué) 命題人：陳宏琳
優(yōu) | 良 | 達(dá)標(biāo) | 待達(dá)標(biāo) | |
在相對(duì)應(yīng)的欄內(nèi)打“√” |
親愛的朋友，歡迎你們進(jìn)入知識(shí)的樂(lè)園。請(qǐng)你們帶上認(rèn)真和細(xì)心
兩位朋友去那里收獲寶藏吧！
一、我能寫的準(zhǔn)確又漂亮。
yì lùn fú zhuāng tǎo yàn jiě jué gān tián
lǐng dǎo chèng gǎn pù bù shí bēi hǔn zhuó
二、火眼金睛，辨字組詞。
稱（ ） 沿（ ） 渴（ ） 導(dǎo)（ ）
秤（ ） 船（ ） 喝（ ） 異（ ）
三、送詞語(yǔ)回家。
只
個(gè)
桿
口
座
艘
塊
頭
一（ ）獅子 一（ ）大象 一（ ）船 一（ ）稱
一（ ）辦法 一（ ）青山 一（ ）石碑 一（ ）井
四、換加點(diǎn)詞語(yǔ)，使句子的意思不變。
1、山路忽然一轉(zhuǎn)，啊！望見了瀑布的全身！
2、青蛙興沖沖地來(lái)看照片。
3、這回你明白了吧，光憑力氣和脾氣是解決不了為題的。
4、河水立即把紅螞蟻沖走了。
5、這討厭的東西沒(méi)叮你是不是？
五、照樣子，寫句子。
例：我怎么會(huì)上學(xué)遲到呢？
我不會(huì)上學(xué)遲到。
1、他這種刻苦好學(xué)的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
2、字典不正是我們的好老師嗎？
3、我們?cè)跄懿粦涯钅切┤绺璧臍q月？
六、小法官巧判案（在下面的比喻句后面打“√”）。
1、先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘。 ( ）
2、這般景象沒(méi)法比喻，千丈青山襯著一道白銀。 （ ）
3、今天家里很熱鬧，好像過(guò)節(jié)一樣。 （ ）
七、課文精彩回放。
1、這頭象 ，身子像 ，腿像 。
2、兔子在岸上說(shuō)：“這回你 ，光憑力氣和發(fā)脾氣是
的。”
3、站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座 時(shí)時(shí)吹來(lái)一
陣風(fēng)，把它吹得如 ，如 ，如 。
八、二年級(jí)一班的王小明在操場(chǎng)上不小心將自己的語(yǔ)文課本丟了，
請(qǐng)你帶他寫一則尋物啟事。
九、快樂(lè)閱讀。
聰明的梅花鹿
有一只老虎，遇見一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來(lái)沒(méi)見過(guò)梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就問(wèn)：“你身上的斑點(diǎn)是做什么用的啊？”梅花鹿說(shuō)：“這是我吃老虎的記號(hào)，我吃一只老虎，身上就長(zhǎng)一個(gè)斑點(diǎn)�！崩匣⒁宦牐瑖樀冒瓮染团�。
半路上，老虎遇見一只狐貍，就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽了大笑起來(lái)說(shuō)：“你上當(dāng)了。走，我和你去把它捉來(lái)，給你做午餐！”老虎說(shuō)：“不，梅花鹿很可怕，也許你看見它會(huì)跑的�！焙傉f(shuō)：“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了�！� 梅花鹿看見老虎和狐貍一塊兒走來(lái)，就喊：“狐貍啊，謝謝你把老虎捉來(lái)，我正在找它呢！”老虎聽了，以為上了狐貍的當(dāng)，回頭就跑。結(jié)果狐貍被老虎拖死了。
新課標(biāo)第一網(wǎng)
1.故事一共出現(xiàn)了______種動(dòng)物，分別是________、________、_________。
2.從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明？用波浪線畫出來(lái)。
3.讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？（遇到危險(xiǎn)怎么辦）
_______________________________________________________。
十、寫話園地。 (書寫工整，語(yǔ)句通順。) 新 課 標(biāo) 第一網(wǎng)
孩子不要忘記檢查�。】纯茨隳苷綆最w星。
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